和誰分別的(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——和誰分別的(七篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

和誰分別的作文篇一

回憶

撿起那些支離破碎的回憶，可能帶點痛帶點累，帶點厭倦，又帶點無奈，那是自荒蠻脫變以后，就再也尋不到的開心。

離別

那是一個冰冷的夏天。

我來到外婆的床前，外婆還在掙扎。媽讓我摸了外婆的手——一片冰涼。外婆的雙眼深陷下去，望上去一片漆黑，我知道外婆這回一定是死了，死亡正從她的上手曼延向心臟。

麻木

剛剛不滿6歲的我，就要親眼目睹死亡，那是殘忍的，在我童年記憶中，揮之不去。外婆走時，一滴淚都沒有掉，仿佛我還徘徊在另一個空間，另一個空間里有外婆，有幸福，它永遠是人類虛擬出來的追求，空泛而不切實際，卻又帶著某種蜜糖的味道，是爸的一巴掌，讓我回到了現(xiàn)實。冰冷而殘酷。

離別

您病了以后我鐵心不來看您，臨死人的目光總讓我感到有種無能為力的內疚和膽戰(zhàn)心驚。我沒哭——我總習慣與麻木，昨天我還站在您的床前，您的眼已沒了光芒——輕輕握了您的手，算是決別。

后記

外婆的周邊圍滿了鮮花，翠生生欲流的生命蜂擁了一個沒氣息的身體，沖淡了悲哀，滿是自然代謝的恬靜與美好。

外婆，你一定聽得見吧！您不是說過嗎？！天與地之間有座水做的彩虹橋，連接天上與人間，魂靈就借助它往來于天界也人間。

雨后天的那一邊，浮出一道彩虹。

外婆，您好嗎？

和誰分別的作文篇二

分別是無處不在的，有些分別是暫時的，有些是永遠的。也有人說：分別是為了更好的重逢。

在五年級下學期時，我學習不是很優(yōu)秀，只算是一個中等生。到了這個學期，功課多了，也難了，我實在沒有時間照料家里養(yǎng)的小烏龜了，爸爸媽媽也不會有時間照料它了。所以，我決定把它放回河里，可能那樣它會過得更好。

星期天，我把沒用的奶粉罐裝著水，將烏龜放了進去，可能是它接受不了這個新的環(huán)境，縮在龜殼里，我一路踏著沉重的步伐，來到了桂畔河。

我在岸上躊躇不決，我本想痛決地將烏龜放進河里，可我卻沒有這么做，就像是有一股力量不讓我這樣做。不過我已經(jīng)想好了，不要優(yōu)柔寡斷。于是，我二話不說，閉上眼睛，將烏龜?shù)谷牒铀校缓竽贸鑫規(guī)系娘暳?，也倒入河水中。我在心里說，心愛的小烏龜，這可能就是我喂你的最終一頓了。小烏龜也是通人性的嗎？它沒有像平日一樣，狼吞虎咽地吃，而是看著我。我也看著它。就這樣，時間一分鐘一分鐘地過去，我們仍在對視著。終究，它開始松漸漸地吃起了飼料，很慢很慢，好像在細細享受我給它的最終一頓食物。

最終，它游走了。在回家的路上，我心中忐忑擔憂，宛如有一塊巨石壓在我心上。我心想：它會適應新的環(huán)境嗎？會過得好嗎？會遇到天敵嗎……

“轟轟轟！〞一條船開過。我回頭望去，這是一艘清理垃圾的船。突然，我一驚：小烏龜不會被網(wǎng)撈上來吧？我看著河，心中希望小烏龜千萬不要被網(wǎng)撈起來。

回到家，我越想越悔恨。早知會這樣，我就不把它放回河里了。我安慰著自己，人要面對現(xiàn)實。直到現(xiàn)在，我也弄不懂，我會為一只烏龜而悔恨這么久，可能它對我真的很重要。

和誰分別的作文篇三

揮手，道別或許是再簡單不過的分別儀式，但揮手，道別有隊我來說顯得那么的無力。

——題記

白云依舊，太陽依舊，一切顯得那么的普通，平常。這種陽光絢爛的日子似乎不太適合分別，可走在馬路上的我知道我一定將會面臨什么，會看到什么。

渾渾噩噩地走進醫(yī)院，刺鼻的消毒水味充塞在我的鼻尖，空氣中透漏出一抹死寂，沉重的氣氛壓得人心里喘不過氣兒來，醫(yī)療設備發(fā)出嘀嘀的響聲，再無人的走廊上顯得尤為明顯，給人心里添加了一絲慌亂，走到病房門口，吐出一口濁氣，推開門，走進去。

病床邊聚集著家里所有的女性，病床上是我的奶奶，被病痛煎熬的瘦骨嶙峋，本就高挑的她在病床上顯得更加弱不禁風，由于化療，頭發(fā)已經(jīng)掉光了，戴了一頂白色的帽子，消瘦而又蒼白的臉上滿是皺紋，時而昏迷時而睜開她那渾濁的眼睛看著我們。

