()幼兒園體育活動教案

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幼兒園體育活動教案1

活動目標：1、練習向指定方向自然跑；2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

重點、難點：重點：會自然快速地跑。

難點：能遵守游戲規(guī)章。

活動預備：1、自制螞蟻掛飾假設干個，螞蟻洞一個；2、大、小球假設干個。

老師行為：

1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒心情。

2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小伙伴，這是什么？"〔螞蟻〕。對，這是螞蟻。今日，老師要和小伙伴來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好？〔好〕。

3、老師來當螞蟻媽媽，小伙伴來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。

4、老師先將大豆〔大的'球〕倒在地上，對幼兒說："小伙伴，現(xiàn)在和媽媽將大豆〔球〕搬進對面的螞蟻洞內好嗎？"〔好〕。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。〔放入大筐中〕。

5、老師再將小豆〔球〕倒在地上，對幼兒說："小伙伴，現(xiàn)在和老師一起將小豆〔球〕搬進對面的螞蟻洞內，好嗎？"〔好〕。老師和幼兒將小豆〔球〕搬起，跑向對面的小螞蟻洞內?！卜湃胄】稹场?/p>

6、最末，老師將大豆〔球〕、小豆〔球〕搬進對面的螞蟻洞內好嗎？于是，老師和幼兒將大豆〔球〕、小豆〔球〕搬起，跑向對面的螞蟻洞內。〔分別放入大、小筐內〕。

7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

幼兒園體育活動教案2

通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的勝利感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應技能，

設計意圖：

椅子是每天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是特別豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過熬煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的進展。因此，依據(jù)中班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，進展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的.想象力、制造力，喚起他們的競爭意識。

活動目標：

1.與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的勝利感。

2.將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應技能。

3.能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

重點難點：

活動重點：將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲。

活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

活動預備：

材料預備：小椅子假設干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

閱歷預備：班級內幼兒喜愛玩椅子，對椅子都很熟識。

空間預備：寬敞、松軟的戶外場地。

活動過程：

一、熱身游戲：庫企企

1.幼兒端椅子進入活動場地。

2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

二、探究單把椅子的平衡游戲：我說，你做!

數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉一圈;6——男孩女孩交換位置。

三、探究與同伴游戲的歡樂游戲：預備，沖!

1.一次游戲，一個小伙伴坐一把椅子;

2.二次游戲，兩個小伙伴坐一把椅子;

3.游戲以此類推。

四、探究多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!

1.小椅子組合的平衡練習;

2.請小伙伴同心協(xié)力搭建大橋到達終點。

五、放松：共享溝通。

1.師幼共享今日游戲中的故事。

2.師小結：今日孩子們真勇猛，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能愛護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子伙伴，下次再來和它玩游戲。

3.游戲結束。

活動延伸：

提高幼兒的志氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。

活動反思：

“椅子”是幼兒特別熟識的生活用品，幼兒常常喜愛在椅子上騎馬、喜愛推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培育了幼兒堅持性這一意志品質?，F(xiàn)在我對這一活動做以下反思：

1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很情愿參加游戲。俗話說：“愛好是最好的老師?！睈酆檬且环N非常的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向導。事實證明，有了愛好，活動就有了堅持性。

2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環(huán)境中獵取積極的閱歷，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著愛好，有效益的方向進展，使他們從中獵取營養(yǎng)意志?！?/p>

在教學形式上：讓幼兒嘗試驗索椅子的玩法(由于有了競賽的目標，幼兒就會耐煩地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒很多次地反復練一個動作，直到嫻熟，能參與競賽);結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，進展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌控活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也表達了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓舞幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊敬幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參加，以加強游戲的趣味性。活動中一系列游戲使幼兒從不會到會，到嫻熟，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競爭意識。

3.整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也特別符合大班的進展特點。孩子們在層層的闖關游戲中愛好十足，感受到闖關勝利后的喜悅。

