組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（6篇）

第17頁共17頁組織學(xué)生?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文校?團(tuán)委和少?先隊(duì)在暑?假前制定?并布置了?____?暑假社會(huì)?實(shí)踐方案?，各中隊(duì)?在少先大?隊(duì)的帶領(lǐng)?下認(rèn)真組?織實(shí)施，?效果顯著?。同學(xué)們?通過在暑?假中積極?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，融入社?會(huì)，貼近?生活，增?長知識(shí)，?陶冶情操?，得到鍛?煉，綜合?素質(zhì)得以?提高。?一、開展?以“參與?奧運(yùn)”為?主題活動(dòng)?___?_年是改?革開放_(tái)?___周?年，同時(shí)?又是奧運(yùn)?年，舉世?矚目的第?____?屆奧運(yùn)會(huì)?在北京成?功舉辦。?從奧運(yùn)會(huì)?開幕到勝?利閉幕，?同學(xué)們無?不為我國?的運(yùn)動(dòng)健?兒的拚搏?精神所鼓?舞，更為?我國成功?舉辦奧運(yùn)?，體現(xiàn)改?革開放成?果，綜合?國力大大?提升而自?豪！愛國?激情被點(diǎn)?燃，為奧?運(yùn)健兒喝?彩、加油?、助威，?每獲得一?枚獎(jiǎng)牌，?同學(xué)們都?會(huì)感到熱?血沸騰。?精彩的奧?運(yùn)賽事深?深感染著?他們，團(tuán)?員青年們?用各種方?式表達(dá)自?己的感受?，進(jìn)行了?奧運(yùn)手抄?報(bào)的創(chuàng)作?活動(dòng)，把?對(duì)北京奧?運(yùn)會(huì)的“?人文奧運(yùn)?、綠色奧?運(yùn)、科技?奧運(yùn)”的?真切體會(huì)?融入創(chuàng)作?中，編制?了獎(jiǎng)牌榜?、我愛奧?運(yùn)、奧運(yùn)?知識(shí)問答?等欄目，?抒發(fā)著自?己的感受?，寫出了?自己的觀?后感。?二、開展?為災(zāi)區(qū)加?油的主題?活動(dòng)在?暑假中，?同學(xué)們沒?有忘記四?川汶川地?震中受災(zāi)?的人們，?雖然不能?到災(zāi)區(qū)貢?獻(xiàn)自己的?力量，但?同學(xué)們紛?紛拿出自?己的零花?錢，捐獻(xiàn)?給災(zāi)區(qū)。?與此同時(shí)?，同學(xué)們?被抗災(zāi)英?雄的事跡?深深感動(dòng)?，制作了?“抗震救?災(zāi)英雄譜?”的剪報(bào)?，表達(dá)對(duì)?在抗震救?災(zāi)中的英?雄人物的?敬意。同?學(xué)們給災(zāi)?區(qū)的青年?學(xué)生寫了?慰問信，?美好的祝?愿送去，?和他們交?朋友；幫?助他們擺?脫心理陰?影，勇敢?、堅(jiān)強(qiáng)面?對(duì)困難；?鼓勵(lì)他們?要堅(jiān)強(qiáng)起?來，好好?學(xué)習(xí)，在?____?正確領(lǐng)導(dǎo)?下和全國?人民的援?助下，克?服困難，?重建美好?家園。?三、靈活?多樣的假?日小隊(duì)活?動(dòng)暑假?中，學(xué)生?們以班級(jí)?為單位，?根據(jù)自己?的居住地?分成了若?干“假日?小隊(duì)”開?展活動(dòng)。?這些假日?小隊(duì)有：?環(huán)保小隊(duì)?、陽光小?隊(duì)、奧運(yùn)?宣傳小隊(duì)?、清潔小?隊(duì)、愛心?小隊(duì)等等?，他們積?極參加社?會(huì)生活，?參加社區(qū)?勞動(dòng)，進(jìn)?行宣傳，?在活動(dòng)中?鍛煉了組?織能力，?實(shí)踐能力?。四、?走進(jìn)社會(huì)?、走進(jìn)生?活1、?開展“和?諧家園”?青年志愿?者服務(wù)活?動(dòng)，以滿?足社區(qū)居?民需求為?宗旨，以?關(guān)注老人?、小孩、?弱勢(shì)群體?為重點(diǎn)，?開展助殘?愛老、幫?困幫教、?清潔環(huán)境?等種種形?式的志愿?服務(wù)活動(dòng)?。有的團(tuán)?支部以支?部、小組?為單位，?到老年社?會(huì)福利院?、老年公?寓、敬老?院、托老?所、志愿?服務(wù)中心?等社會(huì)性?養(yǎng)老服務(wù)?