大班教案共8篇

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大班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作勝利的愉悅。

2、能與同伴分工協(xié)作，大膽運(yùn)用多種操作材料和美工技能，分組創(chuàng)作春天不同場(chǎng)景的主題畫(huà)，并。

3、保持活動(dòng)場(chǎng)地及畫(huà)面的清潔。

重點(diǎn)：1、2

難點(diǎn)：2

環(huán)境材料：

1、將活動(dòng)場(chǎng)地布置成春天的場(chǎng)景。

2、各種操作材料及工具。

3、幼兒在春天各種場(chǎng)景中的照片。

4、音樂(lè)磁帶：《春天在哪里》

5、預(yù)知閱歷：幼兒對(duì)各種操作材料有肯定的了解，初步掌控肯定的`美工技能，知道春天的一些特征。

組織形式：集體、分組、個(gè)別

二、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、以“到春姐姐的家做客”的形式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。〔情趣體驗(yàn)法、交往活動(dòng)法、自主選擇法〕〔指向目標(biāo)1〕

1、在《春天在哪里》的音樂(lè)中，幼兒自由做動(dòng)作進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。

2、幼兒結(jié)伴參觀照片，感受春天各種場(chǎng)景里的開(kāi)心情景。

〔二〕、集體創(chuàng)作活動(dòng)——“我在春天里……”?！沧灾鬟x擇法、交往活動(dòng)法、主動(dòng)發(fā)覺(jué)法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法、延遲判斷法〕〔達(dá)到目標(biāo)1、2、3〕

1、爭(zhēng)論：

〔1〕你在春天里看到了些什么？聽(tīng)到了些什么？做了些什么？還想做什么？

〔2〕你喜愛(ài)春天的什么？

〔3〕春天就要離開(kāi)我們了，我們?cè)趺醋霾拍馨堰@么漂亮的春天永久留在我們的身邊呢？

2、幼兒自由選擇同伴組合，共同協(xié)商主題：你們想畫(huà)春天的什么？

3、幼兒共同協(xié)商，分工合作：

〔1〕觀測(cè)感知操作材料。

〔2〕你們的畫(huà)里有些什么？怎么安排它們的位置？

〔3〕用什么材料來(lái)畫(huà)〔做〕？怎么畫(huà)〔做〕？

〔4〕你負(fù)責(zé)什么？我？他？

4、分組創(chuàng)作主題畫(huà)，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)：

〔1〕鼓舞幼兒大膽運(yùn)用各種材料和工具，利用多種美工技能進(jìn)行創(chuàng)作。

〔2〕保持活動(dòng)場(chǎng)地及畫(huà)面的清潔。

溝通觀賞活動(dòng)——“我們的春天”。幼兒集體觀賞各組作品，各組幼兒向大家介紹作品名稱、內(nèi)容、運(yùn)用材料及制作方法，體驗(yàn)集體合作勝利的愉悅?！睬槿んw驗(yàn)法、溝通學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法〕〔強(qiáng)化重難點(diǎn)〕

大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)約的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不開(kāi)心的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一份。

2、好聽(tīng)精美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的.情景。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)觀賞童話故事《感冒的歡樂(lè)小兔》

1。孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？涌現(xiàn)了什么癥狀??？

2。小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。

3。伙伴們用什么方法關(guān)懷小兔的。

2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

1。你感冒過(guò)嗎？你感冒涌現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺(jué)？

2。感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒暢。

3、師生共同爭(zhēng)論感冒的緣由。

1。人為什么會(huì)感冒？

2。感冒了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照看自己的。。

3。有鼻涕怎么辦??？〔老師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。。

4。師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要實(shí)時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，留意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)約了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1。感冒時(shí)身體舒暢嗎？我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢？

2。幼兒相互溝通閱歷。

3。幼兒講解并描述預(yù)防感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。

4。師生共同小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要實(shí)時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以加強(qiáng)反抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，熬煉身體。

大班教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)兒謠。

2、初步感應(yīng)全曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)新節(jié)奏“”。

3、了解南北方的元宵節(jié)慶習(xí)俗。

二、教學(xué)預(yù)備：

呼拉圈、圖畫(huà)紙、乒乓球、鈴鼓、打棒、打擊樂(lè)器、創(chuàng)意游戲卡。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒謠，熟識(shí)語(yǔ)詞。

難點(diǎn)：精確拍奏出兒謠中的節(jié)奏。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕暖身活動(dòng)

