語文閱讀題常用格式(11篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文閱讀題常用格式(11篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文閱讀題常用格式篇一

1、交代作品的時代背景。

2、在回復(fù)時必需結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句透露了什么樣的社會現(xiàn)實。

一、記敘文的表達(dá)方式：

記敘、描寫、探討、抒情、說明。

二、描寫方法的分類：

1、概括介紹與具體描寫；

2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；

3、正面描寫與側(cè)面描寫

3、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境環(huán)境描寫

三、環(huán)境描寫的作用：

1、交代作品的時代背景。

2、在回復(fù)時必需結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句透露了什么樣的社會現(xiàn)實。

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提醒時間、季節(jié)和環(huán)境特點；

2、推動情節(jié)發(fā)展；

3、渲染氣氛；

4、襯托人物形象（或人物心情、感情）；

5、突出、深化主題。

四、修辭手法

比喻、擬人、排比、夸誕、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

1、比喻：根據(jù)事物的相像點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、高深的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以顯明深刻的印象，用淺顯常見的事物對高深生疏事物講解、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明

語文閱讀題常用格式篇二

一、分類

1、從說明對象的角度：事物*說明文、事理*說明文。

2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。

二、說明的順序

時間順序、空間順序、規(guī)律順序規(guī)律順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理*。（第一空應(yīng)當(dāng)填具體的說明順序，其次空應(yīng)當(dāng)填寫具體的事物名稱或說明的事理。假使是事理*說明文，但又不能確鑿表述，可用“事理〞、“科學(xué)事理〞等模糊*的語言表述。）

三、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理*。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明

語文閱讀題常用格式篇三

一、探討文的三要素：論點、論據(jù)、論*。

二、論*方法：道理論*、舉例論*、對比論*、引用論*、比喻論*。

三、論*方式：立論、駁論。(探討文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)

四、常見題型及答題技巧。

1、分析論*方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論*：通過舉具體的事例加以論*，從而使論*更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論*的論*方法，舉……(概括事例)*了……(假使有分論點，則寫出它*的分論點，否則寫中心論點)，從而使論*更具體更有說服力。

②、道理論*：通過講道理的方式*論點，使論*更概括更深入。

格式：使用了道理論*的論*方法，論*了……了觀點，從而使論*更概括更深入。

③、比喻論*：通過比喻進(jìn)行*，使論*生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論*的論*方法，將……比作……，*了……的觀點，從而把抽象高深的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論*：對比論*的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對比論*的論*方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點。

⑤、引用論*：引用論*比較繁雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言*句、權(quán)威數(shù)據(jù)、

語文閱讀題常用格式篇四

一、：說明文的類型

1、：

(1)從說明對象的角度劃分：

①事物說明文：說明文的說明對象為具體事物的說明文;

②事理說明文：說明文的說明對象為抽象事理的說明文。

2、：①、請說出本文的說明對象是什么?

②、本文的說明文類型是什么?

二、：說明文的說明順序

1、：時間順序、空間順序和規(guī)律順序

(1)時間順序的語言標(biāo)志是表時間的詞語，是說明事物發(fā)展、蛻變?nèi)纾簹v史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序、程序順序。

(2)空間順序的的語言標(biāo)志是表方位的詞，如：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右，遠(yuǎn)到近等等，都可相反來。

(3)規(guī)律順序是以思維的規(guī)律為序，如：、主—次、淺入深、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個別、概括—具體、整體—局部。

2、：①本文使用了什么說明順序?有何作用?

：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理*。

(第一空應(yīng)當(dāng)填具體的說明順序，其次空應(yīng)當(dāng)填寫具體的事物名稱或說明的事理。假使是事理*說明文，但又不能確鑿表述可用“事理〞、“科學(xué)事理〞等模糊*的語言表述。)

②、選文的a段和b段能夠調(diào)換順序?為什么?

：不能調(diào)換：原文采用由()到()的順序介紹事物，調(diào)換后不合規(guī)律。

三、【

語文閱讀題常用格式篇五

在閱讀過程中，對文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部*分析。結(jié)合往年的例題進(jìn)行梳理，總結(jié)歸納出中考語文閱讀答題格式，希望能幫助大家。

記敘文閱讀

2023中考語文復(fù)習(xí)之記敘文閱讀答題格式

考察要點：在整體上，考察的重點是對文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力，如分析、概括文章的思想內(nèi)容，對全文中心論點的辨析、判斷、提取、歸納，對全文論*結(jié)構(gòu)的梳理、劃分，對全文論*方法的辨識、理解，對全文論據(jù)類型的認(rèn)識、分析，理解文中的表現(xiàn)手法如語言特*、比喻論*、正反論*，結(jié)合文章內(nèi)容談自己的看法或感想等等。

2023中考語文探討文閱讀答題格式全攻略

考察要點：在整體上，理解或概括全文的內(nèi)容，確鑿抓住全文的中心句，把握說明的對象的特征，分辯與判定說明的順序，確鑿地看出全文的結(jié)構(gòu)特點，快速判斷文中的說明方法，正確篩選和提煉文中的信息，領(lǐng)會作品中所表達(dá)

語文閱讀題常用格式篇六

一、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。由于：(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

二、段意的歸納

1.記敘文：回復(fù)明白(什么時間、什么地點)什么人做什么事?

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回復(fù)明白說明對象是什么，它的特點是什么?

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點

三、插敘的作用

1.讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2.公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

四、記敘的要素的作用

1.時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更明白。

2.地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

3.事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富顯明。

4.人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫手法的作用

1.讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2.明確描寫類型及相關(guān)知識：

①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提醒了人物內(nèi)心世界

③動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是浮現(xiàn)人物的精神面貌，特別是繁雜的心理主刻畫，更能提醒人物的精神世界

六、環(huán)境描寫的作用

1.找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2.公式：

(1)……的景物描寫，寫出了……的風(fēng)景(或環(huán)境)，襯托了人物……的性格和品質(zhì)。

(2)……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

(3)……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

語文閱讀題常用格式篇七

記憶口訣為：正側(cè)工白多點面，動靜景情修表現(xiàn)

語文閱讀題常用格式篇八

中考語文閱讀題是好多考生的畏懼的一道大題，由于語文閱讀題不僅占分比高，對閱讀能力、理解能力和語言組織能力的要求也較高，難度較大。對比各地各年中考語文閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些題目的答題技巧是有規(guī)律可循的。以下是中考老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，歸納出來的中考語文閱讀題答題技巧。

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最終一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回復(fù)：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;

從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最終一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回復(fù)之前一定要把全文細(xì)心看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵

語文閱讀題常用格式篇九

例如：

請以朱丹的言行為發(fā)展線索，概括表達(dá)小說的主要情節(jié)。（不超過80個字）（5分）

請概括表達(dá)“我的獨(dú)特經(jīng)歷〞。（不超過60個字）

概括的*作思路是：

1、依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，尋常表現(xiàn)為圍繞某個中心展開表達(dá)、探討或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。

2、通過提煉要點，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。有的文章中，很難找到提醒具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點提煉出來。

3、通過鑒別相關(guān)*進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個整體，從局部之間的關(guān)系入手，即鑒別語句之間或語段之間的相關(guān)*，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。

4、通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過牽頭

語文閱讀題常用格式篇十

b.悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

b.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、透露文章脈絡(luò)層次

語文閱讀題常用格式篇十一

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