2023年草葉上的歌答案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年草葉上的歌答案(7篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

草葉上的歌答案篇一

詩歌教學重在朗讀，引導學生在讀中悟，在悟中讀，通過多種形式反復地朗讀，從而體會詩歌的意境美。

1、引導學生通過多種形式反復地朗讀詩歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

2、通過學習詩歌，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神。

3、有感情地朗讀詩歌，體會對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

通過指導學生感情朗讀詩歌二至四小節(jié)，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

通過朗讀與交流，引導學生聯(lián)系實際體會草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

1、課前布置學生充分地預(yù)習課文，能夠讀通課文。

2、制作教學課件。

一、導入課題，激發(fā)興趣

1、情境導入

在春雨的滋潤下，沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰清醒過來了?；▋簼q紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了動人的歌兒。同學們，想不想去聽聽？今天，咱們就來學習作家高洪波寫的一首幽美的小詩草葉上的歌。（板書課題）

2、讀題質(zhì)疑

讀了這個課題，你想說什么？

二、自讀詩歌，整體感知

1、學生選擇自己喜歡的方式讀詩，思考方才提出的問題。

2、讀后反饋

誰來告訴大家，你知道了什么？（根據(jù)學生的回復，相機板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）

哪一節(jié)詩概括地描寫草坪的這三個特點？（指名回復并齊讀第一節(jié)詩）

三、美讀詩歌，讀中感悟

（一）欣賞草坪，形象感知

（二）感情朗讀，讀中感悟

1、學生自由朗讀二至四小節(jié)詩，感受草坪的美。

2、指導朗讀、體會其次節(jié)詩

（1）教師范讀，學生邊聽邊想象：你仿佛看到了什么？

（2）指名反饋：聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？

（3）再次欣賞綠茸茸的草坪。

（4）引導想象：大森林睜開了敞亮的眼睛，還看到了什么？

（5）引讀：多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。并引導學生理解把綠茸茸的草坪比作溢出春光的一只瞳孔，說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了四處是一片綠色的春天。

