下學(xué)期主任工作計劃

第第頁下學(xué)期主任工作計劃

下學(xué)期主任工作計劃篇1

新的學(xué)期開始，為了更好的作好班級工作，我特制定二班級班主任工作計劃如下：

一、同學(xué)常規(guī)

二班級的同學(xué)對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng),但經(jīng)過一個假期可能都已忘卻，為了使同學(xué)能夠及早進入角色,這就要班主任向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決斷從以下幾點入手:

1,充分利用班隊會及晨會的時間再次組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《一日歌》,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.并在晚點時間進行總結(jié),通過小組長的匯報,實時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的同學(xué),實時進行點撥,指導(dǎo),加強教育.

2,利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強同學(xué)的德育教育.使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.

3,對同學(xué)進行集體榮譽的教育，加強同學(xué)的榮譽感,使同學(xué)心中有他人,有集體.

4，對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài),我將在課堂上隨時提示與援助.

二、班級紀(jì)律

1,課堂紀(jì)律：再次強調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎懲方法.這樣使同學(xué)可以自覺的遵守紀(jì)律.

2,課間紀(jì)律：課間是同學(xué)休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以使同學(xué)有秩序的活動.我將針對同學(xué)的年齡特點,組織同學(xué)"跳繩,做游戲",并隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地.

3,路隊紀(jì)律：進一步強調(diào)路隊紀(jì)律，使同學(xué)不僅做到快,齊,靜,而且能夠自覺排好隊.由小隊長每天定時向班級匯報路隊狀況,實時監(jiān)督,實時管理.

三、衛(wèi)生工作計劃

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，我決斷從以下幾點入手：

1,個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2,班級衛(wèi)生工作計劃:每天早,中分派值日生清掃,由班進步行檢查與監(jiān)督.對于主動,實時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行嘉獎.

四、班干部培育工作計劃

班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手.這學(xué)期我將采用班干部輪番制,讓每個孩子都能嘗到作干部的歡樂，使孩子們學(xué)會合作和學(xué)會管理.

五、活動安排

二月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解同學(xué)暑期生活，書面小結(jié)

4、加強期初的行為規(guī)范教育

5、慶祝老師節(jié)

6、刊出班報、校報

7、開展安全教育月活動

8、布置教室環(huán)境

三月：

1、慶祝國慶黑板報競賽

2、老人節(jié)慰問活動

3、建隊節(jié)活動

4、板報刊出

四月：

1、家長會

2、主題隊會

五月：

1、踢毽子競賽

2、計算過關(guān)

3、慶六一文藝匯演

4、班報、校報刊出

六月：

1、抓好復(fù)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作

2、安排暑假生活

我相信,用觀賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們,他們會歡樂健康的成長，在今后的工作中,我將不斷地改進以上措施，爭取把工作作到更好.

下學(xué)期主任工作計劃篇2

一、同學(xué)概況

我們四2班共有43名隊員，隊員們活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。經(jīng)過幾年的學(xué)校教育，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有所形成，但是由于個別同學(xué)自制技能差，時常不能掌握自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，許多行為習(xí)慣有待進一步培育。

二、管理目標(biāo)

1、繼續(xù)對隊員進行行為習(xí)慣的強化訓(xùn)練，教育隊員喜愛集體。

2、教育隊員端正學(xué)習(xí)立場，明確學(xué)習(xí)目的，使隊員主動學(xué)習(xí)。

3、積極參與學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到教育。

三、管理措施

〔一〕常規(guī)教育方面

1、穩(wěn)定開學(xué)秩序，加強課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律教育。

2、充分利用班隊會及午會課的時間，做到專課專用。

3、利用升旗儀式，加強同學(xué)的德育教育。

4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學(xué)的.榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。

5、搞好教室環(huán)境布置，讓教室的墻壁會說話。

〔二〕班級紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

仔細做好兩分鐘預(yù)備鈴的預(yù)備工作，進專用教室上課要集隊，行進時腳步輕，說話輕，班干部做好檢查和記錄。

2、課間紀(jì)律

課間不在走廊里奔跑、追趕、打鬧，不大聲喧嘩，不做危急的游戲。

3、值日生工作

值日生要清掃地面、排齊桌椅、關(guān)閉門窗、清倒垃圾

〔三〕班干部的培育方面

培育班干部的工作技能，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的技能。

〔四〕家校聯(lián)系

常常保持與同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

下學(xué)期主任工作計劃篇3

在新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序開展，結(jié)合班級狀況，特制定以下工作計劃。

