傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別11課件

制作者：阿孜古麗買買提

西北師范大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別制作者：阿孜古麗買買提西北師范大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)和信息傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論行為主義和認知主義學(xué)習(xí)理論理論基礎(chǔ)傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)建構(gòu)主義和人本主信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生為中心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，強調(diào)如何“學(xué)”傳授知識，老師為中心，強調(diào)如何“教”教學(xué)思想傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生為中心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，強調(diào)如何“學(xué)”傳信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)多媒體設(shè)備黑板、桌椅教學(xué)環(huán)境傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)多媒體設(shè)備黑板、桌椅教學(xué)環(huán)境傳統(tǒng)教學(xué)和信息??????????????????????????????????教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體教師、學(xué)生、教材教學(xué)要素傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別????????????????????????????信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)生為中心

以教師為中心

教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)生為中心教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)多媒體化，非線性，大范圍，實時交互傳輸

簡單，線性，受時空限制教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)多媒體化，非線性，大范圍，實時交互傳輸教信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)雙向、多向。不受時空限制單向，受時空限制教學(xué)內(nèi)容的傳授傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)雙向、多向。不受時空限制單向，受時空限制教信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)教師作為知識的引導(dǎo)者，組織者，合作者教師作為知識的灌輸者教師角色傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)教師作為知識的引導(dǎo)者，組織者，合作者教師作信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)主動的，創(chuàng)造性培養(yǎng)的對象，主體被動的，知識的灌輸對象學(xué)生角色傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)主動的，創(chuàng)造性培養(yǎng)的對象，主體被動的，知識信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)電視，錄像，衛(wèi)星廣播電視，多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，虛擬技術(shù)等口頭語言，教科書，掛圖等教學(xué)媒體傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)電視，錄像，衛(wèi)星廣播電視，多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)講授-演示、基于問題的協(xié)作式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式講授式教學(xué)教學(xué)方法傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)講授-演示、基于問題的協(xié)作式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)被動的、死記硬背的，灌輸式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)被動的、死記硬信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)獨立完成、協(xié)作完成獨立完成完成作業(yè)方式傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)獨立完成、協(xié)作完成獨立完成完成作業(yè)方式傳統(tǒng)信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)總結(jié)性評價、形成性評價、多元化評價

總結(jié)性評價、教育者的單方面評價評價方式???????????????????????傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的區(qū)別信息化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)總結(jié)性評價、形成性評價、多元化評價總結(jié)性??????????????????