（6）指導有感情地朗讀。（自讀指名讀男女賽讀）

3、小組合作學習第三、四節(jié)詩

4、交流反饋學習狀況

（1）學生匯報交流

（2）指導有感情地朗讀

5、齊讀二至四小節(jié)詩

6、美讀第五節(jié)詩

（三）、配樂齊讀全詩

四、總結(jié)全文，體會情感

五、齊唱歌曲，升華情感

師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

六、布置作業(yè)，延續(xù)情感

1、美美地把詩歌讀給家人聽，爭取把它背下來。

2、練習寫本課生字新詞，比比誰寫得最漂亮。

七、板書設(shè)計

草葉上的歌

綠茸茸瞳孔

草坪（美）

亮晶晶明鏡

大自然（美）

笑盈盈酒坑

草葉上的歌答案篇二

1、認識生字10個生字，會寫9個生字。

2、通過學習課文，體會對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

4、有感情地朗讀這首詩歌。

理解詩歌所描寫的內(nèi)容，體會對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

兩課時

你喜歡草坪嗎？為什么？今天我們學習的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。

1、自瀆課文，想方法學會生字。

2、檢測字詞，分組朗讀詩歌，有錯糾錯。

1、自己讀一讀詩歌，說說這是一塊怎樣的草坪？（引導學生學習第一小節(jié)）

2、你最喜歡哪塊草坪？為什么？學生結(jié)合詩句談感受。

3、語言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生想像：

（1）沉睡了一冬的大森林，在一場春雨后，睜開了敞亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？

（2）早上起來或下雨過后時看到露珠落在草葉上，隨風滾動的情景。

（3）各種小動物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

4、及時引導學生有感情地朗讀詩歌，勉勵學生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

讀熟課文。

為什么能寫得這樣生動、形象？

1、學生交流，師引導學習擬人、比喻的修辭方法。

2、讓學生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。

3、勉勵學生把擬人、比喻的修辭方法運用在寫作中，可以使你的文章更生動更形象。

（1）學生交流背誦技巧。

（2）學生獨立背誦。

（3）檢測背誦狀況。

1、出示生字，說說哪些字簡單寫錯。

2、重點指導：境——鏡漿——槳。

3、學生寫字，師巡查檢查。

草葉上的歌

綠茸茸瞳孔

草坪亮晶晶明鏡、充滿和平、活力

笑盈盈酒坑

草葉上的歌答案篇三

這是一首散文詩，全詩運用擬人的手法，抓住不同時間草坪的特點，從不同的.角度，對一塊草坪進行描寫，贊揚了大自然的溫柔、旺盛的生命力，表達了對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、維護大自然的思想感情。

1、把握本課9個生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實際和上下文理解本課詞語和句子。

2、有感情地朗讀詩歌，感受草坪的美。

3、通過誦讀詩歌，能夠展開想象感受大自然的巧妙，體會對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、維護大自然的思想感情。

詩歌運用擬人的手法把詩句寫的形象生動，語言幽美，讀來瑯瑯上口，同學讀來一定會興趣盎然；由于詩歌騰躍性比較大，在學習的過程中要引導同學邊讀邊想象畫面，讀進去，想開去，通過反復朗讀，讀懂詩歌，想象更廣泛的畫面，讀出自身的感情。本課生字可以引導同學聯(lián)系生活來認字。

（一）課件演示，激趣導課

1、課件出示一片草地，讓同學說一說看到了什么，有什么感受？（通過看圖，感受草地帶來的那片綠色，那一片充溢旺盛生命力的草坪，根據(jù)同學的發(fā)言相機引發(fā)課題。）

2、出示課題后，讓同學說說看到課題后想知道什么？對同學提的問題相機處置（草葉唱的什么歌）

（二）初讀課文，整體感知

1、自身讀詩歌，要求讀準字音，用自身喜歡的方式認識生字。

2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境

檢查生字讀音，然后引導同學借助生活記憶生字。

3、指名分小節(jié)讀詩歌，其他考慮詩歌的主要內(nèi)容。

說說詩歌的主要內(nèi)容。（培養(yǎng)同學學會概括文章主要內(nèi)容的能力）

（三）感悟想象，交流品讀。

1、課件出示第一小節(jié)。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？（引導同學抓住“綠茸茸〞“亮晶晶〞“笑盈盈〞這三個詞語，聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，談出自身的感受。）

2、你最喜歡什么樣的草坪，找出來默讀，邊讀邊畫出不明白的問題。（同學可能提出不理解的詞語如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出?？呻S機進行解答。有可能提出的問題：為什么說是綠茸茸的草坪？為什么說是亮晶晶的草坪？為什么說是笑盈盈的草坪？針對這些問題，讓同學選擇自身喜歡的問題，小組探討。）

3、要求在探討的過程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進行具體的說明。教師相機進行評價。

如：看出你是個有心的小朋友，擅長觀測生活。

你還能抓住重點詞語來談出自身的感受，真不錯。

你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自身的看法，令人佩服。

你邊讀課文邊想象畫面，令俺們大開眼界……

4、全班交流其次小節(jié)。

（1）為什么說是綠茸茸的草坪？哪個小組來回復這個問題？一個小組優(yōu)秀代表匯報，其他的小組進行補充。（教師指導同學感受到冬天已經(jīng)過去了，一場春雨過后，萬物復蘇，小草換上了綠裝，大地充溢了一片活力。）（通過“擁擠的跳下云層〞，感受到春雨十分頑皮，春天使人心情愉快。）（透過綠茸茸的草坪看到了四處是一片綠色的春天，所以說綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書：瞳孔）

（2）同學們想像一下“睜開了敞亮的眼睛〞會看到什么樣的風景？

（3）這么美的風景你會讀嗎？自身試著讀一讀。指名讀，點評讀，競賽讀。

5、同樣的方式學習第三、四小節(jié)

6、這篇詩歌的語言很美，同學們都被感染了，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！

（四）仿寫兒歌，拓展延伸

1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系？想一想課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>