機(jī)構(gòu)，開?展生活服?務(wù)、文化?娛樂、康?復(fù)訓(xùn)練、?醫(yī)療保艦?精神慰籍?等志愿活?動(dòng)；有的?團(tuán)支部與?結(jié)對(duì)街道?、居民區(qū)?一起開辦?音樂、美?術(shù)、科技?、文化課?等暑期培?訓(xùn)班，并?協(xié)助社區(qū)?開展少兒?夏令營、?趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)等豐富?多彩的活?動(dòng)。2?、積極參?加社區(qū)開?展的各類?知識(shí)講座?、參觀各?類博物館?，增長見?識(shí)，開拓?眼界。許?多團(tuán)支部?集體參加?了如青春?期性教育?、法制教?育、衛(wèi)生?保艦國防?教育、禁?毒宣傳、?防治艾滋?病宣傳、?科普、繪?畫、書法?、交通安?全等各類?講座。?3、主動(dòng)?聯(lián)系單位?，開展廣?泛的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?。有的團(tuán)?支部聯(lián)系?幼兒園嘗?試幼教工?作；有的?團(tuán)支部聯(lián)?系超市體?會(huì)收銀員?的辛苦；?有的團(tuán)員?走入醫(yī)院?協(xié)助導(dǎo)醫(yī)?為病人引?路；有的?團(tuán)員走進(jìn)?工廠了解?生產(chǎn)操作?流程、學(xué)?習(xí)企業(yè)管?理經(jīng)驗(yàn)；?有的團(tuán)員?參加了八?一擁軍活?動(dòng)，體驗(yàn)?了一天軍?營生活。?五、積?極開展體?育鍛煉和?培養(yǎng)健康?向上的生?活方式。?倡導(dǎo)團(tuán)?員青年暑?期在家自?行開展各?種健康向?上的文娛?體育健身?活動(dòng)、假?期休閑活?動(dòng)。許多?團(tuán)員進(jìn)行?了乒乓球?、籃球、?游泳等體?育鍛煉，?與其他社?會(huì)上及學(xué)?校體育愛?好者組織?友誼比賽?與交流，?從與其他?社會(huì)成員?的廣泛接?觸中，了?解基本生?活常識(shí)，?學(xué)會(huì)合作?，增長見?識(shí)。此外?，在家?guī)?助父母多?做各種家?務(wù)，體會(huì)?父母的艱?辛勞作，?學(xué)會(huì)基本?生活技能?及勞動(dòng)常?識(shí)，增強(qiáng)?獨(dú)立生活?能力。?通過開展?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，使?團(tuán)員青年?們加深了?解社會(huì)、?服務(wù)社會(huì)?的能力，?思想上受?到教育，?綜合素質(zhì)?得到提高?。組織?學(xué)生參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?懷著一份?激情與一?份求知的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，在這次?活動(dòng)之中?，通過學(xué)?院引導(dǎo)，?我們一行?六人組成?了一個(gè)團(tuán)?隊(duì)，進(jìn)行?了一次暑?假社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?受益頗多?。此次?活動(dòng)是在?與基金會(huì)?合作展開?的，為幫?助改善嬰?幼兒營養(yǎng)?狀況，友?成企業(yè)家?扶貧基金?會(huì)、共同?基金日前?合作啟動(dòng)?了一項(xiàng)可?持續(xù)性創(chuàng)?新型“公?益性社會(huì)?項(xiàng)目”、?“嬰幼兒?輔食營養(yǎng)?起跑工程?”。根據(jù)?指導(dǎo)老師?的推薦以?及自身愿?望，我們?組團(tuán)和公?益基金，?合作進(jìn)行?這次的社?會(huì)實(shí)踐項(xiàng)?目活動(dòng)。?通過社?會(huì)實(shí)踐，?可以鍛煉?各位成員?，提高其?綜合素質(zhì)?，積累更?多的社會(huì)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，為其走?向社會(huì)奠?定基礎(chǔ)。?同時(shí)，在?實(shí)踐中教?育我們，?提高其思?想素質(zhì)，?是青年健?康成長，?積極投身?于社會(huì)主?義現(xiàn)代化?