小班美術(shù)教案10篇

第第頁小班美術(shù)教案10篇

小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2．能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜愛的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。

2．配套繪畫范例一張。

3．各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．游戲：“吹泡泡”

1〕引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

老師扮演小熊，對幼兒說：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的援助，今日我代表全家請小伙伴到我家來玩，你們情愿嗎？”“請你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什么游戲?！崩蠋熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖荨Ｕ堄變罕犙劭纯?，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。

“今日，我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒，小伙伴每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然后認(rèn)真看看紙上泡泡的外形、顏色、大小，好嗎？”

2〕集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3〕小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大，有的小，五彩繽紛的真美麗！”

2．出示繪畫范例大掛圖，請幼兒觀測，說說上面有什么。老師邊說

邊依據(jù)幼兒的.回答和意愿演示。

“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”〔太少了，而且也不好看〕

“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”

“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

3．集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，并涂色。

4．幼兒作畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫圓，并選出自己喜愛的顏色涂色。

5．將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地觀賞和評價(jià)。

活動(dòng)延伸：

請小伙伴找找生活中還有什么是圓圓的，有五彩繽紛的東西？

小班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了漂亮的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動(dòng)的深厚愛好，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培育了幼兒初步合作意識，激發(fā)了幼兒喜愛自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡約的添畫。

2、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的愛好，使幼兒樂于參與活動(dòng)。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀測，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛蟲玩具〔絲襪做〕；

3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋假設(shè)干；彩筆；雙面膠。

4、輕音樂：《月亮的腳印》。

活動(dòng)過程:

〔一〕老師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的愛好。

出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺毛毛蟲的特征：

1、今日，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?

2、這條毛毛蟲可淘氣了，它不停地把身體變來變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒了?/p>

老師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其不同姿態(tài)。

3、它的頭也會變，它想干什么？

老師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音樂，請幼兒自由用動(dòng)作仿照毛毛蟲的不同姿態(tài)。

〔二〕明確拼貼的任務(wù)和要求。

1、老師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?〔幼兒依據(jù)以往閱歷說出用紙或光做?！?/p>

2、老師出示拼貼材料，談話

現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小伙伴們情愿嗎？

3、請幼兒觀測，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

4、請個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)受。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角〔也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去〕。

〔三〕在輕音樂中，幼兒自由拼貼，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師提示幼兒

〔1〕將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；

〔2〕留意顏色的'搭配；

〔3〕鼓舞幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡約背景。

〔4〕不用的瓶蓋根據(jù)顏色放回對應(yīng)的盒子里。

2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。

〔四〕作品觀賞。

1、幼兒相互觀賞，大膽介紹自己的作品?！部捎们榫承哉Z言實(shí)時(shí)引導(dǎo)〕

2、毛毛蟲變蝴蝶舞動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。

2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。

3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

2、培育幼兒觀測力和動(dòng)手操作技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒人手一份：〔彩圖折紙〕別墅練習(xí)紙

重點(diǎn)與難點(diǎn)

看圖示上的折紙步驟折別墅。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們小伙伴都有一個(gè)家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？〔幼兒自由爭論〕

我們小伙伴都有一個(gè)美麗的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

二、示范講解

1、出示范例和示意圖

2、老師依據(jù)示意圖上的'步驟介紹折紙方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看圖示一步一步折

2、要求技能強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。

3、援助技能弱的幼兒依據(jù)圖示手把手地折

四、小小房展

請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng)，誘發(fā)幼兒的新奇心。

第二環(huán)節(jié)通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

第三環(huán)節(jié)，通過操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗(yàn)折紙的歡樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。

反思與調(diào)整：

由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)依據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用老師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí)，對有困難的幼兒進(jìn)行援助。由于這次講解的比較清晰折紙方法也比較簡約，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成，只是折得整齊與否。幼兒的愛好比較高，效果也不錯(cuò)，

小百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來享受生活的居所，是第一居所。

小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)對象分析：

1、一班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運(yùn)用已有肯定的掌控；

2、一班級同學(xué)的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

3、同學(xué)對動(dòng)畫片比較熟識，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感受魚的美，理解魚的形狀和顏色，表現(xiàn)各式各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的形狀和顏色，拓展同學(xué)對魚的表現(xiàn)技能，引導(dǎo)同學(xué)對美的追求。

解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入，圖片觀賞了解魚的形狀和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌控并運(yùn)用一種自己喜愛的手法表現(xiàn)各式各樣的魚。

教學(xué)目標(biāo)：

1、〔審美〕提高同學(xué)的觀測力、記憶力、制造力、審美力；

2、〔雙基〕指導(dǎo)同學(xué)分析魚的形狀和顏色，引導(dǎo)同學(xué)大膽夸張表現(xiàn)各式各樣的魚，熬煉同學(xué)用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、〔思想〕增長同學(xué)知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以加強(qiáng)同學(xué)對大自然和人類社會的喜愛及責(zé)任感，激發(fā)同學(xué)友善的意識。