幼兒園體育活動教案3

涉及領域：

健康，語言

設計思路

一次在伙伴家，我看見一個兩歲的寶寶在撫弄一個靠墊，他那仔細、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的愛好，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參加者，引導幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。

首先是預備活動，帶領寶寶做一些簡約的肢體運動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)覺靠墊、感受靠墊，對靠墊產(chǎn)生愛好；其三，引導寶寶仿照背、拋、躺、爬等動作；其四，鼓舞寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作；最末老師將幼兒的玩法整理成6個小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中進展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任務的勝利。但是，老師要留意在活動中寶寶之間涌現(xiàn)相互爭搶靠墊或其他危急動作時，應當分散、轉移留意力或實時制止，以免發(fā)生意外。

活動目標

1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，熬煉大肌肉。

2．情愿參加體育活動，促進動作協(xié)調性和平衡技能的進展。

3．能大膽嘗試，進展合作交往及語言技能。

活動預備

1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2．音樂碟、播放機。

3．字卡“靠墊”。

活動過程

一、導人

在音樂聲中，幼兒進入場地走成一個圈。

老師：今日天氣可真好啊!我們來熬煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉轉，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導幼兒爬一爬，發(fā)覺靠墊后每人拿一個自己喜愛的.壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個靠墊”)。

二、活動

1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導幼兒跟著老師仿照背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還情愿怎樣玩靠墊?

2．讓幼兒自由玩靠墊，老師留意觀測幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告知其他幼兒自己在推靠墊。

三、游戲

坐火車。引導幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最末提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?

走小路。愛護幼兒漸漸地踩在靠墊上走，在老師的愛護下學習掌控平衡。在游戲中，引導幼兒說：走小路要漸漸走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。愛護幼兒一個接一個漸漸爬過靠墊。引導幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

堆小山。引導幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導幼兒將小山推倒，并說出“我們的能量大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

結束：幼兒抱著靠墊當方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

幼兒園體育活動教案4

【活動意圖】

本次親子運動會，通過邀請爸爸參加活動，讓幼兒在活動中感受到爸爸的陽剛與能量，增進親子感情。通過活動理解運動精神，發(fā)揚運動精神，在游戲中提升幼兒各方面的運動技能，讓每個孩子健康、歡樂、和諧的成長，提高幼兒各種品質，并對其體質和品質的終身進展奠定基礎。

【活動主題】

爸爸與我同成長-我運動我歡樂

【活動時間】

*年*月*日上午8：30——11：00

【活動地點】

幼兒園操場

【活動目標】

1.進展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性，促進身體全面進展，培育幼兒積極進取、勇猛頑強的優(yōu)良品質。

