第2課從世界看中國

第2課從世界看中國教學目標：1．讓孩子在了解中國國情的基礎(chǔ)上，知道中國幅員遼闊、人口眾多、資源豐富、自然環(huán)境豐富多樣的特點。通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊、內(nèi)部差異明顯”特點的理解。在這個過程中，激發(fā)孩子對于祖國河山的熱愛之情。2．幫助孩子了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大、人口眾多對我國經(jīng)濟建設(shè)帶來的負面影響。幫助學生樹立長大建設(shè)祖國，為全面建設(shè)祖國、縮小區(qū)域差異而努力的信心。3．讓孩子認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素地圖來解決實際問題的能力。4．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析資料，如何有效地進行信息提煉，從而培養(yǎng)他們自主學習的能力和本領(lǐng)。并在學習中進一步提高孩子閱讀地圖的能力，提高利用的過程中，讓孩子學會如何查詢，也強化其團隊合作精神。第1課時一、課前準備1．準備地球儀、東西半球圖和行政區(qū)地圖掛圖。2．搜集反映二、教學過程（一）活動1．今天，老師給大家?guī)硪粍t小故事(故事內(nèi)容：邁克、山本和楊小光一起在澳大利亞參人談?wù)撈鹆俗约旱膰?。邁克說：我來自歐洲的一個島國——瑞典。山本說：我國日本位于亞洲東部、太平洋的西北部，四面環(huán)海。咦，楊小光，你們國在哪里呀?)2．你能幫楊小光回答嗎，中國在世界的什么位置？(1)還是請教你們每組桌上的地球儀老師吧！認識它嗎？(2)出示地球儀投影：紅色的線叫經(jīng)線，這條就是赤道，它把地球分為南北兩個半球。藍色的就是緯線了，中間一條緯線把地球分為東西兩個半球。中國幅員遼闊的小資料；自制中國行政區(qū)劃拼圖。一，請同學們認真聽、仔細看。加夏令營。一次閑聊中，他們?nèi)?3)會觀察地球儀了嗎？小組合作觀察吧，找出中國所在的地理位置。(4)指名交流。(5)相機總結(jié)：從南北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界的大洲大洋位置看，中國在亞洲東部，太平岸。3．清楚了中國的地理位置，他們又議論起來了，聽——（1）繼續(xù)播放故事球看，中國在北半洋西。

（故事內(nèi)容：山本：從地球儀上看，你們中國大部分在中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分屬于熱帶，沒有寒帶。邁克：可不是嘛，他們中國位于太平洋西岸、亞洲東部，多優(yōu)良港口，海陸條件都不錯?。?）這樣的地理位置有什么好處呀？（3）小結(jié)：是呀，因此我國氣候較溫和、適合多種作物生長，并擁有豐富的礦產(chǎn)資源，地形多樣、多優(yōu)良港灣。（設(shè)計意圖：以故事激趣，地理知識的教學初步激起愛國情。）（二）活動二1．繼續(xù)播放故事。（故事內(nèi)容：邁克說：在地球上看起來，你們中國真像一只大雄雞！楊小光神氣的回答：可不是嘛！我們中國的陸地領(lǐng)土面積差不多相當呢！邁克懷疑道：楊小光，你這是在吹牛了吧？）2．楊小光是吹牛嗎？聰明的同學們，你們有什么辦法3．交流4．出示《中國陸地面積與歐的比較圖》：瞧，這兩幅圖分別代表了中國和歐洲的面積，每一格代表10萬平方千米，小組合作算一算，誰的面積大？5．指名發(fā)言6．小結(jié)：中國面積真的很大，與整個歐洲的面積相差無幾7．出示小資料：自己讀讀這段小資料。于整個歐洲的面積來證實他的話？。洲面積。！8．有什么想說嗎？（設(shè)計意圖：相幫過程習得計算方法，平添自豪情?。ㄈ┗顒尤?．祖國幅員遼闊還體現(xiàn)在這些方面呢（1）出示：(略)（2）指名讀。點評：你讀得2．課前，大家都搜集了這方面的小資料，和同桌交流5200多千米，南北相距5500多千米??3．出示中國行政區(qū)劃圖和讀圖要求（1）瞧，這就是我們中國的行政區(qū)劃圖，書上第11頁也有。和小組成員作著找出中國的首都，中國的第一、第二大島臺灣島和海南島以及中國瀕臨的海！想讀嗎？請誰讀？多自豪，我們都為祖國的遼闊版圖而喝彩！一下。（中國東西相距）。合洋。（2）指名示范演示都用什么標記表示△找到我們所在的省份了嗎（3）走出國門，怎么向別人介紹自己呀？。△首？？△中國××省××縣（市）××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）×××小學六年級×班×××。（設(shè)計意圖：擴大知識面，只為闡述、內(nèi)化：我是中國人！）

