三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2010年9月任課教師：江然愛【班級(jí)分析】一、任教班級(jí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析經(jīng)過小學(xué)階段的兩年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識(shí)世界。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。三年級(jí)的學(xué)生還具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力。在勞動(dòng)、科技課上，學(xué)生形成了一定的動(dòng)手操作能力。他們熱愛大自然，向往大自然。同時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗(yàn)生活，具備了更多解決實(shí)際問題的能力。所以，在三年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是很有意義也很有必要的?！窘滩姆治觥窟@套教材既符合當(dāng)代中、小學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，又力求引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測量以及評(píng)價(jià)等活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法。該套讀本在例子上體現(xiàn)大膽創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語言生動(dòng)活潑、版面圖文并茂，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊的事情，對(duì)大自然，對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。該讀本中創(chuàng)設(shè)的“信息窗”，“他山石”，“創(chuàng)新園”等導(dǎo)學(xué)欄目，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作研究，激勵(lì)評(píng)價(jià)等有機(jī)融為一體，為廣大教師和學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提過了豐富的能量和資源?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群，培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心的情感。2、認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)大自然的情感。3、通過認(rèn)識(shí)自我，學(xué)做生活的小主人，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、通過觀察照顧小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的美好。5、通過學(xué)會(huì)簡單的小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、和同伴合作的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。教學(xué)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)?！窘虒W(xué)具體措施、評(píng)價(jià)】一、教學(xué)具體措施通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排?；顒?dòng)內(nèi)容：《智慧森林的故事》、《生活小能人》、《紙》三大主題?！堵斆鞯男“淄谩肥强磮D，來擺出各種各樣的三角形，學(xué)生學(xué)會(huì)生活中的水的用途，再按水在不同領(lǐng)域的用途分類?！渡钚∧苋恕肪褪菍W(xué)生學(xué)會(huì)他們能做什么事情，該做什么事情，想做什么事情，學(xué)生學(xué)會(huì)制定一份生活、學(xué)習(xí)自理計(jì)劃。要學(xué)生勇于探索，勇于提出自己的見解，不怕說錯(cuò)，錯(cuò)了再探索，而不是等著教師的答案，不是背書本上的結(jié)論。從心理活動(dòng)來說，這就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。有些實(shí)驗(yàn)里觀察和思考，一邊實(shí)驗(yàn)一邊觀察，觀察出問題再實(shí)驗(yàn)，再研究，再觀察，再實(shí)驗(yàn)，這才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、課程評(píng)價(jià)：

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思，增