2.加強家長與子女之間的情感溝通，增加孩子之間、家長之間、老師和家長之間的溝通機會。

3.孩子與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神，親身體驗體育活動的魅力。

【活動對象】

大班全體老師、幼兒和家長〔最好是爸爸〕。

【活動預備】

1.成立活動小組組長：韓秀梅

副組長：李艷艷、趙娟

組員：楊婷、高竹青、紀曉霞、張文娟、王佳禹、管麗麗后勤組

組長：周惠芹

組員：李彤、法愛玲

安全保衛(wèi)組：門衛(wèi)保安、家長志愿者大會宣揚組：幼兒園編輯部

2.橫幅“機關幼兒園教育集團***年大班親子運動會”、標語“我運動我歡樂”“加油，你是最棒的”“堅持就是成功”、四周彩旗約30面、家長志愿者牌。

3.幼兒游戲卡〔圖文并茂〕，每人一張，共100張；打孔機4個；獎狀100張；小獎

品100份；

4.場地劃分：

領講臺〔教學樓前臺階處〕集體游戲：操場

分散游戲：袋鼠跳〔操場跑道〕、換鞋跑〔操場東南角〕、樹袋熊〔操場東北角〕、移動呼啦圈〔教學樓前〕

5.音響設備：萬寶路進行區(qū)、運動員進行區(qū)、國歌、歡快的音樂等；照相、錄像：家長志愿者〔張乃嘉媽媽〕

獎品：后勤主任

【活動流程】

一、主持人宣布活動考前須知。

1.活動中全部幼兒的安全由家長全權負責，不在院內、樓內任意走動。

2.家長做好孩子的榜樣，不任意丟棄垃圾，不讓孩子隨地大小便?！部梢缘綐莾裙残l(wèi)生間或班級小便〕自覺保持和維護幼兒園衛(wèi)生和公共設施，遵守園內各項規(guī)章制度，不在園內抽煙。

3.活動遵循“重在參加、促進熬煉”的原則。家長是孩子的第一任老師，請家長自覺尊敬、愛護其他幼兒，家長之間和諧相處、團結互助，避開涌現(xiàn)有意違規(guī)、相互指責、爭吵等現(xiàn)象。

4.尊敬園內全部老師，聽從和幫助老師組織、安排活動。

二、老師帶領大家做預備活動，調動大家參與活動的愛好。

各班老師帶領家長和孩子在音樂中做預備動作，使身體關節(jié)打開，并鼓舞幼兒遵守游戲規(guī)章，積極參加到活動中來。

1.集體游戲：〔負責人：李艷艷〕

1〕鉆山洞

目的：進展幼兒鉆爬的技能

玩法：家長手膝著在操場上排成一排，幼兒魚貫從人洞中鉆過。

2〕小兔跳

目的：進展幼兒跳躍技能

玩法：家長坐在草坪上，雙腿伸直，正面和側面兩個不同高度，讓幼兒連續(xù)跳躍。

2.分散游戲：

1〕袋鼠跳〔負責人：張文娟、劉老師〕材料：布袋6個

目的：考驗親子合作、默契

玩法：參賽幼兒站在布袋里，家長站在布袋后雙手提拉布袋。游戲開始，孩子往前跳，家長在外予以幫助力，先跳到終點者獲勝。

2〕換鞋跑〔負責人：楊婷、劉紹娥〕材料：幼兒鞋和大人鞋

目的：體驗互換角色的樂趣

玩法：幼兒穿大人鞋，大人穿幼兒鞋。聽到指令同時向前跑，先到達終點的一組為勝。

3〕樹袋熊〔負責人：王佳禹、管麗麗〕材料：地墊假設干

目的：提高親子親切度，進展孩子臂力。

玩法：幼兒用手臂和腿的'能量環(huán)繞住家長，家長手膝向前爬，先到達終點者獲勝。

4〕移動呼啦圈〔負責人：高竹青、姜巧英〕材料：呼啦圈10個

目的：練習幼兒的協(xié)調性

玩法：幼兒站在一個呼啦圈中，雙腳跳進前面的圈中，家長把后一個圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點者獲勝。

三、頒獎儀式：主持人〔李艷艷〕。

全部家長和幼兒在操場集合，家長站在幼兒旁邊。全部的家長為自己的孩子頒發(fā)獎牌，并說一句祝愿、鼓舞的話語，擁抱幼兒。

四、以班級為單位合影留念。

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幼兒園體育活動教案5

活動目的：

1、熬煉幼兒的聽覺以及逃跑技能。

2、體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

3、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

手帕游戲介紹：

可多位幼兒共同參與游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當"拐子"。

活動玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼兒在肯定范圍內四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。

活動反思：

在開展本次游戲前也糾結，究竟選擇哪個游戲呢，最末確定了《瞎子摸拐子》，其主要緣由：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)分比較明顯，對于小班的幼兒來說比較簡單區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一貫處在動態(tài)中，對于大班幼兒來說更喜愛具有挑戰(zhàn)性的游戲，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了肯定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們選擇這個游戲的一個重要緣由。