1、圓的聯(lián)想

〔1〕觀測(cè)圓：請(qǐng)幼兒找出圓形的物品，用身體不同的部位畫(huà)畫(huà)看。

引導(dǎo)語(yǔ)：“小伙伴們，請(qǐng)你們看看身邊的環(huán)境，你能找出圓形的物品嗎？你能用身體不同的部位畫(huà)出來(lái)嗎？”

〔2〕身體：找出身體哪里圓圓的？請(qǐng)幼兒發(fā)表看法。

引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我們找到了那么多圓形的東西，現(xiàn)在我們?cè)谧约旱纳砩险艺遥l(shuí)能說(shuō)出身體上那些地方是圓的？”

〔反思：這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能主動(dòng)參加到游戲中，積極的找出教室里的圓形物品，例如：電風(fēng)扇、口杯、門把、鬧鐘等等，也找出身體哪些地方是圓圓的，例如：眼珠子、鼻孔?！?/p>

〔二〕基本部分

1、故事引導(dǎo)

元宵節(jié)到了，家家戶戶都要吃湯圓。圓圓的湯圓里包著各種口味的餡料。香甜甜的。小伙伴，你們吃過(guò)什么口味的湯圓呢？今日，寶寶和媽媽在家也忙著做湯圓呢。他們一邊搓湯圓，一邊念兒謠，兒謠的名字叫做《滾湯圓》。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒謠，聽(tīng)聽(tīng)她們是怎么滾湯圓的，都做了哪些餡料的湯圓?！灿^賞兒謠第一遍〕

〔反思：孩子們對(duì)湯圓的口味特別感愛(ài)好，喋喋不休的談?wù)撝页赃^(guò)什么湯圓。在傾聽(tīng)兒謠時(shí)，孩子們也比較認(rèn)真地聽(tīng)出了兒謠中念得芝麻湯圓和紅豆湯圓?！?/p>

2、語(yǔ)詞游戲

〔1〕搓湯圓

引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才的兒謠里小伙伴們玩得真興奮，讓我們也來(lái)一起邊念兒謠邊做湯圓吧?！贝隄L乒乓球：一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心搓滾。

〔2〕搖元宵

引導(dǎo)語(yǔ)：“由于制作湯圓的.方法不同，所以叫法也不一樣，有些地方叫‘元宵’，這個(gè)元宵可不是搓出來(lái)的，也不是滾出來(lái)的，而是把圓圓的餡料放在篩子里滾上糯米粉制作出來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)做元宵吧。”

搖篩子：用鈴鼓當(dāng)篩子，根據(jù)兒謠的拍子玩搖湯圓游戲。

〔反思：孩子們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分孩子能根據(jù)老師的要求邊念兒謠邊游戲，個(gè)別孩子那么拿著乒乓球在掌心亂搓，搖元宵游戲比較吸引孩子，通過(guò)做湯圓游戲的鋪墊，搖元宵游戲進(jìn)行得比較順當(dāng)?！?/p>

3、表現(xiàn)強(qiáng)、弱

〔1〕老師念兒謠，結(jié)尾處敲奏樂(lè)器〔打棒〕。

〔2〕幼兒邊根據(jù)節(jié)奏敲奏打棒，邊念兒謠。

〔3〕老師帶領(lǐng)同學(xué)以腳踏拍子，并以打棒敲奏語(yǔ)詞節(jié)奏。

〔4〕幼兒造型感應(yīng)力度，聽(tīng)到大聲跳到大呼拉圈里，做出大的造型。聽(tīng)到小聲跳到小圈里做出小的造型。

5、介紹節(jié)奏

〔1〕老師與幼兒一同分析全曲拍子和節(jié)奏。

〔2〕介紹tiritiri和titiri的關(guān)系。

〔3〕老師結(jié)合創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡：看拍、看排、聽(tīng)排。

師：“請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真看老師出示的節(jié)奏卡片，用小手拍奏出來(lái)?！?/p>

師：“請(qǐng)小朋伙伴來(lái)排節(jié)奏卡，大家來(lái)拍奏。”

師：“請(qǐng)聽(tīng)老師拍節(jié)奏，小伙伴來(lái)排列出節(jié)奏卡?！?/p>

〔反思：孩子們難以辨別音樂(lè)中的強(qiáng)弱拍，在拍奏時(shí)，大部分幼兒不能正確拍出的節(jié)奏。〕

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶亮分牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引出：

你們知道今日是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的.日子？

二、觀賞歌曲：

1、你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的內(nèi)容唱一遍。

2、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。

3、爭(zhēng)論：

你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平常是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？〔幼兒可以把自己平常的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)?！?/p>