一、班情分析

本班目前共有53名同學(xué)，男同學(xué)15人，女同學(xué)38人。班級同學(xué)，從上學(xué)期的表現(xiàn)來看，一方面學(xué)習(xí)立場不是太端正，雖為美術(shù)重點班，但成果卻不太抱負；另一方面同學(xué)的責(zé)任意識、紀(jì)律觀念淡薄，行為習(xí)慣較差。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期堅持德育為首的工作原那么，抓好同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、詳細工作內(nèi)容和步驟

1、在開學(xué)初期，即2。13—2。17這個星期里，做好新學(xué)期同學(xué)教育，援助同學(xué)從寒假生活順當(dāng)過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、在2月底，組織班級同學(xué)圍繞“禮序”為主題開展?fàn)幷?，對同學(xué)進行行為習(xí)慣教育，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時圍繞主題組織同學(xué)出一期黑板報。

3、在2月中下旬左右召開一次同學(xué)家長會，向家長反映同學(xué)在校的一些基本狀況，便于老師和家長相互協(xié)作，從而對同學(xué)進行有效的教育。

4、在3月中下旬以及4月初利用班會對同學(xué)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面的教育，同時協(xié)作學(xué)校做好各項專項工作。

5、為了更好地迎接期中考試，在4月中旬左右，圍繞“考風(fēng)考紀(jì)”這一主題，利用班會，對同學(xué)進行老實守信教育。

6、在4月下旬，做好迎考工作，布置考場，宣布有關(guān)考試事宜。結(jié)合同學(xué)考試狀況，同時為了更好地讓家長了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，召開一次家長會，促進老師與家長之間的溝通。

7、5月初結(jié)合期中考試狀況對同學(xué)進行學(xué)情分析教育，加強學(xué)習(xí)信心和動力。

8、5月中下旬進行心理健康、感恩方面的主題教育。

9、6月上旬，協(xié)作學(xué)校的年度評比，對一學(xué)期以來班級同學(xué)的各方面表現(xiàn)狀況進行總結(jié)公示。

10、6月中旬，為了更好地復(fù)習(xí)迎接期終考試，嚴(yán)厲考紀(jì)。利用班會，加強對同學(xué)的動員和教育。

11、6月下旬，布置期末考試事宜，安排考試工作，做好考試后相關(guān)工作，同時對同學(xué)的假期進行安排建議，布置好假期作業(yè)。上好最末一次班會。

以上主要是按時間順次安排的一些詳細計劃，當(dāng)然由于班級狀況非常，在這一學(xué)期工作應(yīng)重點放在同學(xué)的`行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)立場教育、專業(yè)進展、安全和紀(jì)律教育這些方面，以習(xí)慣促學(xué)習(xí)，只有這樣才符合班情，工作才會更有效果。

計劃在詳細的落實中，可能會由于這樣或那樣的因素而改變，我將會在以后的工作中作詳細的調(diào)整，我定會在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他老師的支持和援助下，努力做好本學(xué)期的班主任工作。

下學(xué)期主任工作計劃篇4

班主任的工作是一項不斷思索的工作，兩年半以來，我體會到用“輾轉(zhuǎn)引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以避開與同學(xué)的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。

一、欲提一本率，嚴(yán)抓二本區(qū)；欲提二本數(shù)，嚴(yán)抓600后。

抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，才可能會提高一本的數(shù)量。同理，嚴(yán)抓600后，才可能會提高二本數(shù)量。

我在班級中劃定范圍，進入校400名以內(nèi)者，均有盼望考入一本，進入校700名以內(nèi)者，均有盼望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名同學(xué)都感覺到自己有盼望，都有努力目標(biāo)。促使每名同學(xué)都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。

這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成果，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。

本學(xué)期中，我將繼續(xù)堅持這種做法，繼續(xù)嚴(yán)抓這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。一方面保持良好的班風(fēng)，避開同學(xué)成果兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班同學(xué)平穩(wěn)順當(dāng)通過高考。

二、欲使學(xué)習(xí)有動力，不說成果說素養(yǎng)。

為解決同學(xué)的學(xué)習(xí)動力不足的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導(dǎo)同學(xué)培育自己形成高素養(yǎng)，使同學(xué)認識到，不論何時，人品永久是第一位的，學(xué)習(xí)成果是第二位的。