（四）活動四1．為什么要這么介紹？△師：中國的行政區(qū)域分省、縣、鄉(xiāng)三級。省級區(qū)劃單位共有34個，23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)。2個特別行政區(qū)是指香港和澳門，臺灣是我國的一個省。2．（1）跟著朱老師一起來熟悉中國的省級行政區(qū)吧?。?）分小組，進行行政區(qū)拼圖游戲。比一比，哪一組拼得快、拼得準！3．知道了這些，假如你是楊小光，你怎么向山本和邁克介紹自己的祖國呀？（1）小組練習，推薦代表。（2）大堂交流。4．小結(jié)：中國真大呀！中國還有很多有特色的地方呢！請同學們課后搜集，下節(jié)課繼續(xù)來聊我們美麗的祖國。（設(shè)計意圖：游戲過程鞏固愛國情?。┑?課時一、課前準備1．將東北地區(qū)、海南交互狀態(tài)。準備人手一臺電腦2．搜集關(guān)于黃河文明與黃河泛濫帶來災(zāi)難、黃河流域、長江中下游平原的情況做成電子素材，的電化教室的資料呈現(xiàn)可。。二、教學過程（一）導(dǎo)入1．同學們喜歡旅2．我們祖國幅員遼闊，風景名勝數(shù)不勝數(shù)△出示圖片：中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟、杭州西湖、大漠風3．你了解其中哪些風景名勝游嗎，去過哪些地方？，猜猜這是哪？光??？——你怎么知道的？——同學們聽出區(qū)別了嗎？4．同在中國，為什么你描述的和他講的差異這么大啊？5．小結(jié)：是呀，我們祖國幅員遼闊，使得無限風光在中華！地區(qū)差異還比較大呢?。ㄔO(shè)計意圖：一石激起千層浪。面上鋪開之余比較點的區(qū)別，以關(guān)注地域差異。）（二）活動一1．今天老師帶著大家盡情△出示地圖上標“東北地區(qū)、海南遨游各地不同的風光！想去哪？島、黃河流域、長江中下游平原”可交互

控件。2．讓我們跨上信息高速公路，穿越時空隧道，去游覽祖國的山山水水吧！要求：點擊動畫課件，欣賞有關(guān)各地風情的文字圖片，選擇1-2地風情作深入、細致的了解，注意梳理你的感受。3．時間比較少，知道大家有看不完的風景、有說不完的感受，挑特別的、感受最深刻的和同桌交流交流。4．組織大堂交流：你游玩了什么地方，有什么收獲？一個同學交流時，其他同學認真傾聽。（學生說到哪里就交流哪里。）A．暢游東北地區(qū)。（1）東北包括哪些地方？（包括黑龍江、吉、林遼寧三省，北邊有黑龍江、松花江及烏蘇里江，東南部有長白山，人們常用“白山黑水”來稱呼這片土地。）（2）東北的什么給你帶來△吉林霧凇——想再瞧瞧吉林霧凇——還記得霧凇是怎么形成的嗎？了深刻的感受？。嗎？（播放錄象）——你想用什么詞句來說出你的感受？△東北特產(chǎn)?！ㄏ鄼C出示圖片）“老三寶”：人參、貂皮、烏拉草；“新三寶”：人參、貂皮、鹿茸?！浪鼈兊挠锰巻幔浚?）東北給你留下了什么印象？（4）讓我們再一起來到那令人神往的東北平原！（出示東北平原圖片）——東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地，盛產(chǎn)春小麥、大豆、玉米等。大豆和甜菜也大量出產(chǎn)哦?。?）知道了這些，有什么想法嗎？B．聚焦天涯海角。（1）領(lǐng)略了冰天雪地的東北風光后，讓我們聚焦長夏無冬的熱帶海島吧！（出示海南島輪廓圖）瞧，它的輪廓像什么呀？（菠蘿）（2）是呀，這個熱帶海島還真盛產(chǎn)菠蘿呢，除了菠蘿還有椰子、天然橡膠，海南是我國天然橡膠的生產(chǎn)基地。你還了解什么呀？（3）指名交流。（4）（出示小資料）老師也搜集了一些，自己讀一讀。（5）感受到了怎樣的海南島？——（出示天涯海角圖片）瞧，這就是著名的天涯海角了，椰樹成林，婆娑多姿；煙波浩渺的南海上，白帆點點。確實是人們衷情的旅游度假之地。關(guān)于此地還有一個動聽的傳說呢！想聽嗎？——簡單講述天涯海角的故事。

