幼兒園教師禮儀行為規(guī)范-幼兒園教師禮儀培訓(xùn)

幼兒園教師禮儀行為規(guī)范_幼兒園教師禮儀培訓(xùn)（一）精神面貌創(chuàng)設(shè)愉快、積極、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境;有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。（二）職業(yè)修養(yǎng)1.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心;2.善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同事之間的關(guān)系。（三）儀容儀表原則：自然和諧、秀外慧中1.著裝：規(guī)范、整潔、素雅、大方（1）服裝——按要求規(guī)范，著工作服，便于活動，工作服干凈整潔，無污垢與皺褶。不穿吊帶背心、無袖背心、低腰褲、過長或過短裙子等過于暴露或透明的服飾。（忌露忌透忌緊忌異忌亂）（2）鞋子——上班時不穿拖鞋、大頭鞋，帶班時不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、運(yùn)動鞋為主。（3）佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾或項(xiàng)鏈，室內(nèi)不戴帽子。2.儀容（化妝）：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力，淡妝上崗，不可濃妝艷抹。頭發(fā)——劉海不擋眼，上班不披發(fā)，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張頭發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長指甲，不涂指甲油。面部——口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。行為舉止原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅1.體態(tài)：端正、大方、自然。坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打開，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)站姿——挺拔、輕松、自然;(雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前)走姿——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信;(速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行)蹲姿——下蹲時上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，緩起身，慢站好;手勢——自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。交談姿態(tài)——以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。2.行為：文明、得體、規(guī)范。教育教學(xué)坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上，不腿伸得很長妨礙行走。指示行為——指示幼兒時用語言加手勢“請”的姿勢提示，或牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指指點(diǎn)。師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、根據(jù)需要給予幼兒適時適度的幫助。接待家長——起身迎送、微笑問候、點(diǎn)頭示意;詢問了解、提供幫助反映問題、客觀準(zhǔn)確。日常生活升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮;遵守時間——按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗，不因私隨意換班;學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音、適時鼓掌;物品使用——輕拿輕放，節(jié)約能源，按需用電，及時關(guān)水，忌損壞浪費(fèi);環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，提示他人，不亂扔垃圾、不隨便張貼，不隨地吐痰，不邊走邊吃東西;用餐習(xí)慣——文明用餐，按需取食，不挑不浪費(fèi)，離開時主動清理桌面、座椅歸位，在餐廳不大聲喧嘩;上下樓梯——靠右有序地行走，不在樓梯追逐、談話;接遞物品——接收和遞送物品起立，眼睛要看著對方，并用雙手;外出活動——不推不擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不損壞公物，遵守規(guī)則，有序排隊(duì)。語言溝通原則：主動熱情、文明禮貌語言：全園推廣使用普通話，使用文明用語，語速適中、態(tài)度溫和、規(guī)范表達(dá)、通俗易懂，忌使用口哨、擴(kuò)音器等。1、接待來賓主動詢問——您好，請問您找誰請問您有什么事嗎需要幫忙嗎被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。對待同事(1)問候——見到園里的工作人員，均應(yīng)問“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。(2)稱呼——在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：某老師、某媽媽，忌用生活中的稱呼小某、老某……(言談間不涉及他人隱私)對待幼兒無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有下次小心。組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!遇到困難——鼓勵幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行試試看吧!別著急，我來幫助你。有意過失——堅(jiān)持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛，不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎讓我看看褲子有沒有濕了。對待家長(1)家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。找個別家長談話——態(tài)度平和，講究談話藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會兒時間。文明禮貌用語問候語——你好!小朋友好!早上好!請求