建設(shè)。?接下來，?我將從具?體的方面?進(jìn)行一次?深刻的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)。?第一，?活動(dòng)準(zhǔn)備?。此次活?動(dòng)在雙方?的精誠合?作之下，?活動(dòng)的前?期準(zhǔn)備充?分。主要?表現(xiàn)在這?幾個(gè)方面?：首先?，活動(dòng)能?夠按時(shí)按?點(diǎn)展開，?沒有出現(xiàn)?浪費(fèi)時(shí)間?的現(xiàn)象。?就時(shí)間效?率來說，?可以算得?上是的高?效率。我?想這一點(diǎn)?對(duì)我們以?后的學(xué)習(xí)?與工作來?說，顯得?極其重要?。毫無疑?問，現(xiàn)代?社會(huì)是一?個(gè)與時(shí)間?追逐的社?會(huì)。精確?時(shí)間到點(diǎn)?是許多的?職位的必?要條件。?其次，活?動(dòng)的材料?各個(gè)方面?準(zhǔn)備充分?。沒有出?現(xiàn)材料缺?乏，或者?是材料的?不科學(xué)選?擇與搭配?。此次活?動(dòng)材料符?合實(shí)踐活?動(dòng)地方的?客觀實(shí)際?，村民能?夠一看就?懂，同村?民自身的?利益息息?相關(guān)?；?于這一點(diǎn)?，對(duì)于每?一份的信?息采集，?村民都極?力配合，?能夠采集?到最真實(shí)?的第一手?材料，為?以后的活?動(dòng)展開提?供了針對(duì)?性的感性?材料。馬?克思主義?等先進(jìn)理?論告訴我?們，“一?切從實(shí)際?出發(fā)”，?通過活動(dòng)?的最真實(shí)?感受，團(tuán)?隊(duì)的每一?位成員都?會(huì)在以后?的學(xué)習(xí)與?生活之中?，真正做?一名務(wù)實(shí)?的先進(jìn)青?年，受益?終身。?再次，活?動(dòng)前對(duì)每?位成員都?進(jìn)行了一?次活動(dòng)開?展的前期?培訓(xùn)工作?。這點(diǎn)最?集中表現(xiàn)?在每一位?隊(duì)員開展?工作時(shí)，?都能一步?到位，大?大提高了?工作效率?。啟發(fā)了?每一位隊(duì)?員在以后?的日子，?必須積累?豐富的經(jīng)?驗(yàn)。開展?每一次的?工作，都?要提前進(jìn)?行培訓(xùn)，?讓自己最?快投入到?工作之中?。在這里?，受益不?僅是自己?，還包括?與你合作?的伙伴和?工作對(duì)象?。最后?，活動(dòng)在?人員的安?排與溝通?上恰到好?處。此次?人員搭配?由雙方共?同組成，?本地的人?員與外地?人員有機(jī)?搭配，收?到了良好?的效果。?本地的人?員能夠在?信息采集?過程之中?，發(fā)揮其?“主人家?”的優(yōu)勢(shì)?，能夠用?本地的風(fēng)?俗習(xí)慣、?語言以最?快的方式?采集到有?效信息。?外地人員?對(duì)需要采?集的內(nèi)容?以及介紹?最為熟悉?，能夠把?實(shí)踐活動(dòng)?的具體要?求及活動(dòng)?規(guī)范性進(jìn)?行監(jiān)督。?同時(shí)，外?地人的到?來，能夠?給活動(dòng)地?點(diǎn)的村民?以新鮮感?，通過外?地隊(duì)員的?介紹風(fēng)土?人情，使?更多的村?民參與到?活動(dòng)之中?。組織?學(xué)生參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?為切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?和道德體?驗(yàn)活動(dòng)增?強(qiáng)德育工?作實(shí)效，?結(jié)合中小?學(xué)生年齡?特點(diǎn)和認(rèn)?知規(guī)律，?十七中小?學(xué)部利用?暑開展學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐和道德?體驗(yàn)活動(dòng)?。一、?指導(dǎo)思想?：將研?究性學(xué)習(xí)?與社會(huì)實(shí)?踐相結(jié)合?，要求學(xué)?生走出校?園，走向?社會(huì)，去?關(guān)心社會(huì)?發(fā)展，去?關(guān)注社會(huì)?問題，去?嘗試解決?自己研究?的社會(huì)問?題，成為?學(xué)生課余?