部編版四年級(jí)語文上冊第25課王戎不取道旁李課件

25王戎不取道旁李25王戎不取道旁李1

學(xué)習(xí)文言文的方法：借助注釋、利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際……今天，我們走進(jìn)另一片文言文的學(xué)習(xí)?；貞浳覀儗W(xué)過的文言文《精衛(wèi)填?！?，你知道了學(xué)習(xí)文言文的方法有什么？學(xué)習(xí)文言文的方法：借助注釋、利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際…2第一課時(shí)王戎

魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時(shí)，在宣武場看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。第一課時(shí)王戎魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀3

《世說新語》是我國南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事?！妒勒f新語》是我國南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生4王戎不取道旁李róng

右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是鎧甲，兩部分合在一起是武器的總稱。學(xué)認(rèn)字王戎不取道旁李róng右上的“戈”代表兵器，左下的“5戎róng斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展，兩個(gè)撇畫要寫出區(qū)別，第一個(gè)是豎撇，第二個(gè)是斜撇。戎裝學(xué)寫字戎róng斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展，兩個(gè)6王戎/不取/道旁李道路兩旁李子，一種水果。王戎不去摘道旁樹上的李子。王戎/不取/道旁李道路兩旁李子，一種水果。王戎不去摘道旁樹上7讓我們借助課文拼音，自由朗讀文言文吧。

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。初讀課文掃清障礙讓我們借助課文拼音，自由朗讀文言文吧。王戎七歲，嘗與8看道邊李樹多子折枝zhé折騰zhē易錯(cuò)的字音你讀對(duì)了嗎？看道邊李樹多子折枝zhé折騰zhē易錯(cuò)的字音你讀對(duì)了嗎？9zhūjìng諸競學(xué)認(rèn)字zhūjìng諸競學(xué)認(rèn)字10下面，我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！先來讀讀下面幾個(gè)字吧！諸競唯zhūjìngwéi嘗cháng學(xué)寫字下面，我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！先來讀讀下面幾個(gè)字吧！11競竟書寫時(shí)要注意：“立”的第二橫要寫舒展。“兒”的豎彎鉤要向外延伸。意思是終了；表示出乎意料?？梢越M詞：竟然。意思是：爭著，組詞為：競爭、競選、競相開放。競竟書寫時(shí)要注意：“立”的第二橫要寫舒展?！皟骸钡呢Q12嘗“云”的第二橫要寫舒展，上下同寬。cháng嘗“云”的第二橫要寫舒展，上下同寬。cháng13識(shí)字游戲摘李子競走王戎嘗試諸多唯一識(shí)字游戲摘李子競走王戎嘗試諸多唯一14我們一起再來讀讀課文，注意斷句。整體感知我們一起再來讀讀課文，注意斷句。整體感知15王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。采用男生讀，女生讀，男女生比賽朗讀等等多種形式朗讀課文。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，16

請你結(jié)合注釋理解故事大意吧！互動(dòng)課堂請你結(jié)合注釋理解故事大意吧！互動(dòng)課堂17

王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與小朋友們一起玩耍。王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與18是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅膀，嘗試著用小古文說一說！

王戎七歲，嘗與諸小兒跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅19

諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？20看道邊多子折枝李樹李樹李樹是什么樣的？多子折枝看道邊多子折枝李樹李樹李樹是什么樣的？多子折枝21

諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語句吧！諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語句吧！22諸兒競走取之，競走之爭著跑過去李子諸兒競走取之，競走之爭著跑過去李子23唯戎不動(dòng)唯

思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？只有唯戎不動(dòng)唯思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？只有24諸小兒去摘李子的時(shí)候，會(huì)說些什么？動(dòng)作是怎樣的？用自己的話講一講想到的情景吧。小伙伴們看到滿樹的李子，紛紛大叫起來：“好多的李子呀！”他們一邊叫，一邊跑向李子樹，你不讓我，我不讓你，亂成一團(tuán)。諸小兒去摘李子的時(shí)候，會(huì)說些什么？動(dòng)作是怎樣的？用自25人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

王戎告訴小朋友，如果李樹長在路邊而且長滿李子的話，那肯定是很苦的李子。王戎王戎為什么不去摘李子？人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”26諸小兒會(huì)怎么問王戎呢？

你怎么站在這兒不動(dòng)？你怎么不摘李子？你傻啦，為什么不去？諸小兒會(huì)怎么問王戎呢？你怎么站在這兒不動(dòng)？27王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？28樹在道邊而多子，此必苦李。

王戎認(rèn)為這樹長在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。樹在道邊而多子，此必苦李。王戎認(rèn)為這樹長在大路邊上，29品味“樹在道邊而多子，此必苦李”。

李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。品味“樹在道邊而多子，此必苦李”。李子樹長在路邊，過30

王戎的猜測正確嗎？找出相關(guān)語句，小組討論一下。王戎的猜測正確嗎？找出相關(guān)語句，小組討論一下。31取之，信然。信然的確如此取之，信然。信然的確如此32

王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問他(為什么)，(他)回答說:“(李)樹長在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦味的李子?！闭」麑?shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。用自己的話講講這個(gè)故事吧！王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見路33

在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印34善于觀察勤于思考善于觀察勤于思考35你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦洌ǎ┱壑?，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈ǎ?。不取道旁李七歲諸小兒多子競走取之不動(dòng)多子苦李信然背誦指導(dǎo)（課后第一題）你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（36結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李諸小兒：競走取之王戎：不動(dòng)

善于觀察冷靜分析結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李諸小兒：競走取之王戎：不動(dòng)37本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因?yàn)橥跞终J(rèn)為（），表現(xiàn)了王戎（）的優(yōu)秀品質(zhì)。主題概括多子折枝跑著去摘不動(dòng)于思考多子，此必苦李樹在道邊而善于觀察，

善本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（38部編版四年級(jí)語文上冊第25課王戎不取道旁李課件39部編版四年級(jí)語文上冊第25課王戎不取道旁李課件40部編版四年級(jí)語文上冊第25課王戎不取道旁李課件41部編版四年級(jí)語文上冊第25課王戎不取道旁李課件42部編