農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長工作計(jì)劃-學(xué)校工作計(jì)劃

1/1農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長工作計(jì)劃-學(xué)校工作計(jì)劃

一、農(nóng)廣校工作的總目標(biāo)。

努力搭建市、區(qū)（縣工作計(jì)劃、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)工作計(jì)劃、村四級(jí)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，實(shí)施“紅綠藍(lán)”辦學(xué)培訓(xùn)模式，構(gòu)建面向農(nóng)民的教育培訓(xùn)、咨詢服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善農(nóng)廣校系統(tǒng)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)一大批有文化、講文明、懂技術(shù)、善經(jīng)營的社會(huì)主義新農(nóng)民，是北京市農(nóng)廣校系統(tǒng)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)。

二、農(nóng)廣校的主要任務(wù)。

1、搭建面向農(nóng)民的教育培訓(xùn)、咨詢服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；

2、強(qiáng)化教育培訓(xùn)服務(wù)功能；

3、搞好三項(xiàng)培訓(xùn)：

第一、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。全市農(nóng)廣校系統(tǒng)每年要承擔(dān)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)xx人次。

第二、實(shí)施“紅綠藍(lán)”工程，加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。按照農(nóng)村教育工作會(huì)的布置，每年招生3000人，五年培養(yǎng)一萬五千人左右。

第三、開展新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者（村級(jí)干部工作計(jì)劃培訓(xùn)。從春季開始，全市每年培訓(xùn)xx人。

三、工作措施。

1、進(jìn)一步完善農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)體制和辦學(xué)體系。

為進(jìn)一步辦好農(nóng)廣校，在新形勢(shì)下，農(nóng)廣校的建設(shè)與發(fā)展要納入市、縣（區(qū)工作計(jì)劃農(nóng)科教聯(lián)席會(huì)的工作范圍，各分校的主管部門，要盡快健全農(nóng)廣校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并主動(dòng)接受當(dāng)?shù)剞r(nóng)科教聯(lián)席會(huì)及其辦公室的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)。

在健全領(lǐng)導(dǎo)體制的同時(shí)要進(jìn)一步健全農(nóng)廣校的辦學(xué)體系。在教育資源整合的潮流中，農(nóng)廣校要承擔(dān)起“農(nóng)民終身教育基地”的職能，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。

為貫徹落實(shí)市農(nóng)委、市教委、市科委聯(lián)合發(fā)布的文件精神，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在我市農(nóng)民教育培訓(xùn)中的積極作用，要大力抓好農(nóng)廣校體系的基礎(chǔ)建設(shè)。

（1）建立“中央農(nóng)廣校衛(wèi)星網(wǎng)”和“北京智農(nóng)天地網(wǎng)”接收站站點(diǎn)；

（2）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)多媒體教室；

（3）加速網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)；

（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)示范基地和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地和農(nóng)民科技實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并加掛農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中心牌子。各區(qū)縣要以培訓(xùn)基地為依托，進(jìn)行有引導(dǎo)、有組織的轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的組織化程度，實(shí)現(xiàn)有序高效穩(wěn)定轉(zhuǎn)移。

4、改變學(xué)歷教育培訓(xùn)模式。

農(nóng)村干部培訓(xùn)分兩個(gè)層次進(jìn)行：一是崗位能力（技能工作計(jì)劃培訓(xùn)，即按照農(nóng)村基層干部具體工作的實(shí)際需要，設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容；二是綜合素質(zhì)培訓(xùn)，即大、中專層次的學(xué)歷教育。

5、搭建兩座“立交橋”。

為培養(yǎng)農(nóng)村“留得住、用的上”的高層次應(yīng)用型人才，要按照市場經(jīng)濟(jì)的要求，采取更加靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)職業(yè)教育的開放性和多樣化。推行彈性學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)分認(rèn)證制度，建設(shè)一座聯(lián)系農(nóng)廣校與各級(jí)各類職業(yè)教育、普通教育的“立交橋”。

以北京農(nóng)職院為依托，以高等職業(yè)教育為龍頭、以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)、以重點(diǎn)專業(yè)為橋