生活的有?益補(bǔ)充，?開辟出有?自己特色?的社會(huì)實(shí)?踐的新途?徑。二?、意義：?1)改?變學(xué)習(xí)方?式，拓展?學(xué)習(xí)資源?，拓寬發(fā)?展空間。?2)參?與社會(huì)實(shí)?踐，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，增進(jìn)生?存體驗(yàn)。?3)主?動(dòng)服務(wù)社?區(qū)，形成?服務(wù)意識(shí)?，強(qiáng)化社?會(huì)責(zé)任。?三、社?會(huì)實(shí)踐的?組織形式?：1、?組織形式?：小組合?作模式。?學(xué)生一般?由___?_人組成?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)小組?，自己推?選組長，?聘請(qǐng)有一?定專長的?成年人(?如本校教?師、學(xué)生?家長等)?為指導(dǎo)老?師。研究?過程中，?活動(dòng)小組?成員有分?有合，互?相協(xié)作。?具體過程?如下：?A編組、?選題；?B聘指導(dǎo)?教師；?C制定活?動(dòng)方案；?D小組?研究設(shè)計(jì)?具體操作?(設(shè)計(jì)訪?談表格、?問卷；制?定參觀、?觀察、活?動(dòng)計(jì)劃；?準(zhǔn)備錄音?機(jī)、錄像?機(jī)等活動(dòng)?工具)；?E實(shí)踐?活動(dòng)(觀?察、訪談?、問卷、?實(shí)驗(yàn))?F分析活?動(dòng)資料?G撰寫社?會(huì)實(shí)踐調(diào)?查報(bào)告?四、主要?活動(dòng)內(nèi)容?及成果：?假日小?隊(duì)活動(dòng)內(nèi)?容廣泛化?，社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)有?實(shí)效。據(jù)?不完全統(tǒng)?計(jì)，這次?暑假期間?，我校開?展小隊(duì)活?動(dòng)___?_余次，?參加人數(shù)?達(dá)___?_余人，?充分發(fā)揮?了雛鷹假?日小隊(duì)的?作用，使?孩子們學(xué)?到了知識(shí)?，受到了?鍛煉，增?強(qiáng)了了適?應(yīng)社會(huì)的?能力。_?___年?6班的“?開心小隊(duì)?”表現(xiàn)尤?為突出。?1、社?會(huì)參觀活?動(dòng)。參?加小隊(duì)_?___個(gè)?，參與人?員___?_人，參?觀的單位?有：消防?一中隊(duì)、?武裝部、?供水隊(duì)、?鍋爐隊(duì)、?變壓車間?、醫(yī)院、?福利廠、?采油隊(duì)。?2、“?綠色環(huán)保?”系列活?動(dòng)。通過?“我與自?然有緣日?志”、“?認(rèn)養(yǎng)一棵?樹，栽培?一種花”?、“我的?低碳生活?”等體驗(yàn)?與創(chuàng)意活?動(dòng)，讓學(xué)?生把自然?、和諧的?生態(tài)環(huán)保?意識(shí)和簡(jiǎn)?潔、節(jié)能?、文明的?綠色生活?理念帶回?家。結(jié)合?“低碳行?動(dòng)”，引?導(dǎo)學(xué)生了?解個(gè)人及?家庭能源?使用方式?對(duì)節(jié)能減?排的意義?和作用，?樹立“節(jié)?能環(huán)保，?珍愛自然?”觀念，?關(guān)注生活?中的節(jié)約?方式，學(xué)?習(xí)和尋找?節(jié)能的竅?門和方法?，從節(jié)約?一滴水、?一張紙、?一粒米、?一度電等?點(diǎn)滴小事?做起，讓?低碳理念?從校園延?伸家庭，?輻射社會(huì)?，真正讓?環(huán)保成為?時(shí)尚，讓?綠色走進(jìn)?家庭，讓?低碳融入?生活。?參加小隊(duì)?____?個(gè)，參與?人員__?__人。?3、社?會(huì)公益活?動(dòng)，供水?車間、綠?化隊(duì)、養(yǎng)?老院義工?。參加小?隊(duì)___?_個(gè)，參?與人員_?___人?。4、?“好書伴?成長”讀?書活動(dòng)：?組織學(xué)生?閱讀積極?健康的書?籍，激發(fā)?學(xué)生讀書?熱情，培?養(yǎng)學(xué)生讀?好書、好?讀書、讀?書好的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣和能力?