大班教案常用【8篇】

第第頁大班教案常用【8篇】

大班教案篇1

設(shè)計背景

大班的幼兒已經(jīng)可以培育他們的愛國情操了，所以我想通過這節(jié)活動課讓幼兒理解祖國的山河，知道我們是中國人，中國的首都是北京，北京有故宮，有天安門，有長城，我們的國旗是五星紅旗。

活動目標(biāo)

1。培育幼兒喜愛祖國，喜愛國旗的情感。

2．通過觀看DVD。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。

3.使幼兒學(xué)會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在溝通中，要做到語言清楚，發(fā)音正確

重點(diǎn)難點(diǎn)

會精確的發(fā)音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。

活動預(yù)備

有天安門內(nèi)容的DVD光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片假設(shè)干。

活動過程

一、觀看DVD光盤。

組織幼兒觀看有天安門、紅旗內(nèi)容的`DVD光盤。激發(fā)幼兒對國旗的喜愛之情。

1.師：“小伙伴們，你們看。這里面都有些什么？”

幼兒自主回答。

2.師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有許多名勝古跡。”

3.師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有許多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語。

二、學(xué)習(xí)新知。

1．師拿出詞語卡片，教幼兒認(rèn)識新詞。

2．師：“小伙伴們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小伙伴張大嘴巴跟老師一起讀。

依次教學(xué)紅旗、故宮、長城

3游戲。

游戲規(guī)章：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小伙伴上來。邊聽音樂便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里？”小伙伴們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來。“天安門，天安門，在這里。”

游戲進(jìn)行三四次，讓班里全部幼兒都參與游戲。

三、小結(jié)：

今日我學(xué)會了………

教學(xué)反思

幼兒對本節(jié)活動很感愛好，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節(jié)活動課反應(yīng)很好。

大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒初步的感知月亮的改變。

2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。

3、激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓幼兒了解月亮是在不斷改變的。

能夠通過月亮的改變創(chuàng)編出關(guān)于月亮的.想象畫。

教學(xué)預(yù)備：

畫紙；彩色筆。歌曲《小白船》磁帶；關(guān)于月亮改變的圖片；讓幼兒留意觀測月亮，援助幼兒了解月亮的改變過程。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、引出主題：老師講故事《月亮姑娘做衣裳》

2、老師提問：“小伙伴們，你們在這個故事中聽過月亮的幾種改變？他們分別變成了什么外形？”

二、觀賞圖片

1、通過故事，讓幼兒了解月亮每天都在改變，有時像小姑娘的眉毛，有時像彎彎的小船，有時像一把鐮刀，有時像個圓盤。老師出示不同外形月亮的圖片，讓幼兒了解有關(guān)月亮改變的常識。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

三、爭論與想象

1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互爭論，自己還看過什么樣外形的月亮，它們像什么。

2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮，還可以制造出什么樣的月亮，可以在月亮上畫什么，它們可以給人類帶來哪些好處？

四、作品創(chuàng)作

指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時予以援助和鼓舞。

活動延伸：

幼兒畫好自己的作品時，放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

活動反思：

在幼兒創(chuàng)作前，幼兒都能感知月亮的改變，本次活動，幼兒有的在月亮上畫房子，說給嫦娥姑娘住，有的把月亮畫在了自己的房間里，說不用燈就可以照明，這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和制造力。在創(chuàng)作的過程中，幼兒能用簡約的線條表達(dá)出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫?；顒咏Y(jié)束后，幼兒用一句或兩句話，描述出自己的畫面。本次活動中，幼兒的畫面上只表達(dá)了四種外形的月亮，這是我在圖片中給幼兒看過的四種外形，其實(shí)月亮每天都在改變，還可以有許多種外形，這是我出示圖片時給幼兒的想象空間帶來的局限性，所以本次活動還有許多欠缺和不夠的地方，以后在課中還要不斷地進(jìn)行自我改進(jìn)和提高。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童喜愛生命。

3、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。

活動由來及設(shè)計的思路：

孩子喜愛各種動物，他們總是把動物作為活動的主角，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進(jìn)動物的世界去傾聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研，設(shè)計了主題活動軌跡：聲音知多少？〔一〕生活與聲音〔二〕動物與聲音〔三〕漂亮的樂音。

