城鎮(zhèn)化背景下中小學(xué)生心理狀況的調(diào)查和對策 論文

城鎮(zhèn)化背景下中小學(xué)生心理狀況的調(diào)查和對策摘 1487MHT總分超出正常水平的占1.28%，分量表至少有一項存在問題的占48.76%，學(xué)習(xí)焦慮排名MHTMHT上的異常檢出率高于男生。應(yīng)積極采取相應(yīng)措施，提高中小學(xué)生心理健康的水平。關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化中小學(xué)生心理健康對策的中小學(xué)生出現(xiàn)各種心理衛(wèi)生問題的狀況越來越多。[1][2]以“城鎮(zhèn)化中小學(xué)生和教育決策提供實證依據(jù)。一、研究方法1．調(diào)查對象6所中各學(xué)校從七八九年級各隨機(jī)抽取1～2個班級，小學(xué)則從四五六年級各隨機(jī)抽取1～2個班級，共1487名學(xué)生參與調(diào)查，男女學(xué)生比例為1.07∶1，所有回收問卷均有效。本次抽樣學(xué)生的分布情況如表1所示：表1樣本學(xué)生的分布情況類別男女小學(xué)初中總?cè)藬?shù)人數(shù)76971877970814872．調(diào)查方法（1）調(diào)查工具本次調(diào)查研究用《心理健康診斷測驗手冊》(MHT)作為工具[3]，這個量表由八個內(nèi)容量表及一個效度量表組成，分別為：學(xué)習(xí)焦慮（A）、對人焦慮（B）、100道題。效度量表結(jié)果＞7，則被試對于問卷的回答被認(rèn)為不真實，本次測試的結(jié)果無效，答卷作廢處理。如果各內(nèi)容量表的結(jié)果＞9分，表明他在該項內(nèi)容上有一定的異?；蛘系K，需要身邊的人給與他特別的關(guān)注；總量表結(jié)果＞63分，說明該被試心理健康問題較為嚴(yán)重，需要專業(yè)人員對其進(jìn)行心理咨詢或者治療。（2）施測程序作為主試，運用標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語，被試獨立作答，當(dāng)即回收調(diào)查問卷。（3）統(tǒng)計方法調(diào)查數(shù)據(jù)使用Spss21作數(shù)據(jù)的處理分析。二、調(diào)查結(jié)果與對比1．某轄區(qū)部分中小學(xué)生心理健康的總體狀況表2、表3看出被調(diào)查對象的總體心理健康狀況良好，僅有19名對象的MHT總分超出正常水平，占比為1.28％。在8個內(nèi)容量表中，存在一項及以上異常同程度的心理異常；表3顯示各內(nèi)容量表的異常檢出率，其中學(xué)習(xí)焦慮的異常檢容忽視。（詳見表3）表2樣本學(xué)生的心理健康總體狀況正常一項異常兩項異常三項以上異常至少一項異?？傮w檢出數(shù)7624112091077251487百分比51.24%27.64%14.06%7.06%48.76%100%表3樣本學(xué)生在MHT異常檢出率學(xué)習(xí)焦慮對人焦慮孤獨傾向自責(zé)傾向過敏傾向身體癥狀恐怖傾向沖動傾向總體檢出數(shù)61125717842192105542319檢出率41.09%17.28%11.97%2.82%12.91%7.06%3.63%1.54%1.28%排序124735682．某轄區(qū)部分中小學(xué)生心理健康狀況的學(xué)段相異比較表4MHT總分超出正常水平的檢出率為1.69%，遠(yuǎn)高于小學(xué)生0.90%的水平，說明初中生更容易出現(xiàn)心理異常。在MHT的8項因子中，小學(xué)生的異常檢出率從高到低在前4敏傾向；初中生的異常檢出率從高到低在前4位的依次為學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、和身體癥狀。表表4不同學(xué)段的樣本學(xué)生在MHT異常檢出率學(xué)習(xí)對人孤獨自責(zé)過敏身體恐怖沖動焦慮焦慮傾向傾向傾向癥狀傾向傾向檢出數(shù)288118992879372111 736.05 15.15 12.71 10.14檢出率 3.59 4.75% 2.70% 1.41% 0.90%%%%%檢出數(shù)323139791411368331212小學(xué)初中 檢出率 45.62%

19.63%

15.969.89% 1.98%%

9.60% 4.66% 1.69% 1.69%3．某轄區(qū)部分中小學(xué)生心理健康狀況的性別相異比較表5MHT這說明男女生的心理健康問題有著相同的問題表現(xiàn)趨向。表表5不同性別的樣本學(xué)生在MHT異常檢出率學(xué)習(xí)對人孤獨自責(zé)過敏身體恐怖沖動焦慮焦慮傾向傾向傾向癥狀傾向傾向檢出數(shù)297136831085411810 8男 38.62 17.69 10.79 11.05檢出率 1.30% 5.33% 2.34% 1.30% 1.04%%%%%檢出數(shù)314121953210764361211女檢出率43.7316.8513.234.46%14.908.91%5.01%1.81%1.53%% % % %三、討論與建議1．討論（1）中小學(xué)生心理健康的總體狀況率為MHT從查閱到的國內(nèi)文獻(xiàn)資料來看，運用《心理健康診斷測驗》（MHT）對學(xué)生進(jìn)行測定，具有嚴(yán)重心理健康問題的比例約在1.8%~19.12%之間，相比較而言，某轄48.76%的學(xué)生存在著至少一項心理異常，說明學(xué)生的心理問題普遍存在這一情況也是不容忽視的。更是幾乎沒有，這些最終造成中小學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮及孤獨傾向。（2）不同學(xué)段中小學(xué)生心理健康狀況的比較活中的失敗歸因于自身能力不足，最終可能會形成習(xí)得性無助。（3）不同性別中小學(xué)生心理健康狀況的比較究其原因，這也許受男女生在生理、心理發(fā)展上的差異所影響,女生情感細(xì)膩、題。2．建議（1）大力落實“雙減”政策”降低學(xué)生負(fù)擔(dān)是我國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展的必然要求，若學(xué)校根據(jù)相關(guān)產(chǎn)生其他方面的心理問題的幾率。（2）繼續(xù)推行教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)社會，應(yīng)對挫折等方面，獲得學(xué)校教育資源支持，減少在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，由農(nóng)村到城市轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的心理沖擊。（3）提高中小學(xué)心理健康教育的專業(yè)性知識，按照有關(guān)規(guī)定，開足心理健康課程，開設(shè)專題講座，并且利用“5·25心理活動日”，“10·10國際精神衛(wèi)生日”等特殊日期，創(chuàng)新活動形式，讓學(xué)生題時，會自我調(diào)解，當(dāng)出現(xiàn)心理危機(jī)時，能夠第一時間求助。參考文獻(xiàn)[1]孟皿清.當(dāng)前我國中小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與分析[J].天津市教科院學(xué)報,2015(5);57-61[2]梁劍玲：中山市中小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與研究[J].教育測量與評價(