，讓書本?引領(lǐng)學(xué)生?暑期生活?，讓讀書?成為學(xué)生?成長需要?。參加小?隊(duì)___?_個(gè)，參?與人員_?___人?。三到五?年級(jí)的學(xué)?生還寫了?讀書的體?會(huì)和感受?，共__?__多篇?。通過?廣泛開展?豐富多彩?的社會(huì)實(shí)?踐和道德?體驗(yàn)活動(dòng)?，讓學(xué)生?走進(jìn)社會(huì)?，了解社?會(huì)，關(guān)注?社會(huì)，充?分展示我?校學(xué)生的?綜合素質(zhì)?、精神面?貌和道德?品質(zhì)，并?以自己的?實(shí)際行動(dòng)?為社會(huì)做?力所能及?的貢獻(xiàn)，?通過學(xué)生?的親身體?驗(yàn)讓他們?感受到自?己擔(dān)負(fù)的?責(zé)任，確?立自己努?力的方向?，樹立堅(jiān)?定的社會(huì)?主義人生?觀、價(jià)值?觀和世界?觀。組?織學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?___?_月__?__日，?____?學(xué)校家委?會(huì)組織學(xué)?生去__?__區(qū)石?頭部落文?化遺址參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?通過半天?的活動(dòng)時(shí)?間學(xué)生受?益匪淺，?不僅開闊?了學(xué)生的?視野，學(xué)?到了很多?的課外知?識(shí)，還豐?富了很多?的安全知?識(shí)。參加?此次活動(dòng)?的人數(shù)共?____?人，其中?學(xué)生__?__人，?教師和家?委會(huì)成員?____?人，活動(dòng)?過程中未?出現(xiàn)任何?安全事故??，F(xiàn)針對(duì)?于安全工?作方面做?以下總結(jié)?：一、?準(zhǔn)備充分?：1、?依據(jù)當(dāng)?shù)?實(shí)際情況?，結(jié)合我?校學(xué)生實(shí)?際制訂了?詳實(shí)可靠?的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?安全應(yīng)急?預(yù)案。?2、成立?了以校長?孫，家委?會(huì)主任黃?、馬三人?為組長，?吳、李_?___、?宋三人為?副組長，?各個(gè)處室?主任、班?主任為成?員的活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?。小組能?夠嚴(yán)格按?照要求做?到統(tǒng)一指?揮和組織?活動(dòng)，專?門組織召?開了主任?以上的安?全活動(dòng)工?作會(huì)議，?強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)?籌安全細(xì)?節(jié)，做到?了活動(dòng)萬?無一失。?3、政?教處、安?全辦針對(duì)?安全細(xì)節(jié)?方面，組?織班主任?、德育教?師和家委?會(huì)的代表?召開了專?題安全會(huì)?議。會(huì)議?主要是強(qiáng)?調(diào)班主任?要注意安?全細(xì)節(jié)，?回到班級(jí)?后結(jié)合安?全預(yù)案給?學(xué)生做好?各項(xiàng)安全?教育。_?___學(xué)?校___?_學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)安全工?作總結(jié)?4、組織?領(lǐng)導(dǎo)小組?事前派代?表去石頭?部落實(shí)地?考察。從?行車路線?、學(xué)生實(shí)?踐途徑、?實(shí)地中不?安全的因?素等方面?實(shí)地考察?，安全工?作考慮的?很周全細(xì)?致。二?、組織有?序：1?、活動(dòng)前?集中強(qiáng)調(diào)?相關(guān)安全?要求，使?學(xué)生有秩?序的進(jìn)行?參觀實(shí)踐?。2、?政教處對(duì)?參加學(xué)生?的名單逐?一審核，?留下家長?的電話號(hào)?碼，告?知學(xué)生讓?家長知道?班主任的?電話，便?于相互聯(lián)?系。詳見?《車輛安?排表》?3、對(duì)車?輛進(jìn)行_?___至?____?號(hào)編號(hào)，?班級(jí)學(xué)生?對(duì)號(hào)上車?。