在游戲中，我們驚喜地發(fā)覺了以下幾點：

一、有機整合，讓參加更自然

相比以前的混齡民游，我們本次沒有采用一開始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始游戲時，小班幼兒在旁邊觀看，同時了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參加到游戲中打下了基礎，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)章，在開始混齡時心中有數(shù)，才不會可怕，也不會不敢參與。在第一次游戲后，大班幼兒開始講解并描述游戲中發(fā)覺的問題時，這時候小班幼兒才參加到游戲中，這種參加的方式更顯自然。

二、相互援助，讓混齡更精彩

在以往的混齡游戲中，基本涌現(xiàn)的方式就是大帶小，因此在本次活動的一開始，我們的設想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是，我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一貫扮演拐子進行游戲，在拐子快要被摸到時，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會拉著他的手，指導他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的.組合，反映了在這次游戲中，社會性的進展不僅僅是表達在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了表達。

三、積極投入，讓游戲更有趣

本次游戲帶有肯定的競爭性，瞎子需要摸到拐子，而拐子需要躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關系。在游戲一開始，由于沒有規(guī)定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子。于是，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子需要在肯定的范圍內，這為瞎子摸到拐子制造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子，當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她，這樣讓游戲更有競爭性。

但也看到在游戲中存在著以下問題：

一、全部的問題都應當讓孩子們自己發(fā)覺，自己講解并描述。游戲需要是自由自主愉悅的，在今日的游戲中自主性還表達得不夠到位，比如發(fā)覺問題時可以讓孩子們多講講，并講講應當有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，予以孩子的空間不夠。

二、預備工作應當更到位。游戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽擱啊時間，每次都需要要由老師來系，應當預備一個眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更表達自主性。同時，在游戲中，發(fā)覺有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標。老師應當事先設想到會涌現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們預備打好結的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會涌現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

幼兒園體育活動教案6

活動目標：

1、初步掌控摔跤的基本方法。

2、訓練幼兒動作靈敏，手腳協(xié)調的技能。

3、提高幼兒自我愛護意識和防護技能。

活動預備：

1、幼兒對蒙古習俗有肯定的了解。

2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環(huán)假設干。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程;

一、開始部分

1、激發(fā)幼兒對摔跤的愛好

〔請出一名蒙古族的`小伙伴〕師：小伙伴們，今日我請來了一個神奇的小客人，你們看他來了。他是哪個民族的小伙伴呀？蒙古族的小伙伴不但能歌善舞，他還會摔跤呢！你們想學嗎？那我們做一些預備活動吧。

2、聽音樂，做預備活動。

二、基本部分

1、老師講解摔跤預備動作

兩腳分開，比肩膀寬一點，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對方的大手臂上，緊緊抓牢。

2、幼兒學習摔跤預備動作

3、講解摔跤競賽規(guī)章

兩人為一對，以墊子中間線為界，雙手互握對方大手臂，用力把多方對方推出墊子獲摔倒為勝。

安全教育：此活動只能在墊上進行，當對方被推出墊子后不能把他摔倒。

4、幼兒4人為一組自由練習

5、幼兒共享提高

老師請出動作比較標準的幼兒示范，強調動作要領及安全要求。

6、競技競賽："小小摔跤手"

競賽規(guī)章：幼兒4人為一組，每組請一位老師當裁判，以三盤兩勝的形式輪賽，最末2名獲勝的幼兒競賽，決出第一名，并獲得裁判贈予勇士頭冠。

三、游戲"大闖關"

方法：把獲勝的勇士請出來，每個人站在一個墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點開始，第一關雙手扶住路障〔雪糕筒〕轉一圈，第二關舉起輪胎二下，第三關走過平衡木，第四關跟勇士決斗，成功到達目的地的幼兒，老師嘉獎成功的花環(huán)。