教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)依據(jù)自己的喜好以小組為單位預(yù)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

2、老師預(yù)備多媒體資料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：依據(jù)愛好愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組看法。

二、謎語導(dǎo)入：

師：小伙伴們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？

多媒體顯示謎語，老師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

問：你們猜猜它是誰?。俊餐瑢W(xué)齊說：魚〕

師：小伙伴們真聰慧！今日我們就和魚交個(gè)伙伴。〔板書：第8課魚兒游游〕

三、新授。

1．多媒體顯示海景動(dòng)畫。

師：小伙伴們，你們看，海底的景色多漂亮??！還有許很多多既美麗又可愛的小魚兒在逍遙自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

老師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識一下我們的家族成員吧！你們可要看清晰了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜愛和我們中的誰交伙伴呢？并說說喜愛我們的理由。

2．多媒體顯示多張魚的圖片，同學(xué)觀賞的同時(shí)說說喜愛哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。

3．考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？〔指答〕

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！

〔1〕多媒體顯示“考考你”：

聰慧的小伙伴：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

〔2〕多媒體顯示“爭論一下”：

你能用幾種方法給我們增加新的'伙伴？

①指答

②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

③師生分別觀賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

4．比一比。

〔1〕師：下面我們要進(jìn)行一次競賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們制造最美麗的成員？

〔2〕問：哪一小組覺得自己能為魚兒們制造出最美麗的成員？

〔3〕老師講解作業(yè)要求。

〔4〕同學(xué)進(jìn)行作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評比。

老師將同學(xué)完成的作品展示出來，讓同學(xué)相互評獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜愛的一幅畫中，評比出最優(yōu)秀的作品。

五、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀測家”：

平常多留意觀測，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？

六、輕松舞蹈。

老師播放歡快的兒童歌曲，同學(xué)隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。

篇三：

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：網(wǎng)魚嘍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培育幼兒的動(dòng)手技能和大膽作畫的技能。

3、激發(fā)了幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)的激情。

活動(dòng)預(yù)備：

《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。

活動(dòng)過程：

1、通過游戲體驗(yàn)歡樂，激發(fā)愛好。

幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動(dòng)室。師："今日老師和小伙伴們玩一個(gè)特別好玩的游戲--網(wǎng)魚！小伙伴們你們是可愛的小魚，在水里歡樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，預(yù)備捕許多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。

2、觀測魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

〔1〕觀測魚網(wǎng)，理解線條的畫法。

師："小伙伴們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？〔幼兒坐好〕小伙伴們，剛才的游戲好玩嗎？剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？"幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔??；網(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在

一起，洞洞是線編的。

〔2〕修補(bǔ)魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的緊密。

3、在游戲情景中作畫。

看：那邊池塘里又游來了許多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個(gè)捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。

4、作品評價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

師："小伙伴們今日都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是'網(wǎng)魚小能手'！你們高不興奮呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂聲中出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中從幼兒的愛好點(diǎn)出發(fā)，把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動(dòng)感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動(dòng)?；顒?dòng)中把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲情景中融入了線條練習(xí)，橫線和豎線交叉成魚網(wǎng)，以"網(wǎng)魚"為線索，串聯(lián)成由"感受-體驗(yàn)-參加表現(xiàn)"的藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、歡樂、大膽地編織"魚網(wǎng)"，激發(fā)了幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)的激情，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng)，富有感染力，同時(shí)給幼兒帶來了活動(dòng)的新、奇、樂，起到了寓教于樂的作用。

小班美術(shù)教案篇5

目標(biāo)：

1、感受點(diǎn)的改變美、圖案美，嘗試運(yùn)用蠟筆點(diǎn)畫大樹的不同花紋。

2、體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

過程：

一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

1、出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

師：今日老師帶來了一只奇妙的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

2、逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀測點(diǎn)彩大樹的局部，發(fā)覺圖案是由很多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

〔1〕老師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。

師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

幼：很多點(diǎn)點(diǎn)在一起，變成了一個(gè)圓。

〔2〕老師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀測、感受點(diǎn)的造型改變。

師：這次你看見了什么？還發(fā)覺了什么？

幼：像塊三角形的餅干。

幼：我覺得像寶塔。

師：認(rèn)真觀測一下有幾個(gè)三角形？都一樣大嗎？是由什么變出來的呢？

幼：下面有一個(gè)大三角形，中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來的。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著一個(gè)排著三角形的隊(duì)伍，三個(gè)三角形疊起來就像一個(gè)寶塔。

〔3〕老師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀測、感受點(diǎn)的造型和色調(diào)改變。

師：請一個(gè)小伙伴來打開最末一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜愛里面的什么顏色。

幼：是漂亮的小花。有紅色、綠色、黃色，許多顏色。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵漂亮的小花。

3、觀賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色調(diào)美和圖案美。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會變成什么呢？

〔老師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn)，由各種大小的點(diǎn)組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導(dǎo)幼兒觀賞，拓展視野?！?/p>