2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照其次小節(jié)自身編寫一小節(jié)。（小組探討后全班交流）

（五）作業(yè)

1、編一小節(jié)詩歌寫下來。

2、收集描寫大森林的詩歌、散文，謄寫在積累本上。

草葉上的歌答案篇四

1、學習并把握本課的生字新詞

2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3、理解詩歌內(nèi)容，體會對大自然的無限熱愛。

4、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的手法把詩句寫得更加生動、形象。

1、以讀為主，自讀、感情讀、比賽讀，把握生字，理解內(nèi)容。

2、邊讀邊想象，遷移學法，由扶到放，理解詩歌，體會情感。

情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學生熱愛自然、保護自然的思想感情。

1、理解詩，體會詩所表達的思想感情。

2、了解運用擬人、比喻把詩句寫生動的方法。

兩課時

第一課時

課時目標：

1、初讀課文，感知詩的韻律美，把握生字新詞。

2、學習詩歌，理解詩歌所描寫的內(nèi)容和所表達的思想感情。

3、有感情地朗讀課文。

一、課件演示，激趣導課

1、導：同學們，平日你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、嬉戲。今天，我們要學習一篇描寫綠色草坪的詩歌——《草葉上的歌》。

2、板書課題，齊讀。

3、讓學生觀看課文動畫。

4、指名說說：方才欣賞到了什么？

[設(shè)計意圖：利用課間創(chuàng)設(shè)的影視音效果，使學生很快地進入草坪的世界，展開了學生的想象，把迷人的綠色世界帶進了課堂。]

二、初讀課文，整體感知

1、自己讀詩歌，要求讀準字音，用自己喜歡的方式認識生字。

2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境等詞。

檢查生字讀音，然后引導學生借助生活記憶生字。

3、指名5個同學分節(jié)讀課文，其他學生認真聽，評讀課文。

（評讀課文時，先聽聽有沒有讀錯的地方，再聽聽別人的優(yōu)點，后指出存在的不足，還要想想哪些是自己所做不到的。）

4、方才同學們評得真好，請你們每個人都自己讀讀課文，想想這是一塊怎樣的草坪？（綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈）

[設(shè)計意圖：本節(jié)課的生字較多，要想把課文讀熟，讀好，這個問題首先解決，所以對識字的把握絲毫不能松懈。]

三、朗讀理解，感悟草坪的美

導：你最喜歡哪一段？讀給大家聽聽。

1、朗讀其次小節(jié)。

師：你最喜歡怎樣的草坪？為什么喜歡？讀給大家聽。

生：我喜歡這一段，是由于草坪像眼睛的瞳孔，清澈而美麗極了。

師：還有哪位同學愿意把草坪像眼睛一樣美麗的感覺讀出來？

a、指另一名學生讀并指導學生進行評價。

b、同學們配樂齊讀這一小節(jié)，讓我們一起來感受綠茸茸的草坪。

2、學習第三小節(jié)。

師：同學們見過亮晶晶的草坪嗎？讓我們快來看看它終究什么樣子。

學生齊讀第三小節(jié)詩歌。

生1：亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整，而且很清白，沒有污染。

生2：草坪上有露珠，早晨的太陽一照，它就亮晶晶的，所以成了亮晶晶的草坪。

師：同學們真會讀書，能試著去理解句子了。誰能把它亮晶晶的美讀出來呢？

（多請幾名學生讀課文。）

課件出示句子：“草葉上酣睡的露珠們，開心的探身相迎。〞指名讀這個句子。這么可愛的小露珠，是怎么寫出來的？（引導學生認識擬人的寫法。）

課文中，還有哪些句子寫得很生動，是運用了什么樣的手法呢？找出來讀一讀。

3、學習第四小節(jié)。

師：同學們，笑盈盈的草坪是什么樣子的，誰來給大家讀一讀。

指名讀，其他同學評讀。

4、學習第一、五小節(jié)