規(guī)章：1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來。

2.勇士可以運用推、摔闖關者，闖關者不能用手打防守人。

四、結束部分

1、放松活動。

2、老師帶領幼兒回教室。

幼兒園體育活動教案7

【設計意圖】

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的愛好，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有許多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有許多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的伙伴，與人們的生活親密相關，而喜歡動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的形狀特征和生活習性。小班幼兒年齡小，獨立性差，經(jīng)常愛仿照別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探究中去發(fā)覺事物的特征，為此，在活動中我設計了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜愛小白兔，情愿親近小白兔，在仿照的同時也熬煉了幼兒的雙腳跳技能，進展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的歡樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的閱歷。

【活動目標】

1、認識小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜愛小白兔，情愿親近小白兔。

【活動預備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰?。俊渤鍪就婢咝“淄谩衬銈兿矏坌“淄脝?？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述小白兔的形狀特征，教案《小班體育教案：小白兔蹦蹦跳》。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀測它的形狀特征并講講它的生活習性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特別快。

師：〔兔籠里有一塊木頭〕小伙伴猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的`特別快，需要常常磨牙，假如不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。3.簡約介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎？〔幼兒依據(jù)已有閱歷說說兔寶寶的樣子〕。放圖片〔兔寶寶的照片〕讓幼兒觀測兔寶寶的形狀特征，老師講解。師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物??？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

二、請幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動作。

師：老師預備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔?。?/p>

〔請幼兒喂喂小白兔〕

小白兔吃的真香??！可是老師預備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?

(幼兒想方法)

老師這兒有一個好方法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！

〔和幼兒一起學小白兔跳〕

一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

〔設障礙物山洞〕

寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，珍寶們，去拔蘿卜吧！

〔孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》〕

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

【活動反思】

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中環(huán)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參加活動熱忱高漲。在活動的最末一個環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”老師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學環(huán)節(jié)的把握就決斷著教學活動的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關注教學、把握環(huán)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

幼兒園體育活動教案8

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能

2、進展與同伴的合作技能，體驗活動帶來的勝利和歡樂

3、提高幼兒身體的`協(xié)調技能，體驗玩游戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團結協(xié)作技能。

活動預備：每人一個廢舊紙盒〔分大、中、小三類〕、青蛙頭飾及荷葉

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

2、律動--青蛙舞

二、小青蛙學本事

1、自由練習跳盒子〔幼兒自由跳、老師觀測，并示范方法〕

2、雙人練習跳盒子

A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

B、幼兒分散練習

C、老師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下

三、游戲--小青蛙跳過河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習小河、中河、大河

3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？

四、聽音樂，集體一起跳過河

五、伸展活動，盒子舞。

教學反思：

本次活動我采納了談話導入，激發(fā)幼兒對今日活動的愛好。依據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示范活動方法以及考前須知并且選擇個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最末以競賽形式加強訓練，熬煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期好像沒那么感愛好了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的愛好。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

幼兒園體育活動教案9

活動目標：

1.通過玩球，讓幼兒發(fā)覺玩球的各種方法，體會玩球的歡樂。

2.培育幼兒的合作技能和團結友愛的品質。

活動預備：

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

活動過程：

一：預備活動：

1.幼兒隨老師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

二：基本部分：玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的愛好。

2.拍球

〔1〕以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

〔2〕花樣拍球老師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的'幼兒示范，鼓舞幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小伙伴相互交換拍球等。

3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。

〔1〕運西瓜在活動中老師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種方法，將"大西瓜"運到目的地。

〔2〕自由選材游戲老師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，制造力。

三、小結聽音樂活動一下，老師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起爭論，找到解決問題的方法，或者把自己認為好的方法告知大家。

幼兒園體育活動教案10

〔一〕活動目標：

1、練習快跑。

2、培育幼兒躲閃跑的技能和反應的機敏性。

〔二〕活動預備

老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。

〔三〕活動內容

1、玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，老師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"*點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"*點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。

