部編版四年級語文上冊第25課王戎不取道旁李課件

25王戎不取道旁李25王戎不取道旁李1

學習文言文的方法：借助注釋、利用插圖、聯(lián)系生活實際……今天，我們走進另一片文言文的學習。回憶我們學過的文言文《精衛(wèi)填?！罚阒懒藢W習文言文的方法有什么？學習文言文的方法：借助注釋、利用插圖、聯(lián)系生活實際…2第一課時王戎

魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時，在宣武場看表演，當時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。第一課時王戎魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀3

《世說新語》是我國南朝宋時期（420-581年）產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。《世說新語》是我國南朝宋時期（420-581年）產生4王戎不取道旁李róng

右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是鎧甲，兩部分合在一起是武器的總稱。學認字王戎不取道旁李róng右上的“戈”代表兵器，左下的“5戎róng斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展，兩個撇畫要寫出區(qū)別，第一個是豎撇，第二個是斜撇。戎裝學寫字戎róng斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展，兩個6王戎/不取/道旁李道路兩旁李子，一種水果。王戎不去摘道旁樹上的李子。王戎/不取/道旁李道路兩旁李子，一種水果。王戎不去摘道旁樹上7讓我們借助課文拼音，自由朗讀文言文吧。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。初讀課文掃清障礙讓我們借助課文拼音，自由朗讀文言文吧。王戎七歲，嘗與8看道邊李樹多子折枝zhé折騰zhē易錯的字音你讀對了嗎？看道邊李樹多子折枝zhé折騰zhē易錯的字音你讀對了嗎？9zhūjìng諸競學認字zhūjìng諸競學認字10下面，我們一起來學習會寫字吧！先來讀讀下面幾個字吧！諸競唯zhūjìngwéi嘗cháng學寫字下面，我們一起來學習會寫字吧！先來讀讀下面幾個字吧！11競竟書寫時要注意：“立”的第二橫要寫舒展?！皟骸钡呢Q彎鉤要向外延伸。意思是終了；表示出乎意料?？梢越M詞：竟然。意思是：爭著，組詞為：競爭、競選、競相開放。競竟書寫時要注意：“立”的第二橫要寫舒展?！皟骸钡呢Q12嘗“云”的第二橫要寫舒展，上下同寬。cháng嘗“云”的第二橫要寫舒展，上下同寬。cháng13識字游戲摘李子競走王戎嘗試諸多唯一識字游戲摘李子競走王戎嘗試諸多唯一14我們一起再來讀讀課文，注意斷句。整體感知我們一起再來讀讀課文，注意斷句。整體感知15王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。采用男生讀，女生讀，男女生比賽朗讀等等多種形式朗讀課文。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，16

請你結合注釋理解故事大意吧！互動課堂請你結合注釋理解故事大意吧！互動課堂17

王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經王戎七歲的時候，曾經與18是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅膀，嘗試著用小古文說一說！

王戎七歲，嘗與諸小兒跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅19

諸小兒在游玩的時候看見了什么？諸小兒在游玩的時候看見了什么？20看道邊多子折枝李樹李樹李樹是什么樣的？多子折枝看道邊多子折枝李樹李樹李樹是什么樣的？多子折枝21

諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關語句吧！諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關語句吧！22諸兒競走取之，競走之爭著跑過去李子諸兒競走取之，競走之爭著跑過去李子23唯戎不動唯

思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？只有唯戎不動唯思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？只有24諸小兒去摘李子的時候，會說些什么？動作是怎樣的？用自己的話講一講想到的情景吧。小伙伴們看到滿樹的李子，紛紛大叫起來：“好多的李子呀！”他們一邊叫，一邊跑向李子樹，你不讓我，我不讓你，亂成一團。諸小兒去摘李子的時候，會說些什么？動作是怎樣的？用自25人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”

王戎告訴小朋友，如果李樹長在路邊而且長滿李子的話，那肯定是很苦的李子。王戎王戎為什么不去摘李子？人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?6諸小兒會怎么問王戎呢？

你怎么站在這兒不動？你怎么不摘李子？你傻啦，為什么不去？諸小兒會怎么問王戎呢？你怎么站在這兒不動？27王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？28樹在道邊而多子，此必苦李。

王戎認為這樹長在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。樹在道邊而多子，此必苦李。王戎認為這樹長在大路邊上，29品味“樹在道邊而多子，此必苦李”。

李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。品味“樹在道邊而多子，此必苦李”。李子樹長在路邊，過30

王戎的猜測正確嗎？找出相關語句，小組討論一下。王戎的猜測正確嗎？找出相關語句，小組討論一下。31取之，信然。信然的確如此取之，信然。信然的確如此32

王戎七歲的時候曾經(有一次)和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他(為什么)，(他)回答說:“(李)樹長在路邊卻有許多果實，這必定是苦味的李子。”摘取果實(品嘗)確實是這樣的。用自己的話講講這個故事吧！王戎七歲的時候曾經(有一次)和多個小孩子游玩，看見路33

在這則故事中，王戎性格中的什么特點給你留下了深刻的印象？在這則故事中，王戎性格中的什么特點給你留下了深刻的印34善于觀察勤于思考善于觀察勤于思考35你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游。看道邊李樹（）折枝，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈?，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競走取之不動多子苦李信然背誦指導（課后第一題）你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（36結構梳理王戎不取道旁李諸小兒：競走取之王戎：不動

善于觀察冷靜分析結構梳理王戎不取道旁李諸小兒：競走取之王戎：不動37本文描寫了王戎小時候和朋友去游玩，看見道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因為王戎認為（），表現(xiàn)了王戎（）的優(yōu)秀品質。主題概括多子折枝跑著去摘不動于思考多子，此必苦李樹在道邊而善于觀察，

善本文描寫了王戎小時候和朋友去游玩，看見道旁的李子（38部編版四年級語文上冊第25課王戎不取道旁李課件39部編版四年級語文上冊第25課王戎不取道旁李課件40部編版四年級語文上冊第25課王戎不取道旁李課件41部編版四年級語文上冊第25課王戎不取道旁李課件42部編