男生讀第一小節(jié)，女生讀第五小節(jié)。

指名反饋：課文第一段、第五段與中間幾段有著怎樣的關(guān)系？想一想課文是依照什么順序來寫的？

[設(shè)計意圖：引導學生通過多種形式的朗讀來領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容和重點詞句的意思，并受到感染和熏陶。]

四、有感情朗讀，讀出草坪的美

1、同桌分小節(jié)朗讀課文，相互評一評。

2、全班配樂讀課文。

[設(shè)計意圖：盡可能創(chuàng)造讀的機遇，為了使每一個孩子都有讀書的機遇。]

五、課外拓展：

1、細心觀測我們周邊的草坪，將草坪上美麗的景物描寫下來，最好也能用上比喻、擬人的修辭手法。

2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩歌，背給爸爸媽媽聽。

其次課時

課時目標：

1、進一步理解詩歌，體會對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

2、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫得更加生動形象。

3、指導背誦詩歌。

4、指導寫字。

教學流程：

一、回想課文

課文中描寫的是怎樣的草坪？你最喜歡哪塊草坪？

二、體會寫作手法

1、用語言描述一下你最喜歡的草坪，把你所想象的用彩筆畫出來，并在全班展示作品。

2、體會：為什么能寫得這樣生動、形象？

（1）學生交流，師引導學習擬人、比喻的修辭方法。

（2）讓學生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。

3、勉勵學生相互交流一下自己上節(jié)課的課后習作。

[設(shè)計意圖：引導學生進一步體會擬人、比喻的寫法，使學生感受到這樣可以使句子表達更加生動，形象。]

三、背誦詩歌

1、學生交流背誦技巧。

2、學生獨立背誦。

3、檢測背誦狀況。

四、指導寫字

1、出示生字，說說哪些字簡單寫錯。

2、重點指導：境——鏡漿——槳

3、學生寫字，師巡查檢查。

[設(shè)計意圖：讓學生復習穩(wěn)定識字方法，培養(yǎng)識字能力。]

五、作業(yè)設(shè)計：

1、背誦詩歌。

2、抄寫本課的生字新詞。

[板書設(shè)計]

草葉上的歌

綠茸茸瞳孔

草坪亮晶晶明鏡充滿和平、活力

笑盈盈酒坑

草葉上的歌答案篇五

1、認識10個生字，會寫9個漢字，草葉上的歌-第一課時。

2、有感情地朗讀詩句，體會對大自然的無限熱愛。

3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解擬人、比喻手法的運用及“破折號〞用法。

了解詩的結(jié)構(gòu)：總——分——總

1、生字、詞卡片。

2、幽美音樂。

切入舉偶

1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么，你們見過嗎？今天，我們就來學習一首與“草葉〞有關(guān)的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