環(huán)境布置：

1、主題軌跡

2、天鵝組圖

活動預(yù)備：《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂

重點(diǎn)：

１、感受大提琴的聲音特質(zhì)；

２、知道天鵝是漂亮的、圣潔的以及對生命的追求和憧憬。

難點(diǎn)：

１、理解《天鵝之死》的音樂；

２、依據(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。

活動過程：

師：小伙伴，今日我們觀賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是“的”的意思。就是說天鵝的死亡。

當(dāng)大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出“?。?？”，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？

分析與措施：他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)分是什么？它們有什么不同？而小班的幼兒依舊是上音樂課時的高興奮興的歡樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

老師播放幻燈片。

片一：在清靜皎潔的月色下，一只白天鵝悲傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，〔大提琴奏出抑郁的旋律〕白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界。

片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天涯。

片三：她輕輕地抖動翅膀，困難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喊著，她奮力與死神拼搏。

片四：她究竟奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛行起來了，生命的光輝重新出現(xiàn)。

片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)峻了，白天鵝漸漸地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，慢慢地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。

片六：最末，她在顫抖中全力以赴抬起一只翅膀，遙遙指向天涯，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她漸漸地閉上雙眼，悄悄死去了。

老師邊放幻燈片邊講解并描述著天鵝的故事，全班寧靜極了，鴉默雀靜。孩子們瞪大眼睛，仔細(xì)地看著，仔細(xì)地聽著。小班的幼兒也慢慢的不笑了。

當(dāng)幻燈片放完，全班一片清寂。幾秒鐘之后，突然，華锎小伙伴〔大班〕站起來大聲說：“那個獵人太壞了，肯定要讓警察把他給抓起來。”焦宇洋小伙伴〔中班〕也表情嚴(yán)厲的說：“我媽說天鵝是高貴的，是國家愛護(hù)動物。”

分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很良善。老師表揚(yáng)了他們。

〔三〕師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音。〔反復(fù)播放前８小節(jié)〕

師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？

〔四〕請幼兒觀賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

〔五〕請小伙伴隨天鵝之死的音樂，把漂亮的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。

〔六〕請陳老師〔業(yè)務(wù)院長〕表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的故事。

〔七〕師：請小伙伴們像陳老師那樣，勇猛的大膽的隨著音樂，表演《天鵝之死》

小伙伴仔細(xì)看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。

分析：他們通過感官的看和聽，進(jìn)一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。

措施：當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎全部的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演。孫家雯〔中班〕把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛。仿照是幼兒的.天性。老師用眼神對表演的幼兒予以贊美。

〔八〕師：小伙伴，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待動物？

大班的哥哥王潤盟說：“動物是我們?nèi)祟惖幕锇椋覀儜?yīng)當(dāng)愛護(hù)它們”。老師問：“哥哥說的對不對呀？”弟弟妹妹一起說：“對！”

分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的技能。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛惜大自然。

改變與延伸：

〔1〕制做《天鵝湖》圖畫

〔2〕剪紙――天鵝

〔3〕涂色――月夜天鵝湖

預(yù)備：

〔1〕蘭色電光紙或瓦棱紙

〔2〕蘭色皺紋紙假設(shè)干

〔3〕白棉花一包〔做天鵝用〕

〔4〕黃電光紙

〔5〕膠水

〔6〕紅水彩筆

〔7〕黑水彩筆

個人反思：

音樂觀賞是幼兒園音樂教育中比較困難的討論課題。我想，一節(jié)好的音樂課應(yīng)當(dāng)涉及到情感、智力、性格及社會性〔包括責(zé)任感〕等幼兒心理進(jìn)展的全部領(lǐng)域。而幼兒只能更多地依靠外部可見的音樂操作活動來感知、觀賞音樂，特別是跟隨音樂做動作的方式，更是幼小兒童感知、理解音樂的最自然、最重要的方式。這同時也是這節(jié)課的難點(diǎn)。為了使教學(xué)更加生動、形象、直觀，我利用多媒體課件，收集各種直觀的教學(xué)資料，投放多種材料進(jìn)行教學(xué)。針對教育對象的現(xiàn)有狀況及進(jìn)展需要提出目標(biāo)，避開過高、過全；過低、過偏。詳細(xì)內(nèi)容、程序和方法都圍繞目標(biāo)提出，使活動朝既定目標(biāo)的方向進(jìn)展。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解花生的生長過程,認(rèn)識花生的主要特征及用途；