2、規(guī)章：

〔1〕"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。

〔2〕"老狼"回答幾點時，不能回頭看。

〔3〕"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。

活動反思：

在活動中，老師為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒通過試驗、操作自己探究"水不見了"的緣由。還為幼兒創(chuàng)設了一個變魔術的情景，通過一個奇妙的魔術，不僅吸引住了幼兒的.留意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。新奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件歡樂的事情。幼兒在劇烈探究欲望的趨使下，主動地去探究"水不見了"的緣由，并將獲得的閱歷遷移到生活中，通過試驗、操作來發(fā)覺生活中有些東西是簡單吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)覺的樂趣，而且使幼兒形成了擅長觀測生活中的現(xiàn)象并樂于探究現(xiàn)象緣由的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術師的角色中，處于一種積極的探究的狀態(tài)中，自覺的去查找"水不見了"的緣由，表現(xiàn)得很專注、很投入，而老師始終以一個引導者、支持者的身份涌現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探究活動中的主體地位。

幼兒園體育活動教案11

設計意圖

通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探究投擲的最正確方法，再由老師引導幼兒掌控投擲的技巧。

有意識地培育他們的探究精神。為了不受“老師教什么，幼兒學什么”的傳統(tǒng)教學模式束縛，我就采納了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒漸漸掌控技巧。

本次的體育活動以投擲為主要的訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設計的活動目標都是圍圍著如何解決投擲的方法來制定的。

活動目標

1、教幼兒學習投擲動作，并掌控肯定的投擲技巧。

2、通過游戲，激發(fā)孩子對學習投擲的愛好，體驗勝利的樂趣。

3、復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培育孩子動作的`協(xié)調性和敏捷性。

重點：

肩上揮臂擲遠

難點：

向前向上揮臂

活動預備

1、預備好比較大的室外場所。

2、適合在室外做投擲運動的服裝。

2、沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網(wǎng)平衡板。

活動過程

〔一〕開始部分：

老師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。

〔二〕基本部分：

1.師：小伙伴你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？

老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？

小結：

①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

②請孩子爭論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2.練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

玩法：孩子隨老師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。

規(guī)章：鼓舞孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。

小結：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。

3.游戲：消滅害蟲

〔1〕玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

〔2〕規(guī)章：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子立刻出發(fā)。

〔3〕游戲兩次后，老師表揚滅蟲小能手。

4．結束：

①孩子隨老師做放松動作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動結束

教學反思

活動分析：

在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探究沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環(huán)節(jié)都從易到難受渡。

不足之處：

1、有的孩子在投沙包的時候沒有留意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘卻，所以在安全教育時還有待加強。

2、在投放材料方面，4個圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中需要留意的。

幼兒園體育活動教案12

設計意圖

體育活動目標主要在于進展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素養(yǎng)，培育健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感愛好。在本次活動中，從安全的角度出發(fā)，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主性、制造性。適當?shù)钠餍?，不但能進展孩子身體的協(xié)調性、還能發(fā)揮孩子的制造性。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩，由此設計了中班體育活動《玩轉輪胎》。

活動目標

1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，進展幼兒上肢動作和手臂能量。

2.培育幼兒團結合作意識，加強留意力和仿照技能，在活動中體驗合作游戲的歡樂。

3.熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的.協(xié)調和敏捷。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

活動預備

人手一個輪胎

活動過程

一、開始部分

(一)導入：師：小伙伴們，今日老師給你們每人請來了一位好伙伴，你們看是誰?(輪胎)小伙伴有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小伙伴一起來玩輪胎，在玩輪胎之前，我們下來活動活動我們的身體。

(二)熱身運動踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎

二、基本部分

(一)幼兒自由玩輪胎，老師巡回觀測、指導。

師：剛才你們告知老師，你們都玩過了輪胎，現(xiàn)在請你們用自己的方法玩輪胎，可以學學別人，可以自己想，讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?

師：玩輪胎的時候要留意什么?

