初中地理教學中開展綜合實踐活動的有效策略 論文_第1頁
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初中地理教學中開展綜合實踐活動的有效策略與發(fā)展有著至關重要的作用。初中地理教學內容不僅是學生需要掌握的理論知質量的綜合實踐活動對于構建高水平課堂教學有著直接的關系。關鍵詞：初中地理；綜合實踐；教學策略學模式，激發(fā)學生的學習興趣。一、初中地理綜合實踐活動基本概述(一)初中地理綜合實踐活動內涵實踐活動還要促進學生的全面發(fā)展，包括在知識、技能、情感三方面獲得提升，核心素養(yǎng)。（二）初中地理綜合實踐活動課程的基本特征1.實踐活動是基于經(jīng)驗的課程教學升實際操作能力，培養(yǎng)探究精神。2.實踐活動是基于學生的獨立實踐成良好的學習習慣，提升獨立思考的能力。3.綜合實踐活動與學生的日常生活有關綜合實踐活動在學生的生活中很重要，它改變著學生的學習和發(fā)展狀態(tài)。二、初中地理教學在開展綜合實踐活動時存在的問題（一）綜合實踐活動流于形式仍然受傳統(tǒng)教學的影響。多方面的提升，尤其是實踐能力的提升。（二）活動時間不夠的提升。（三）偏離教學重點實踐教學活動最大的價值。三、在初中地理教學中合理開展綜合實踐活動的有效策略（一）整合教學方法，提高課堂的豐富性富的、生活化的綜合實踐活動。際問題。教師有必要收集學生生活中可以利用的教學情景，這些內容是開放的，興趣和滿足感，這將有助于學生對地理知識理解額深入。揮創(chuàng)造力。識。(二)體現(xiàn)教學活動對學生理解理論知識的重要性量。進行比較。（三）在實踐活動中為學生提供更多的自主實踐環(huán)節(jié)解決現(xiàn)實生活中的問題，激發(fā)學生能夠實踐該領域知識的能力。學生可以用理論知識解決生活問題，達到知識遷移的效果。（四）提升教師的實踐教學能力順應新課改理念的發(fā)展，學校要增強教師的專業(yè)化教學水平，要讓教師認過程中有針對性的教學，促進課堂整體的進步，使學生感受到地理課堂的樂趣。例如，在進行“水資源”的教學時，教師運用多媒體讓學生認識到各個地區(qū)水資源分布的情況。讓學生明白我們日常生活中所飲用的水源是來自哪里的，心，還能夠促進學生全面發(fā)展。四、結束語教師切實運用實踐教學，可以讓學生更高效地學習，快速地掌握學習技巧，長。參考文獻：[1]程園園.初中地理教學中開展綜合實踐活動的有效策略[J].讀寫算,2022,(第8期).[2]林寶建.初中地理開展綜合實踐活動的相關探討[J].考試周刊,2020(26y:137-138.[3]盧志珍.探究初中地理實踐教學的有效性[J].知識窗(教師版),2019(08):6

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