2、初步培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，體驗(yàn)勞動的歡樂及集體共享的樂趣；

3、培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、一株成熟的花生種在花盆里

2、一塊紅布

3、花生生長示意圖，記錄表格

4、每組一只空簍子，干的花生每位幼兒5顆放在每組大簍子里，每人一只菜碟子

5、電炒鍋，油，鹽，勺

6、背景音樂

活動過程：

一、認(rèn)識花生的莖和葉

1、觀測花生的莖和葉

今日老師帶來了一種很古怪的植物，你們看(揭開紅布)

這是什么植物呢？它的名字叫什么？誰知道的？

2、猜謎解疑，引發(fā)新奇心

它究竟叫什么名字呢？請你們來猜個謎語，猜了這個謎語你們就會知道了?！猜槲葑?，紅帳子，里面睡個白胖子?！?/p>

哦，它叫花生。〔指盆栽〕這是花生的地面以上的部分，也就是花生的莖和葉，那下次看見了你們還會認(rèn)識嗎？從哪兒可以辨別呢？〔葉子〕

二、認(rèn)識花生的果實(shí)

1、提問設(shè)疑：

它叫花生,它也叫花生,那它們之間有什么關(guān)系嗎?

2、了解花生長在泥土里的特性

是這樣嗎？讓我們來聽一個小故事，它會幫我們揭開這個謎?！渤鍪净ㄉL示意圖，并以故事的形式簡約描述花生的生長過程〕

故事講完了，你們聽了故事后明白了些什么呢？

哦，原來這地面以上的部分是花生的莖和葉，而果實(shí)長在地面以下的泥土里面，是這樣么？讓我們一起來看一看。

3、觀測花生的果實(shí)，認(rèn)識其基本特征

〔將盆栽中的花生拔出來，抖盡泥土，讓幼兒觀測〕

☆、找果實(shí)

誰來找一找，花生的果實(shí)在哪兒？

哦，這就是花生的果實(shí)，你是怎么知道的？

☆、分析謎語，了解花生果實(shí)的特征

剛才那個謎語是怎么說的哩？麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子，是嗎？讓我們每人從簍子里拿一顆花生認(rèn)真觀測一下

麻屋子是什么呢？紅帳子在哪兒，又是什么呢？白胖子呢？

☆、復(fù)述謎語，總結(jié)特征

看來這個謎語很經(jīng)典，讓我們再一起來說一遍，回去也讓爸爸媽媽猜一猜。

三、花生的作用

1、談話

花生有什么用呢？就拿這花生米來說吧，這花生米有什么用？

〔食用——有哪些吃法？發(fā)霉的不能食用、榨油、做種子〕

花生米有這么大的用途，花生的莖、葉殼是沒用的垃圾嗎？

2、老師小結(jié)：

花生是我國的主要油料作物之一，花生主要用以榨油，供食用，或制作副食品、糖果，做種子等，果殼可制酒精，榨過油的花生餅是豬和其他家禽的`優(yōu)質(zhì)飼料，花生的莖、葉和果殼也是家禽愛吃的粗飼料，花生的衣〔果仁的外衣〕、殼、莖、葉都可以入藥，花生衣具有良好的止血作用。

3、品嘗花生

☆剝花生，并統(tǒng)計數(shù)字

花生有這么大的用途，今日老師就來檢查一下它可以食用的一方面，我想請你們嘗一嘗油炒花生的味道是否有那么美味，不知你們愿不情愿？情愿嗎？

那好，首先讓我們一起來把花生的殼去掉，也就是一起來剝——花——生——，剝下的花生米放在自己的簍子里，花生殼放在桌上的大簍子里；剝完后數(shù)一數(shù)，你剝了多少?；ㄉ?，然后請你記在表格里；預(yù)備好了嗎？預(yù)備——開始！