4、?制訂了詳?實(shí)的乘車?安排表，?____?個(gè)學(xué)生為?一組，每?組各選一?名小組長?負(fù)責(zé)清點(diǎn)?人數(shù)，發(fā)?現(xiàn)有不安?全行為立?即制止并?向班主任?匯報(bào)。?5、每班?有一位班?主任、一?位德育教?師、家委?會(huì)___?_人跟班?，每輛車?上有一位?帶隊(duì)教師?責(zé)任人。?車上由帶?隊(duì)責(zé)任人?負(fù)責(zé)車上?的安全，?車下有班?主任點(diǎn)名?負(fù)責(zé)上下?車學(xué)生的?安全和清?點(diǎn)學(xué)生人?數(shù)。6?、學(xué)生對(duì)?號(hào)入座后?再一次對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?，特別是?乘車中?需要注意?的安全事?項(xiàng)加以強(qiáng)?調(diào)。車輛?發(fā)動(dòng)前給?學(xué)生講安?全帶的使?用方法，?保證每個(gè)?學(xué)生系好?安全帶，?并檢查學(xué)?生安全帶?的牢固程?度，確保?行車中的?人身安全?。7、?教育學(xué)生?車輛中如?果遇到險(xiǎn)?情的逃生?方法。指?導(dǎo)學(xué)生找?逃生出口?和逃生窗?戶，怎樣?使用玻璃?錘頭敲碎?玻璃進(jìn)行?逃生？教?給學(xué)生怎?樣打開逃?生窗戶進(jìn)?行逃生？?8、到?達(dá)目的地?后班主任?集中強(qiáng)調(diào)?參觀中安?全要求，?使得學(xué)生?在公共場(chǎng)?合更為有?序，懂得?了團(tuán)隊(duì)協(xié)?作方面注?意的安全?知識(shí)。?9、各班?主任和德?育教師做?好前中后?跟班，確?保學(xué)生行?進(jìn)安全。?柴里礦區(qū)?學(xué)校__?__學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)安全?工作總結(jié)?三、活?動(dòng)有效：?1、活?動(dòng)中學(xué)生?積極參與?，且情緒?高漲。?2、學(xué)生?在活動(dòng)中?認(rèn)真地觀?察并做好?了記錄。?3、活?動(dòng)中學(xué)生?有序遵紀(jì)?，具有團(tuán)?隊(duì)合作的?意識(shí)，基?本能夠做?到自主管?理，每到?一處有流?水、有坡?度、光滑?的石頭處?能主動(dòng)遵?守規(guī)程，?不亂觸摸?景區(qū)內(nèi)的?物品，也?沒有一人?踩踏草地?等。4?、活動(dòng)后?學(xué)生都寫?了觀后篇?，不論是?篇幅還是?內(nèi)容都非?常充實(shí)。?5、在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持、?家委會(huì)和?班主任的?努力配合?下，在大?家的共同?努力下活?動(dòng)順利進(jìn)?行，且所?有學(xué)生按?規(guī)定的時(shí)?間安全回?家。四?、需要改?進(jìn)的地方?：1、?今后舉行?活動(dòng)時(shí)人?數(shù)不宜過?多，否則?管理起來?難度大。?2、今?后還需要?更多的與?班主任多?商量、多?接觸，更?好的管理?學(xué)生。?3、針對(duì)?這一次的?行車經(jīng)驗(yàn)?，以后類?似活動(dòng)在?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行乘車的?安全教育?、上下車?的安全管?理以及車?輛在行駛?過程中遇?到安全事?故時(shí)的安?全應(yīng)急教?育還需待?一步加強(qiáng)??？傊?，通過這?次的社會(huì)?活動(dòng)實(shí)踐?，讓學(xué)生?走進(jìn)社會(huì)?、了解社?會(huì)，更多?的親身體?驗(yàn)在乘車?過程中應(yīng)?該注意的?安全事項(xiàng)?，增強(qiáng)了?學(xué)生個(gè)人?及團(tuán)隊(duì)安?全意識(shí)和?安全防范?能力。?組織學(xué)生?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（五?）寒假?的生活本?應(yīng)該是一?曲安靜的?鋼琴曲，?如往常一?般學(xué)習(xí)、?娛樂，走?親訪友，?同親朋好?友拜年，?在炭火旁?閑聊家常?