（6）又有什么想法呢？這里和東北的景象有什么區(qū)別？（7）同學們想一想：在東北和海南島發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同？——同桌交流。——指名發(fā)言。（生產(chǎn)時間長短、種植的作物品種、熱量資源、水分資源等區(qū)別。）（8）小結(jié)：同學們C．領(lǐng)略黃河風光。（1）哪些同學，有空再到天涯海角來哦！領(lǐng)略了母親河帶來的風采？我們一起來聊聊黃河流域的風光吧！了解了什么呀？（2）交流。（3）師深情講述：黃河流經(jīng)雄偉壯觀的青藏高原、蒼茫遼闊的內(nèi)蒙古高原，溝壑縱橫的黃土高原和寬廣平坦的華北平原。黃河流域既是中華民族的發(fā)源地之一，又是歷代的政治、經(jīng)濟、文化中心，至今仍保存眾多的文物古跡。這里的自然和人文景觀，最令人遐想?！ǔ鍪军S帝陵圖片）我們知道黃帝民族的始祖。西省延安南部的黃陵縣，民族始祖軒轅黃帝陵墓的所在地。景色宜人，是著名的游覽勝地。黃帝陵坐落在陜這里山清水秀，——讓我們再一飽眼福吧?。ǔ鍪緢D片：壺口瀑布、華山、華清池、西安兵馬俑、延安寶塔山、黃土高原的窯洞、大同云岡石窟、平遙古城、晉祠、八達嶺長城、故宮、承德避暑山莊??）（4）這（5）黃河給我們帶來了文明，也給我們帶來了災(zāi)難。她是母親河還是災(zāi)難河？你怎么看待這個問題？在小組里交流一下，看哪一小組的理由最充分、最有說服力。些地方值得你去嗎，為什么？（6）是呀，綜合治理、人類文明自己的行為很重要！D．再賞好江南。（1）還有哪些地方值得你游覽呀？這里（2）（播放《太湖美》、出示水鄉(xiāng)風情圖片。）古往今來，我們直展現(xiàn)著迷人的豐姿。這里有五大淡水湖——鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。地勢低平，河湖眾多，一派水鄉(xiāng)澤國景象（3）（出示該地區(qū)發(fā)展狀況圖片）現(xiàn)在的長江中下游平原，正生機勃勃的發(fā)展著，瞧：△水稻生產(chǎn)、蠶桑生產(chǎn)東開發(fā)區(qū)??為什么值得你游覽呢？長江中下游平原一！、汽車生產(chǎn)流水線、集成電路生產(chǎn)、上海南京路、浦△感受到了什么？（長江中下游地區(qū)人口稠密，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達，商業(yè)繁榮，是對外開放的窗口，是改革開放的前沿地區(qū)。）（4）我們的家鄉(xiāng)無錫也處于長江中下游平原，這是一塊美麗的土地，正像

唐代大詩人白居易所說的——△（出示《憶江南》）大家一起讀！△為什么讀得這么美，切身感受到了家鄉(xiāng)哪兒是美的？△交流。（5）太湖美，美就美在太湖水?？汕耙魂囇?，太湖水臭了，太湖不美了！原因是什么呀？△交流。（人口多，不注意環(huán)保，污水排放多造成太湖水富營養(yǎng)化、藍藻爆發(fā)。太湖水因此臭了。）△有什么辦法讓太湖再變美嗎？△我們只要齊心協(xié)力從小事做起，注意環(huán)保，就能共建美好家鄉(xiāng)！讓我們再美美的讀《憶江南》！（設(shè)計意圖：跨上信息高速公路盡覽各地風情備增愛國情，甄別差異、關(guān)注負面引領(lǐng)學生辨證思考。）（三）活動二1．游覽了我國四個不同的地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了什么？2．交流?！己苊溃遣町惡艽?。——差異表現(xiàn)在地形、氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展等各個方面。3．這些差異對我國的全面發(fā)展有什么影響呢？4．是不是就讓差異永遠存在呢，我們應(yīng)該怎樣面對這些差異？在小組里交流一下。5．總結(jié)：同學們，區(qū)域差異大響，我們從小就要樹立為全面建設(shè)祖國、縮小區(qū)域差異而努力的努力下，我們的祖國處處都是好風光！讓我們在歌聲中結(jié)束今天的談話，再6．贊一贊我們祖國的大好河山，也為我們即將進行的奮斗加油！播放《大中國》。（設(shè)計意圖：樹立信心，鼓舞斗志！）、人口眾多對我國經(jīng)濟建設(shè)帶來了不良的影信心！相信在你們的第3課時一、課前準備1．教師制作多媒體課件。2．學生準備填圖冊。二、教學過程（一）導(dǎo)入1．(播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》)首先,我們來聽一首歌,會唱就跟著唱。△唱的什么呀?(志愿軍抗美援朝的情景。)

2．當初我國果斷抗美援朝,有個重要的原因:朝鮮是我國的近鄰?！?出示《中國行政區(qū)劃圖》)找到鄰居朝鮮了嗎?中國有多少鄰居?把書翻到11頁同桌合作著找一找。3．交流。(找出14個鄰國。)4．這些鄰居可不可以分分類?(陸地相鄰、隔海相望。)5．哪些鄰居是隔海相望的,相隔哪些海洋,你熟悉它們嗎?挑1-2個說說看。(重點交流日本的情況。)（二）活動一1．我們和鄰居們大都處于亞洲,大千世界還有很多國家呢!瞧----△(出示《世界地圖》)你還了解哪些世界主要國家?2．知道的真多!美國和澳大利亞哪個離我們國家遠呢?3．要準確計算,我們可以用上比例尺?！魇裁词潜壤哐?讀一讀下面的資料。4．同桌合作著量一量、算一算、比一比吧!5．通過自己的努力得來的結(jié)果是最有價值的!（設(shè)計意圖：從兒童的認知特點出發(fā)，知識傳授與活動緊密結(jié)合。）（三）活動二1．新中國成立至今界上200多個國家和地區(qū)建立了經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系交往,我們對世界