師：對了，大家在玩輪胎時要留意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到老師的口哨聲時，要立即停止活動，并快速回到剛才的位置。

小結：剛才我看到小伙伴們玩輪胎的方法有許多，有的小伙伴在輪胎上跳進跳出、有的小伙伴在轉輪胎、有的小伙伴在滾輪胎……等。小伙伴們真聰慧!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。

(二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎

師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?

師：一只腳站在輪胎里面，一只腳站在輪胎外面，兩只手打開側平舉保持身體平衡，圍著輪胎快速走，走得越快越好。(正、反方向練習一遍)

師：兩只腳站在輪胎里，身風光向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。

師：兩只腳站在輪胎里，身風光向天空，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。假如全部動作完成，接下來我們來做橋。

(三)用身體和輪胎做橋——搭橋

師：小伙伴們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(老師范動作，幼兒仿照練習)

師：你們能撐多久?(老師計時，讓幼兒堅持撐1分鐘)

師：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力，你們要頂住我的力，假如沒有被我壓下去，說明你的橋做得很扎實。

師：這次我要考考你們的志氣，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去，你們敢不敢?

師：大家特別棒，特別勇猛，而且越撐越好!剛才我們很許多動作都是在地上做的，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋，然后在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。

(四)游戲“找家”

師：接下來我們來玩“找家“的游戲，怎么玩呢?跟著我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕快找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。

師：剛才我們是一人一個家，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，假如你在找家的過程中發(fā)覺別人家已經(jīng)住進兩個人了，你就要趕快去找只住了一個人的家。

師：現(xiàn)在我們只有四座房子了，卻要住進那么多人，怎么辦呢?我們來挑戰(zhàn)一下，究竟我們的家能住下幾個人?

三、結束部分

放松活動：兩個好伙伴相互捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。

活動反思

這節(jié)中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標是

1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，進展幼兒上肢動作和手臂能量。

2.培育幼兒團結合作意識，加強留意力和仿照技能，在活動中體驗合作游戲的歡樂。這節(jié)活動的重點是練平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設計了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個環(huán)節(jié)是搭橋;第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍圍著教學重難點來進行。

在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我提出了明確的考前須知，游戲規(guī)章，安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡約的總結。

在進入第一個環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提出了滾輪胎應當留意的事項及安全要求;在進入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時，由于繞輪胎時頭會暈，我實時調整教學方法，讓幼兒盡快適應活動，使幼兒的平衡技能得到了熬煉;在第三個環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂能量得到較好的練習，通過讓幼兒沖關能堅持長時間;第四關找家，在這個環(huán)節(jié)主要是培育幼兒的合作技能，由于時間關系，只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標，并與幼兒一起共享了輪胎游戲的樂趣。

幼兒園體育活動教案13

活動目標：

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探究各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，進展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培育幼兒自由結伴、自主游戲的技能，進一步激發(fā)幼兒參與體育游戲的主動性、制造性。

重難點：

重點：進展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。

設計思路：

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的.體育活動，它轉變了傳統(tǒng)的活動方式，變以集體活動為主為以分散活動為主，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，表達了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的進展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結伴、自主運動，從而進展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動技能以及探究和創(chuàng)新的技能。

活動預備：

1、代表五個區(qū)的動物標識〔馬、兔、狗、猴、貓〕。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、幫助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動流程：

調動身心：做預備活動觀測區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標識、區(qū)域基本活動：分散自主活動放松活動：整理器械

活動過程：

〔一〕調動身心：做預備活動

師引導小伙伴，我們一會兒要去練本事，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？〔幼兒隨音樂做身體運動〕

〔二〕觀測環(huán)境：幼兒認識標識、區(qū)域

1、師引導今日小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩，每個家都有很多玩具，你們想去嗎？

2、師帶領幼兒到每個家認識標識、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

〔三〕基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩

鼓舞幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用幫助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀測要點：各個活動區(qū)內幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地運用幫助物協(xié)作玩？

2、溝通共享：讓幼