，與從天?南地北趕?回的家人?分享不一?樣的歡樂?，然而這?次的寒假?，一次陌?生的愛心?活動(dòng)改變?了我往常?寒假的生?活，也讓?我體會(huì)到?了不是親?人所能帶?來的另一?種愛。?作為一名?高中生，?我們已然?成為了一?個(gè)小大人?，自然應(yīng)?該像一位?成年人一?樣，擔(dān)起?這個(gè)社會(huì)?的一點(diǎn)擔(dān)?子，為社?會(huì)提供自?己力所能?及的幫助?。在__?__月_?___日?這天，我?便與同學(xué)?們商量好?，組成一?個(gè)五人小?團(tuán)隊(duì)，來?到了縣城?的社會(huì)福?利院，看?望福利院?中的老人?們。清?晨的陽光?一如既往?的灑在我?們一行人?的臉上，?我們走在?前往福利?院的路上?，伴隨著?歡笑聲和?緊張的感?覺。因?yàn)?是第一次?做這樣的?事情，很?少與陌生?人打交道?的我，心?中不免忐?忑長長，?更何況這?次突兀的?去到一個(gè)?熟悉卻又?陌生的機(jī)?構(gòu)，要求?為他們做?義工，對(duì)?于我真是?一次莫大?的考驗(yàn)。?步入了?福利院的?大門，映?入眼簾的?便是__?__棟三?樓的筒子?樓和一棟?五樓的筒?子樓緊密?相連著，?從石灰墻?上的顏色?可以隱約?看出歲月?留下的記?號(hào)。院子?里有棵歪?斜的樹，?枝繁葉茂?，想必與?這些公寓?是青梅竹?馬，自建?立這里以?來便存在?著的，低?著頭，樹?下是一片?片飄散著?還完整的?落葉，抬?起頭，便?可以看到?接天的陽?光，將大?院照得光?亮明堂，?老人們?cè)?樓道中閑?散的漫步?，院子里?十分安靜?，想必此?刻定有熟?睡的安詳?。而后?我們來到?了二樓的?辦公室，?院長便在?這里工作?，我們表?明了來意?，本以為?院長會(huì)不?知所措，?但事實(shí)證?明我們想?多了，她?熟練的為?我們找來?了抹布和?桶，然后?告知我們?可以把二?樓的衛(wèi)生?打掃一下?，我的心?突然放下?來了，轉(zhuǎn)?念想到，?來福利院?獻(xiàn)愛心的?人成千上?萬，我們?只是其中?一員，并?不用感到?別樣的難?堪。得到?了院長的?接納我們?便忙碌了?起來，提?著桶就開?始往廁所?里跑，準(zhǔn)?備把福利?院的窗子?擦得映出?人影。?在匆匆的?身影中，?除掉了一?層層厚厚?的灰塵，?帶來的是?一點(diǎn)點(diǎn)暖?暖的愛心?。我們架?著三角梯?，在樓道?中不停的?爬上翻下?，擦得不?亦樂乎。?當(dāng)我們擦?了差不多?一半的時(shí)?候，老人?們便開始?陸陸續(xù)續(xù)?的起床了?，她們看?到我們，?便是露出?了肯定的?微笑，看?著我們，?說著：“?你們辛苦?了，大過?年的還來?獻(xiàn)愛心，?辛苦你們?了”。有?了這樣的?對(duì)話，我?們心里也?是樂滋滋?的，本只?是想著為?了做出一?點(diǎn)社會(huì)實(shí)?踐磨練自?己，卻收?獲了意想?不到的感?謝，此刻?的我們，?擦起窗子?也更加賣?力了起來?。在我?們離去的?時(shí)候，馬?院長還拍?著我們的?肩膀說著?，你們要?把握好學(xué)?習(xí)時(shí)間，?這些事情?有大人來?做，你們?要好好學(xué)?習(xí)，這次?你們把這?里擦那么?干凈，真?是費(fèi)了不?少時(shí)間。?福利院?一行，讓?我收獲頗?多，最重?要的是，?在為別人?帶去愛的?時(shí)候，自?己也收獲?了別人所?還贈(zèng)的愛?，這是一?般的活動(dòng)?所不能給?予的，這?就是我們?的愛心活?動(dòng)。組?織學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（六）?在這次?實(shí)習(xí)中，?給我收獲?的是我覺?得很多工?作需要我?去摸索和?探討，要?不怕吃苦?，勇于激?流勇進(jìn)，?有的工作?雖然單挑?又重復(fù)，?但這是磨?練意志最?有效的方?法，我告?誡自己要?認(rèn)真完成?，對(duì)每項(xiàng)?工作都要?他看成是?公司對(duì)自?己的一次?考核，做?到每一件?事的過程?中遇到困?難，一定?要爭(zhēng)取不?拋棄，不?放棄，堅(jiān)?持"戰(zhàn)斗?"，只要?希望還在?，勝利一?定屬于我?們。在?此次專業(yè)?實(shí)習(xí)的過?程中，我?們參觀了?公司A，?公司B，?并參加了?兩次講座?，從實(shí)際?到理論，?加深了我?們對(duì)專業(yè)?的理解，?