“給你奶奶擦擦臉吧，或許你以后再也見不到她了。〞媽媽開口說道，聲音顯得那么疲憊。

我拿起毛巾，輕輕地擦拭著她的臉，用指尖描繪著她的輪廓，似乎想把她刻到腦里。我恬靜的稀奇，只是靜靜的擦著，靜靜不做聲。

回到家，一直盯著自己的指尖，輕輕地觸摸，好想是在看奶奶的臉，想把她刻在心里。

晚上，似乎是順其自然，奶奶走了，永遠的離開了。我沒有去醫(yī)院，只是在房間里靜靜地坐著，聽著外面哭天搶地的叫喊聲，哭泣聲。我靜靜地對著手指說了聲，再見。眼淚不知怎么的就跑出來了，順著嘴角流進嘴里。是咸的，是苦的，苦的我想嚎啕大哭，苦得我不自覺地瞇起了眼。奶奶，再見。

奶奶的葬禮上，整個世界都是白色的，我想起了奶奶的白帽子，戴在消瘦的臉上。眼淚好像又想流出來，搖搖頭，眼神恢復清明，對著遠處的靈柩，說，奶奶，再見。

奶奶的離去讓我突然意識到，天下沒有不散的宴席，分別是在一生中必需經(jīng)歷的。

和誰分別的作文篇四

“離離暑云散，裊裊涼風別〞，當語文老師寫下這充滿詩意的十個字后，一切仿佛又回到了一年前——同樣的季節(jié)，同樣的教室，同樣的詩句……只是背景下有14張新面孔正眉頭微皺，而原來的14人已經(jīng)被他們所替代。這感覺，熟悉又陌生，說不出口。

我很早就知道大家要分別，可那時我覺得與其想這些傷感的事，不如珍惜當下大家相處的每一天。如我所愿，一年在我們的歡聲笑語中悄然流逝了，直到初一終止離校時，我在淚流滿面的大家中仍顯得很恬靜。

我總認為時間能抹平這一切，屆時我就能和一年前一樣，重新融入新的集體。

初二開學前幾天，分班結果塵埃落定，14位曾經(jīng)的同學被分了出去。當時只顧忙著為開學做準備，只粗略地瀏覽一番。在去開學路上的閑余，才拿出細心查看，心中隱隱浮出一絲失落與不舍。

來到新的班級，班主任著重強調要積極融入新集體，可仍在數(shù)學課時，提問了已經(jīng)分走的同學，引起一陣哄笑。

還是忘不了他們。

之前總一起去的高中食堂，與過去的同學相遇了，幾個人都很沖動，海闊天空地聊，但心里總像隔著一層玻璃。壓在心底的千言萬語，無數(shù)條祈福，一句也沒說出口，只能埋頭吃碗里的飯。

午休終止，又開始放《藍蓮花》了，很是沖動。想起之前宿舍里為了聽這首歌，常是提早兩分鐘起來，等歌曲開始就迅速向外跑，一路狂奔到教室，歌還沒放到一半時，已坐在教室里大口喘氣，幾個人笑著，迷醉地聽完整首歌。

這樣的舉動在外人看來可能顯得幼稚，但那時的我們卻是樂在其中。

想到這兒，我快速跑出宿舍，一路飛奔進教學樓，四處張望，卻只我一人。呆了一下，我很快反應過來這已是必然，心酸……

從樓道一路走到教室，歌還未完，看著教室里零星的每一個同學的臉，想說些什么，終是什么都沒說出口。一陣孤獨涌上心頭……

還是放不下他們，只希望以后路上還能有朋友陪我聽歌！

和誰分別的作文篇五

還記得你偷偷傳紙條問我，“愿意做我妹妹嗎?〞

還記得你一連四五天買葡萄汁給我，塞滿了抽屜，害我的書無家可歸了。

還記得你總喜歡跟我作對;喜歡拍著我的頭說：“哥哥沒人要啦!〞

還記得……

可是這一切，在你走了以后，我才知道：你，對于我而言，是如此的重要。從前，習慣了你在我身邊，從沒想過有一天你會離開我;現(xiàn)在，你的離開給了我致命的打擊，伴隨你離開的還有我的所有感情。我不知道我是單單將你看做哥哥還是什么。我很模糊。我只知道，你的離開，會使我的天空暗淡，失去光澤，生命的世界會因你的離開而不再多彩?？赡?，我真的賴上你了。

你知道嗎?很追念，暑假里每一個凌晨的5、6分鐘，那是由于你總在那個時候打電話給我，很喜歡被你的專有鈴音吵醒。

你知道嗎?那天在網(wǎng)上，我問你是不是要轉學，你告訴我是的。聽了這個回復，心真的很痛。然后，你認真的問我會不會將你忘掉。我對你說，不會，由于你是我第一個認的哥哥，不會那么輕易就忘掉。你問我是不是真的，那么其次、第三、第四個呢?我很執(zhí)著的說，第一個最重要，其次個我一直將他看做我最好的朋友，不會有第三、第四個了。其實，以后可能不會再有了，由于再多的哥哥也比不上你啊。

