傳記有關(guān)知識

【傳記有關(guān)知識】（一）傳記的定義和分類◎定義：傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。（1） 從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的，（2） 從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為“評傳”。nr（3） 從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳nr（4） 從創(chuàng)作方法看歷史性傳記：以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主，用語比較平實(shí)一傳記文學(xué):多用形象化手法，.描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動的歷史背景等，以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫。 （二）傳記的文體特點(diǎn)

第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說服力。第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。概括為兩點(diǎn)即：傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動范圍等，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。ID!但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。

ID!（三）傳記閱讀方法。1、閱讀傳記作品必須聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會環(huán)境一個(gè)人的成長不可能完全取決于內(nèi)因，他的個(gè)性、思想的形成必定會受到所處的特定時(shí)代及其成長環(huán)境等外因的I所處的特定時(shí)代及其成長環(huán)境等外因的I三

lTTL影響，了解這些重要事實(shí)可以使我們對傳主成長的各種因素做出符合實(shí)際的分析，以便更立體地了解人物，對其思想、品格及功過做出客觀公允的評價(jià)。2、閱讀傳記作品必須認(rèn)識到傳主的成長經(jīng)歷并感悟傳主只有深刻地認(rèn)識傳主的成長經(jīng)歷并感賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛情等諸多因素對其人生發(fā)展的重要意義，才能讓讀者在評價(jià)傳主的思想、感情、品格、氣質(zhì)、成就等方面的同時(shí)，也能從中汲取精神養(yǎng)料，獲得有益的啟示，豐富自己悟其心路歷程，注重分析傳主的先天稟1=1悟其心路歷程，注重分析傳主的先天稟1=1的人生經(jīng)驗(yàn)，形成主動規(guī)劃人生的意識和能力。3、 閱讀傳記作品必須懂得傳記作品與其他文學(xué)作品的區(qū)別 傳記屬于紀(jì)實(shí)性作品，紀(jì)實(shí)性要求傳記記述的事實(shí)是客觀存在的、準(zhǔn)確的、真實(shí)的，不允許有任何夸張與虛構(gòu)。但歷史的真實(shí)，只能是相對的真實(shí)，任何已經(jīng)成為過去的歷史是不可能全面復(fù)現(xiàn)的，任何對歷史的敘述，也只能是相對真實(shí)的描述。因此，傳記允許作者對個(gè)別細(xì)節(jié)、某些場景進(jìn)行符合時(shí)代環(huán)境的合理的有限度的想象，以便豐富、生動地描繪人物，凸現(xiàn)人物特性。4、 閱讀傳記作品還要關(guān)注傳主具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)典型事件往往是傳主一生的關(guān)鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關(guān)的歷史進(jìn)程及特點(diǎn)，有利于讀者把握文童的重點(diǎn)，理清其人生發(fā)展的脈絡(luò)；Ill富有特性的細(xì)節(jié)描寫?yīng)q如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準(zhǔn)確地了解傳主的性格、理想。同時(shí)，關(guān)注這些還可以引發(fā)讀者的思索，使之從中獲得更多的人生教益。Ill【傳記閱讀方法解說】在開頭要做的：仔細(xì)閱讀文段，理解行文思路（一）在文段中尋找相關(guān)信息（唯一需要解釋的是，一定要概括）（二）如何把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點(diǎn)的關(guān)系。同時(shí)乂要注意細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)特別是典型細(xì)節(jié)往往最能傳神，最能打動人，給人以深刻印象。閱讀傳記時(shí)要學(xué)會把握作品中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對這些細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考。例如，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個(gè)事件之間是什么關(guān)系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。 注意從傳主與時(shí)代，傳主與他人的關(guān)系代”“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。首先要關(guān)注時(shí)代、社會、家庭背景下的傳主。要理解傳主其人其事，就要了解他所處的時(shí)代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素。其次，要理解關(guān)系網(wǎng)中的傳主。傳主的人際交往是影響他也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主是閱讀傳記的一條通道。這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點(diǎn)，并舉出文中的具體例子加以分析論證。（三）如何分析傳記的語言特色、和表nr色指語言呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)，是敘述性的還是描寫性的，是平實(shí)的還是絢麗的，是嚴(yán)肅的還是詼諧的，是深奧艱澀的還是平易曉暢的，此外，句子運(yùn)用的修辭手段，選擇的特殊句式，也是語言特色的具體表現(xiàn)。nr首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。傳記的主要表現(xiàn)手法應(yīng)該掌握的有：人稱的選擇，敘述的方式，選材的突出特點(diǎn)，語言特色以及記敘文體，包括小說常采用的人物描寫方法，特別注意細(xì)節(jié)描寫。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似。有首尾照應(yīng)、巧用修辭、詳略得當(dāng)（選材處理）、敘議結(jié)合（敘述方式）、正側(cè)相映（人物描寫手法：正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫;側(cè)面描寫）等。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法*傳記中直接引用大量原始材料，可以更好的突出傳主的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌；引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出古樸文雅的風(fēng)格；引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為