最終，在班級內(nèi)部漸漸形成一種輿論：品德高尚的人，肯定會刻苦學(xué)習(xí)；刻苦學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚；不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德肯定不高尚。這對形成良好的班風(fēng)，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力大有好處，同學(xué)們都能自覺刻苦學(xué)習(xí)，自覺關(guān)懷班級，收到的效果，令我驕傲。

高考前100天左右，同學(xué)有動力，易焦灼；有挫折，易沖動；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會。引導(dǎo)同學(xué)珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種誠篤的感情，為高中生活畫上完滿的句號。

從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)同學(xué)自覺完成本職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解同學(xué)間的沖突，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)中的焦灼，緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長期的學(xué)習(xí)動力。

三、減削空談空強調(diào)，制定措施想實招。

關(guān)于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到，也會反復(fù)強調(diào)。我除強調(diào)之外，更著重的是制定措施，使同學(xué)有特地時間整理筆記本和錯題本，有特地時間品讀筆記本和錯題本。

從高一下學(xué)期開始，每天午睡時，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘進入教室，特地整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累，收到了特別明顯的效果，成果中游同學(xué)，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將繼續(xù)堅持這種做法。

四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。

在高一高二時，我對同學(xué)引導(dǎo)的策略是，平常學(xué)習(xí)要加壓，考前肯定要減壓。而面對高考，一般的減壓方法難以奏效。

在高三上學(xué)期，我常常向同學(xué)闡述一種觀點：高三平常無假期，你想放假嗎？高考后假設(shè)考進一本，有兩個月的長假；考進二本，能有兩個半月長假；假設(shè)考進專科，就有三個月長假；假設(shè)什么都考不上，那么有一輩子長假。這是上學(xué)期的“談壓力”。

高三下學(xué)期，我將會常常向同學(xué)滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是熬煉自己面對壓力時的立場，面對壓力時所采用的措施，培育自己應(yīng)對壓力的技能，為將來步入社會打好基礎(chǔ)。假如只看重高考結(jié)果，而忽視對自己技能的培育，即使考上高校，也不肯定能就業(yè)；即使能就業(yè)，也不肯定有進展，不肯定有前途，將來也不肯定能成才。從而分散同學(xué)對高考的留意力，進而分散學(xué)習(xí)壓力。

每個同學(xué)都會對自己的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄用批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。

我解決此問題的方法是：樹立每個同學(xué)的'高考信心，不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內(nèi)都，有盼望考一本，進入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班全部同學(xué)都對自己有信心，感覺到有盼望，有盼望才會有努力?！策@與我前面第一條中講的內(nèi)容全都〕。

五、輿論引導(dǎo)，潤物無聲。

我在教室前面放一塊小白板，由專人負責(zé)，依據(jù)班級實際狀況，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，并指出解決方法或努力方向，借些對同學(xué)進行潛移默化的影響。如：

班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎(chǔ)，靠智商，還是靠努力？

班級考了第四：那個松懈一點點，退后一大步的人，是不是你？

平常：

優(yōu)秀是一種自覺，十班是個優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎？

筆記本使知識更系統(tǒng)，錯題本使解題更細致。

考前多流汗，考后少流淚。

再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。

分?jǐn)?shù)是學(xué)出來的，而不是考出來的。

別人學(xué)習(xí)時你也學(xué)習(xí)不是拼搏，別人玩時你還在學(xué)，才是拼搏。

每天拼得一分，任何人都會化腐朽為奇妙。

你學(xué)的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人多才能進步。

十班同學(xué)未必是最聰慧的，但肯定是最刻苦的，最終肯定是最優(yōu)秀的。

當(dāng)你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書。

…………

這種輿論影響，用到好處，其作用是非常巨大的。本學(xué)期我將繼續(xù)堅持這種做法。

六、心情起伏，提前預(yù)防。

高三復(fù)習(xí)，焦灼焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，同學(xué)的心理也是最敏感最脆弱的階段。

對此，我將依據(jù)各階段中同學(xué)易涌現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)防工作，以援助同學(xué)順當(dāng)渡過難關(guān)，讓同學(xué)盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。

如，在進入新校區(qū)之后的第一次考試前，很多人都強調(diào)這次考試的重要性，而我除強調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的同學(xué)認識到，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依舊有盼望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成果。

本學(xué)期我將堅持這種做法。當(dāng)然，我在分析考試?yán)滓蛩貢r，肯定會結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點、學(xué)科復(fù)習(xí)特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內(nèi)實際等多方面狀況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對性地解決實際問題。

七、飄而抑之，衰而揚之。

管理工作有固定原