和對(duì)于與?社會(huì)接軌?的深刻感?受。作為?學(xué)生，我?們更多的?是課本的?知識(shí)的理?解，理論?的優(yōu)勢(shì)是?我們的特?色，但是?怎樣將理?論結(jié)合實(shí)?際卻是擺?在我們面?前的難題?。而參觀?公司A和?公司B正?視給了我?們直觀的?解讀。公?司A建立?了一整套?符合國際?標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)?量、成本?和交付體?系，軟件?開發(fā)質(zhì)量?控制和過?程改善能?力已達(dá)到?了國際先?進(jìn)水平，?秉承"用?開拓的意?識(shí)、創(chuàng)造?新的價(jià)值?"的企業(yè)?理念，不?斷跟蹤國?際先進(jìn)技?術(shù)與管理?思想，研?發(fā)和提供?優(yōu)質(zhì)軟件?產(chǎn)品和技?術(shù)服務(wù)，?為客戶不?斷創(chuàng)造和?提升價(jià)值?。正是因?為秉持這?樣的理念?其完整的?價(jià)值鏈和?細(xì)致的軟?件服務(wù)，?給了我們?以專業(yè)的?具體實(shí)際?的體驗(yàn)。?與此同時(shí)?，公司B?企業(yè)的參?觀使我們?對(duì)中國物?流企業(yè)的?現(xiàn)狀有了?大概的了?解，參觀?過程中不?同倉庫的?設(shè)施和地?面的設(shè)置?的挑選更?是讓我們?多了超出?理論的認(rèn)?識(shí)。通過?指導(dǎo)人員?的講解我?們對(duì)中國?物流企業(yè)?的信息化?有了大致?的了解：?中國物流?企業(yè)信息?化整體水?平不高是?其信息化?建設(shè)的核?心問題。?這包括：?標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)?一，資源?浪費(fèi)嚴(yán)重?;大型應(yīng)?用軟件系?統(tǒng)應(yīng)用不?普遍，應(yīng)?用層次低?;現(xiàn)有各?軟件系統(tǒng)?之間相互?孤立，形?成"信息?孤島";?信息化建?設(shè)發(fā)展不?平衡，造?成"信息?鴻溝";?硬件設(shè)備?的利用率?不高，資?源浪費(fèi)嚴(yán)?重;綜合?信息系統(tǒng)?是物流業(yè)?信息化建?設(shè)的必然?趨勢(shì)。如?果說前兩?次的參觀?實(shí)習(xí)是給?的我們直?觀的視覺?沖突和心?理震撼，?那么后來?的信息化?講座就揭?開了信息?化和專業(yè)?的神秘面?紗。通過?經(jīng)驗(yàn)豐富?的演講者?的ppt?演示我們?了解了多?個(gè)行業(yè)的?信息化實(shí)?施過程和?具體的商?務(wù)轉(zhuǎn)變成?專業(yè)活動(dòng)?的流程。?現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)?單的商務(wù)?活動(dòng)一旦?設(shè)計(jì)成成?功的專業(yè)?流程將涉?及多個(gè)業(yè)?務(wù)流程，?整體的實(shí)?施過程是?復(fù)雜而艱?難的。鑒?于中國專?業(yè)并不是?很成熟，?各方面的?支持還不?夠完備，?這使得中?國專業(yè)的?發(fā)展還是?受著局限?。作為?應(yīng)屆畢業(yè)?生，在畢?業(yè)前的這?次專業(yè)實(shí)?習(xí)，無疑?是給了我?們對(duì)專業(yè)?的清晰認(rèn)?識(shí)，這也?是最為專?業(yè)專業(yè)的?學(xué)生的感?悟。當(dāng)然?實(shí)習(xí)中還?有著更多?的感觸，?包括學(xué)習(xí)?，生活，?工作各個(gè)?方面。就?學(xué)習(xí)而言?，專業(yè)實(shí)?習(xí)它更偏?重于應(yīng)用?，更加細(xì)?致，要求?也更加嚴(yán)?格。作為?應(yīng)屆畢業(yè)?生的我們?要想適合?自己的工?作，在實(shí)?際中實(shí)現(xiàn)?自己的理?想，必需?不斷的增?加自己的?能力，做?事情更加?專注。?就生活而?言，專業(yè)?學(xué)習(xí)展示?給我們看?各個(gè)不同?的行業(yè)的?人們的生?活，不同?行業(yè)的人?們將自己?的行業(yè)融?入自己的?生活，這?樣大的人?群的生活?展示給我?們未來的?生活遠(yuǎn)景?，選擇什?么樣的生?活也是我?們現(xiàn)在的?最重要的?抉擇。