三、表演歌曲：

提問(wèn)：假如你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？

要求：

1、商討這個(gè)表演需要的人數(shù)、動(dòng)作、道具。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

3、最末分小組競(jìng)賽，哪一組最棒。

四、小結(jié)：

我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了很多辛勤的勞動(dòng)，流了很多汗水。我們要關(guān)懷她們，愛(ài)惜她們，體諒她們。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

2、激勵(lì)幼兒快速敏捷地發(fā)表別出心裁的想法。

3、體驗(yàn)參加聯(lián)想游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

照相機(jī)，演示用的花、風(fēng)箏、鳥(niǎo)媽媽等幻燈圖片，跟春天有關(guān)的照片假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

小伙伴們上午好!看看老師今日帶來(lái)了什么?(相機(jī))我們今日的活動(dòng)就從相機(jī)開(kāi)始，請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你由相機(jī)會(huì)想到什么。鼓舞幼兒依據(jù)自己已有的閱歷說(shuō)出自己的想法。

【由給大家拍照導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛(ài)好，使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，為后面的活動(dòng)做鋪墊】

老師：由相機(jī)我們會(huì)想到照片。今日老師帶來(lái)了一組照片，我們大家一起來(lái)看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好，請(qǐng)看照片。

二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物

1、出示花的照片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

提問(wèn):看到什么?看到花你會(huì)想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽(yáng)光、味道、五彩繽紛……)

【在集體共同思索和老師的引導(dǎo)過(guò)程中，初步打開(kāi)幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】

2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

老師：剛才小伙伴的表現(xiàn)真不錯(cuò)!老師盼望每個(gè)小伙伴都能積極參加游戲，大膽聯(lián)想。現(xiàn)在老師出示照片，請(qǐng)每個(gè)小伙伴都要做好參加游戲的預(yù)備，看一看照片上是什么，然后快速地說(shuō)出你看到照片的東西你會(huì)想到什么并大聲地說(shuō)出來(lái)。(對(duì)于技能稍弱的幼兒不能實(shí)時(shí)由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次予以參加機(jī)會(huì)，照看到個(gè)體差異。)

【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動(dòng)過(guò)渡到個(gè)人，幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想，接火車式的請(qǐng)每個(gè)幼兒參加，能激勵(lì)幼兒快速敏捷地發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的機(jī)敏性】

3、幼兒聯(lián)想競(jìng)賽。

老師：小伙伴們真聰慧!那我們來(lái)進(jìn)行聯(lián)想競(jìng)賽，好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片，請(qǐng)兩隊(duì)小伙伴大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)看到照片上的東西會(huì)想到什么，別人說(shuō)的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)，別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以爭(zhēng)論，看看哪一隊(duì)的小伙伴想到的多，說(shuō)的又好。

出示風(fēng)箏照片，提問(wèn)：看到什么?看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、歡樂(lè)、廣場(chǎng)、海邊、草地、小鳥(niǎo)、飛機(jī)……)

【采用小組競(jìng)賽的.形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時(shí)也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參加積極性，體驗(yàn)參加聯(lián)想游戲的歡樂(lè)】

老師：好，競(jìng)賽結(jié)束。你們自己說(shuō)說(shuō)哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺(jué)得兩隊(duì)小伙伴表現(xiàn)都不錯(cuò)!那你們想不想請(qǐng)老師參加你們的聯(lián)想游戲?請(qǐng)看大屏幕。

三、聯(lián)想游戲之二：由兩個(gè)事物想到第三個(gè)事物(老師出示鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶的照片。)

老師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?精確地說(shuō)應(yīng)當(dāng)是鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶，同時(shí)看到鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶，你會(huì)想到什么?你想到的要與鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶都有關(guān)系，可以爭(zhēng)論，想好了待會(huì)大聲說(shuō)出來(lái)。(鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)窩、蟲(chóng)子、大樹(shù)、其它的卵生動(dòng)物、家、愛(ài)…..)

【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對(duì)聯(lián)想游戲的愛(ài)好，聯(lián)想更大膽。老師的聯(lián)想對(duì)幼兒有肯定的啟發(fā)作用，可以拓展幼兒的思維想象空間，而且增加活動(dòng)的氣氛，激發(fā)幼兒的愛(ài)好?！?/p>

四、聯(lián)想接龍。

老師：我們小伙伴表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來(lái)玩聯(lián)想接龍。我來(lái)說(shuō)規(guī)章，首先我從今日我們看的照片里拿一張出來(lái)，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)"春"字，看到春天，你會(huì)想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今日看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來(lái)說(shuō)。