2、質(zhì)疑。看到課題后，你想知道些什么呢？帶著自己的問題趕快走進這首“草葉上的歌〞吧！

對話平臺

自學

自讀課文，自學生字。

1、用自己喜歡的方式去讀詩，劃出小節(jié)。

2、用自己喜歡的方式識字。

識字

1、小組合作，互作小老師，交流識字方法。

2、通過識字卡片，舉行生字認讀比賽。

3、把生字送回課文中，讀相關(guān)語句。

感知

1、初讀課文，匯報解決的問題。

2、再次感悟。

3、師配樂及課件進行朗讀。

4、生評。

5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀，說一說原因，師生互評。

寫字

1、書寫生字條中的相關(guān)詞語。

2、觀測田字格中字的造型特點，看清筆畫位置，下筆書寫。

練習

1、抄一抄，寫一寫。

淅淅瀝瀝擁擠溢出酣睡明鏡灑坑

奶漿夢境

2、比一比，組成詞語。

瀝（）溢（）瞳（）

歷（）益（）童（）

坑（）漿（）境（）

炕（）槳（）鏡（）

草葉上的歌答案篇六

１、通過學習課文，體會對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然

的思想感情。

２、學會本課認讀生字１０個，會寫９個。

３、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

４、有感情的朗讀這首詩。

教學重點、難點：

了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

教學準備：

多媒體

同學們，聽說你們昨天春游了？玩的怎么樣？老師今天給你們帶來了一首十分好聽的歌（課件播放

《春天在哪里》），喜歡嗎？喜歡大家跟著一起唱吧。

春天在哪里？春天在那青翠的山林里，今天我們也來學習一首關(guān)于春天的歌，是一首詩歌——草葉

上的歌

板書課題：草葉上的歌

1.下面我們就來讀一讀這首幽美的小詩，讀的時候注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字想

方法認識它，多讀幾遍。

2.生字都認識了嗎？同位兩人指著課后認字表里的9個生字讀一讀，比一比，看誰讀得準，記得

牢。

3.生字認的怎么樣了？我們一起交流一下，誰來當小老師領(lǐng)讀這些詞（課件出示生詞）

誰想把這些詩歌讀給大家聽（指名讀）,其他同學邊聽邊想，從這首詩中你都了解到了什么？

板書：綠茸茸亮晶晶笑盈盈

（一）學習其次小節(jié)

1．讓我們先一起來看一看這塊綠茸茸的草坪好嗎？哪位同學把其次小節(jié)讀

一讀。

2．請同學們看大屏幕（課件出示其次小節(jié)），自己小聲讀一讀。

3．讀了以后你有什么樣的感受？（美）你能不能把這一小節(jié)美美的讀一讀

呢？（指名讀）

4．是啊，多美的草坪啊，難怪深思了一冬的大森林也睜開了敞亮的眼睛，

同學們，想象一下，大森林睜開了眼睛它都看到了什么？

5．一起去看看這美麗的風景吧（課件播放flash動畫），誰來把這一小節(jié)讀

一讀（指名讀2——3人）

（二）學習34小節(jié)

1．同學們，這塊草坪不僅僅是綠茸茸的，還是亮晶晶的，笑盈盈的，有沒有信心把他們也讀好？

2．誰來讀？（指名讀）

3．你想讀那個小節(jié)（第三小節(jié)），好吧，讀吧

4．酣睡什么意思??？(睡的很香)

5．還有誰想讀第三小節(jié)？

6．同學們，聽了你們的朗讀，老師也想讀一讀了，好嗎？請同學們閉上眼睛邊聽邊像想，你仿佛看

到了什么？（教師配樂范讀第三小節(jié)）

7．你們都看到了什么？

8．亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明鏡??！我們一起再來讀一讀這一小節(jié)。

9．瞧，笑盈盈的草坪在向我們招手了，誰來讀？（2——3人）

10．同學們，你們喜快樂盈盈的草坪嘛？談?wù)劺碛?/p>

11．是啊，這片草坪簡直就是昆蟲們的樂園，大森林都笑出酒坑了。多甜啊！誰還想再來讀一讀這

一小節(jié)。

（三）學習第五小節(jié)

同學們，讓我們來獨獨詩歌的最終一小節(jié)，再來品位令人迷醉的草坪吧。

這么美的詩歌，想不想把他背過啊，那么就選擇你喜歡的小節(jié)背一背。（找2——3人匯報）

咱班同學真了不起，當堂課就能把詩歌都背過了，課后把其他小節(jié)也背過，好嗎？

草葉上的歌答案篇七

１、通過學習課文，體會對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

２、學會本課認讀生字１０個，會寫９個。

３、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

４、有感情的朗讀這首詩。

了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

投影儀、錄音機

２課時

一、激情導入

同學們，在美麗的大森林中，有一塊美麗的草坪，他是小動物們的樂園，小動物們都說他十分美麗，你們想去看看嗎？

今天，就讓我們一起去看一看吧。板書課題：草葉上的歌

二、學習課文

１、自讀課文，把自己不認識的字畫出來，問一問身邊的同學或字典小老師，解決生字問題

２、檢查閱讀狀況，進行分小結(jié)指讀。

３、聽錄音朗讀，邊聽邊想：這是一塊怎樣的草坪？

４、綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈通過這三個詞，你覺得這塊草坪怎樣？

這一小結(jié)應(yīng)