你知道嗎?在你轉身離開的時候，我多么想跑上去，緊緊把你抱住，請求你不要離開我?？墒?，理智告訴我，我不能那么做，失去就是失去了，沒有方法可以去挽回了。我只能靜靜祈禱：你能幸福。

和誰分別的作文篇六

“在你的所有學業(yè)中，相處時間最長的就是小學同學，他們陪你一起走過了六年。〞是??！六年后的分別在我看來遙遙無期。

優(yōu)習才露尖尖角

古詩七十首中當然少不了楊萬里的名詩《小池》?！澳銈兪窍Ｍ?，已嶄露些許頭腳，正如優(yōu)習一般，已露出那青青的尖兒。〞老師微笑著。到了分別的時刻。我回想起這一幕。走到池邊，楊柳那翠綠的枝條倒映水中，幾朵荷花在池邊，盡情開放著，被楊柳樹落的枝條撫摸著，愛護著，一縷縷陽光輕柔地落在花瓣上，特別奪目。我不禁問自己：柳條為什么要保護花？可能是由于一種疼愛，為了讓嬌小的花瓣不受傷，為了日后荷花的獨立，讓更多的陽光照射它們，成長為一個帶有果實的大荷花。

欲窮千里目，更上一層樓

自從我到了高年級，這句話時時在耳邊，老師總說，再上一層樓，風景大不一致。到了分別的時刻，我回想起這一幕。我登上過東方明珠塔，在高處俯視，視以千計的建筑如芝麻般大校這是置身于城市中無論如何感受不到的，紅紅綠綠的明燈長河，點綴著千萬敞亮的星，黑洞洞的天空，掛著昏暗的月。多么美好的夜晚，該回家了，我背起背包，走上電梯，我不敢想象，沒有這電梯，我該怎么登上直沖云霄的大樓。它靜靜的工作，帶人領會最美的風景。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君

真的分別了，才懂得去回憶珍惜。那一幕幕畫面，像老電影在重演，一個人的生命中有多少六年？但是，這六年我花費的很值。我認識了那么多的朋友，老師。在不久的路上，不用愁前路無知己，由于我有這六年的知識與朋友。

書頁輕輕翻動，以后的每一年我都會想到這里。

和誰分別的作文篇七

聽過“鐵打的營盤流水的兵。〞后來才知道，原來還有“鐵打的校園，流水的師生!〞

學校還是那個學校，無論里面的人怎樣變化，她仍舊帶著自己的熱心和真誠，迎接著每一個新的一天。直到接到了那個通知。

其實，大家都不愿相信這個消息是真的，即便早就有風聲了，但沒到正式宣布，誰都不愿提。

最近幾年的發(fā)展，讓學校周邊那些小小的村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。“水泥路〞變成了水泥路，寬了，平了。泥瓦房變成了小洋樓，房前屋后，別致的小院，有花有果，根本不亞于大別墅。學校門前修建起一個大廣場，成了一個大型停車場。每每放學，接孩子的車就停滿了這里，二十年前，可是連騎自行車來接孩子的都沒有啊。對了，還記得那個露水菜市場嗎?也沒有了，由于交通便利了，大家直接到街上大菜市，超市去買了，就連快遞都送到了家門口。

大家的生活條件逐步提高了，卻讓學校不知不覺地面臨著一個很嚴重也很現(xiàn)實的問題，那就是生源的流失。

不知道從哪一年開始，農村開始了拆遷，附近一個一個的村莊就被畫上了紅紅的“拆〞字，然后，又在另外的地方興建了一個個小區(qū)，小區(qū)里有了配套的學校。還有的為了更好的生活條件和學習條件，在外面買了房，于是，一家，兩家，三家……搬走了，孩子們就這樣一個接一個轉走了。三百多人，兩百多人，再到一百多人，學生的數(shù)量開始銳減，去年，整個學校只有四十幾個孩子，一年級和四年級已經(jīng)提前沒有了。

早幾年，附近一些學校先被撤并了，我第一次上校外公開課的那所學校也在其中，那時我們還慨嘆世事難料，可誰也沒想到，這件事情最終也落到了我們這所不大的校園里。

家長們的猜測，老師們的擔憂，最終都由于一場教師談話變成了現(xiàn)實，雖然當時談話還是沒有明說，但那種隱依稀約的預感就已經(jīng)讓我們明白了什么。

臨放假了，老師們開始整理東西了，我最終整理完還是在新學期去新學校報到的當天。再次回到熟悉的校園，看著空蕩蕩的辦公室，心里百味雜陳。去年的這個時候，大家