【游戲難度不斷增加，讓幼兒覺(jué)得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味，開(kāi)闊了思路，聯(lián)想越來(lái)越豐富】

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、能初步聽(tīng)懂故事，感受故事的幽默與詼諧，理解“貧困、富有、勤勞、懶散”的詞義。

2、知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

重點(diǎn)難點(diǎn)

聽(tīng)懂故事，理解“貧困、富有、勤勞、懶散”的詞義。

知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

教學(xué)預(yù)備

幼兒閱歷預(yù)備幼兒對(duì)“貧困、富有、勤勞、懶散”幾組詞的詞義有所理解。

材料預(yù)備《小伙伴的書(shū)·秋天多美妙》；磁帶及錄音機(jī)。

引導(dǎo)策略

一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大略內(nèi)容。

1、幼兒完整聽(tīng)一遍故事。

2、提問(wèn)：這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事？熊是一只怎樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

二、結(jié)合《小伙伴的書(shū)·秋天多美妙》第1—3頁(yè)“熊和兔子的故事”，老師分段講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、理解兔子一家向大熊借地耕種的緣由及大熊的第一次選擇。老師講解并描述故事第一部分至“大熊，就這樣，說(shuō)定了”。

提問(wèn)：為什么小兔一家要向大熊借地耕種？〔學(xué)詞“貧困”〕大熊是個(gè)怎樣的人？〔學(xué)詞“懶散”〕可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢？〔學(xué)詞“富有”，知道“富有”與“貧困”是反義詞；學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶散”是反義詞〕兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活？大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位？

2、幼兒看《小伙伴的書(shū)·秋天多美妙》第1頁(yè)，老師提問(wèn)：大熊怎么了？為什么？〔援助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值〕第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺(jué)得他會(huì)得到上面呢？

3、幼兒看《小伙伴的書(shū)·秋天多美妙》第2頁(yè)，老師提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？〔援助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值〕你猜第三次大熊會(huì)選什么呢？這次會(huì)得償所愿嗎？為什么？

4、幼兒看《小伙伴的書(shū)·秋天多美妙》第3頁(yè)，老師提問(wèn)：你看懂畫(huà)面了嗎？結(jié)果怎樣？

5、理解自己勞動(dòng)收獲美滿的道理。老師講解并描述故事最末部分，提問(wèn)：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最末的生活是怎樣的.？〔學(xué)詞“美滿”〕

三、師幼爭(zhēng)論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地下面的？

3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地上面的？

4、第三次選擇大熊又怎樣了？為什么？

四、完整觀賞故事。

提問(wèn)：你喜愛(ài)熊還是兔子，為什么？聽(tīng)了故事，你還有什么想法？

教學(xué)反思活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看圖片來(lái)學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，猜想故事的進(jìn)展情節(jié)。充分引起了幼兒的愛(ài)好與學(xué)習(xí)欲望，使得幼兒對(duì)故事理解掌控的更好。能夠更好地掌控好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受3/4拍歌曲精美的旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.嘗試簡(jiǎn)約的二聲部合唱，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)過(guò)柳樹(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜歡之情。

2.課件、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受精美的旋律

1.觀賞視頻，感受柳樹(shù)姑娘的美。

師：春天來(lái)了，在彎彎的池塘邊，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)擺曳，多美??！

2.老師演唱歌曲。

師：老師帶來(lái)一首歌曲“柳樹(shù)姑娘”，請(qǐng)你聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？

3.提問(wèn)：感覺(jué)怎樣？

是什么節(jié)拍讓歌曲這么精美？〔3/4拍〕

4.〔1〕3/4拍的“柳樹(shù)姑娘”特別精美。你會(huì)給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

〔4〕集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的精美。

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒回顧歌頌內(nèi)容。

師：歌曲里唱了些什么？

2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。

〔1〕一起看圖譜。師：我來(lái)唱歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了些什么？

〔2〕老師邊指圖譜邊演唱歌曲。

〔3〕幼兒依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

4.觀測(cè)圖譜，再次觀賞老師演唱過(guò)程中，發(fā)覺(jué)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的`強(qiáng)弱不同，引導(dǎo)幼兒用精美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺(jué)。

〔1〕師：剛才小伙伴都知道歌曲“柳樹(shù)姑娘”特別精美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的精美？

〔2〕除了用精美的聲音演唱，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)我唱一唱。

〔3〕老師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。

〔4〕幼兒發(fā)覺(jué)大柳葉處聲音強(qiáng)一些，小柳葉處聲音弱一些。并在老師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺(jué)。

5.男孩子與女孩子分組演唱。

師：接下來(lái)我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰(shuí)最棒