〔析：該環(huán)節(jié)根據(jù)由易到難、由黑白到彩色的順次，引導(dǎo)幼兒在觀測和觀賞中逐步發(fā)覺點(diǎn)的大小、色調(diào)、造型的改變，為后面的創(chuàng)作作好預(yù)備。〕

二、查找大樹身上由點(diǎn)組成的圖案

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師：奇妙的.魔術(shù)袋里究竟藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請出來吧！你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛?！?/p>

師：原來是漂亮的大樹。大樹身上有很多什么？

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀賞各式各樣的點(diǎn)彩大樹，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色調(diào)美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的大大樹身上還變出了什么？〔邊播放幻燈片邊和幼兒一起觀賞?！?/p>

師〔小結(jié)〕：小點(diǎn)點(diǎn)們可真奇妙啊

〔析：這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。老師在引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊溝通的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對圖案造型的感受，否那么幼兒有可能因過于關(guān)注色調(diào)改變，而忘卻用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)?！?/p>

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

1、交代任務(wù)。

師：大樹想請你們也用大大小小的五彩繽紛的點(diǎn)給大樹穿上漂亮的衣服。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽制造。

四、展示和觀賞作品

1、引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。

2、請幼兒相互介紹自己的大樹哪里最美麗，和別人的大樹圖案和色調(diào)方面有什么不一樣。

教學(xué)反思：

這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性，觀賞了點(diǎn)彩作品，許多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小環(huán)節(jié)方面，我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如老師示范時(shí)，畫了一條魚，許多孩子就都點(diǎn)畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐煩去點(diǎn)畫的，在孩子作畫時(shí)，盡量讓孩子靜下心漸漸的畫，這樣就會取得很好的效果。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂于探究和發(fā)覺，情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

3、通過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子

活動(dòng)過程：

1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。

〔1〕今日，老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。

〔2〕彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？〔小伙伴說〕彈珠這么好玩啊，老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

〔3〕總結(jié)你們誰能告知老師，你是怎么玩的

2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。

小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看老師都預(yù)備了什么材料，這是紅色的'顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小伙伴認(rèn)真看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬別放錯(cuò)了，你們看，白色的紙變成什么了？〔美麗的圖畫〕

3.幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們預(yù)備了一份材料，小伙伴輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。

4.評價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真美麗，我們來觀賞一下吧。

活動(dòng)反思：

對于小班的進(jìn)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手技能不太抱負(fù)，需要老師的援助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)技能，得到較為相宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：熬煉幼兒行走

滾爬協(xié)調(diào)等綜合技能

活動(dòng)預(yù)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，〔讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬〕；嘉獎(jiǎng)品〔可以是美人字、美麗的小圖片等〕。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

1、問早問好，〔刺猬寶寶們，你們好，我是你們的`刺猬媽媽〕，做互動(dòng)小游戲〔點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等〕，活躍氣氛。

2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇猛。

3、組織幼兒入場

二、基本部分

1、老師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

2、對剛才的示范作一具體講解，強(qiáng)調(diào)要求，〔還可請大班的小伙伴進(jìn)行示范〕

3、分組〔三組或兩組〕

4、活動(dòng)開始，老師進(jìn)行幫助，〔但留意不要過多地干涉幼兒〕

5、老師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓舞，發(fā)獎(jiǎng)品。

三、結(jié)束部分

帶幼兒休息。

小班美術(shù)教案篇8

小班美術(shù)活動(dòng)：印染手帕

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌控印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。

3、援助幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙假設(shè)干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳設(shè)幼兒作品)。范例假設(shè)干，餐巾紙幼兒人

數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、出示范例，引起愛好。

今日老師帶來了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕美麗嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

2、老師簡約示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?老師最末一次有意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

和幼兒一起爭論要留意的問題。

(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。

(2)打開時(shí)當(dāng)心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)

(1)鼓舞幼兒大膽印染。

(2)援助技能較弱的`幼兒完成作業(yè)。

(3)提示幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓舞幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在四周)

今日，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣?你們想把這么漂亮的手帕送給誰呢?

這么美麗的手帕你想用來做什么呢?

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測、想象，制造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色調(diào)。

2、運(yùn)用多種色調(diào)和外形大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清楚的輪廓線。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀測過各式各樣的樹皮。

2、課件：樹皮的圖片。

3、老師示范用的工具材料。

4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

活動(dòng)過程：

1、引出關(guān)于“樹皮”的話題，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？

2、觀賞有關(guān)樹皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹皮的閱歷。

〔1〕老師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？

〔2〕老師：你喜愛哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色調(diào)有什么改變？

3、與幼兒爭論上次作品中的問題，引導(dǎo)幼兒制造性地表現(xiàn)樹皮。

〔1〕老師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色？你在調(diào)色的`時(shí)候有什么發(fā)覺和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色調(diào)的改變？誰情愿來試一試？〔請個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色〕

〔2〕老師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要留意的？涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？〔鉛筆勾畫〕假如發(fā)覺紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？〔徑直涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色〕

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

〔1〕老師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上