幼兒在歡快的背景音樂中剝花生。

☆老師現(xiàn)場制作油炒花生

哇，你們真棒，剝了這么多的花生米，那老師也來露一手嘍〔老師現(xiàn)場制作油炒花生〕

☆共同共享油炒花生

〔老師做聞氣味的樣子〕

你們聞到什么了嗎？哦，真香！

花生剛出油鍋，很燙，正好讓我們來講一講共享花生米的規(guī)章：你剛才剝了幾顆就請你吃幾顆，多下來的請值日生想方法處理，但要和別人一起共享。

四、延伸部分

讓我們再把這神奇的植物送給大2班、大3班的小伙伴去，讓他們也來猜猜它的名字，了解他的奧秘吧！

附：教學(xué)資源：

1、謎語

麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

2、故事

我是一?；ㄉ?，由于我的身體很強(qiáng)壯，所以主人把我選出來做種子，春天到了，我和其他花生種子一起被埋到了泥土里，泥土松松軟軟，我們便在里面睡著了。||大約過了一個星期，我全身癢癢，想鉆出泥土去看看外面的世界。呀！外面真喧鬧，原來他們也和我一樣都鉆出了泥土。||接下來的日子里，我們每一天都在長高、變大。||大約過了一個多月，我們便開始開花，這時主人適時地給我們增加營養(yǎng)。||我們得到養(yǎng)分后便覺得全身有勁，開過花的梗尖很快鉆進(jìn)泥土里長出了果實(shí)。||時間一每天的過去了，我們的果實(shí)越來越多，越長越厚實(shí)，大約過了兩個月，我們的果實(shí)便在泥土里成熟了。

請各位多提珍貴看法。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過制作值日生卡認(rèn)識月份、星期幾，能區(qū)分今日、昨天和明天；

2、增進(jìn)時間概念，嘗試用數(shù)字記錄。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

掛歷，幼兒每人一張值日生記錄卡，蠟筆等。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

對星期、月份、昨天、今日和明天等時間有基本的概念。

活動過程：

一、介紹

1、出示值日生卡，向幼兒介紹卡的內(nèi)容：上面有一個月的日期，星期，還有天氣狀況這些內(nèi)容。

2、認(rèn)識日期：出示掛歷，請幼兒看看一個月有幾天，它們是怎么排列的，在觀測中認(rèn)識月份?！部膳c幼兒每天記錄區(qū)角活動狀況聯(lián)系起來〕

3、認(rèn)識星期：請幼兒先說說一個星期有幾天，分別是什么，然后再看看卡片進(jìn)行驗(yàn)證。

二、記錄

1、與幼兒一起在長方格中畫出天氣的.狀況標(biāo)識，在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數(shù)。

3、記錄方法：可以用數(shù)字或者圖畫表示；

三、寫寫畫畫

幼兒各自若練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡，四周空白的地方用自己喜愛的圖案和花紋來裝飾。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，情愿認(rèn)讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

2、依據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試?yán)m(xù)編故事。

3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的非常效果，對閱讀故事有愛好。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺

活動過程：

一、音樂活動：小手爬

老師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認(rèn)讀漢字。

邊唱邊做動作《小手爬》

二、閱讀《兔子樓》

1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。

問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣裝扮兔子樓？的你覺得兔子樓美麗嗎？

2、用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。

〔1〕認(rèn)讀故事名字：兔子樓。

〔2〕兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？

住在一樓的是——〔小白兔〕，它在陽臺上種了一棵——〔牽?；ā?，牽?；〞?，爬到二樓啦。鼓舞幼兒學(xué)說句子：爬呀爬，爬到二樓。〔3〕用同樣的'方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兔子種的植物的共性。

兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點(diǎn)？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上美麗嗎？你知道哪些會攀爬的植物？

四、啟發(fā)幼兒依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。

小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？

小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真美麗，它也想在陽臺上種點(diǎn)東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更美麗？

五、完整閱讀故事《兔子樓》。

活動反思：

依照《綱要》精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、同等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講解并描述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到進(jìn)展。

大班教案篇7

目標(biāo)

A：情愿與爸爸一起查閱關(guān)于桌子的資料，了解桌子的歷史與來歷。

B：在探究中認(rèn)識桌子，喜愛探究。

預(yù)備：

事先查找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的資料、視頻。

任務(wù)A：認(rèn)識、了解家里的桌子

1.生活導(dǎo)入，觀測自己家里桌子的樣子。

2.詳細(xì)了解：桌子的'外形、顏色、材料等。

任務(wù)B：網(wǎng)上查閱桌子的歷史與來歷

1.爸爸和寶寶查找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的視頻。

2.觀看之后，爸爸和寶寶溝通桌子的歷史文化。

任務(wù)C：查找身邊的桌子

1.爸爸和寶寶一起去查找身邊不同外形的桌子。

2.說一說現(xiàn)代每種外形的桌子的特征，與以前的桌子比一比。