幼兒園大班手工活動(dòng)方案范文（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?手工活動(dòng)方?案范文設(shè)?計(jì)思路：?中班孩子年?齡較小，動(dòng)?手能力差，?完美的表現(xiàn)?一件作品比?較困難。為?了能讓中班?的孩子在美?術(shù)活動(dòng)中體?會(huì)到成功與?快樂(lè)，一次?，我發(fā)現(xiàn)紙?杯可以做成?各種漂亮的?紙杯花，因?樣子很像太?陽(yáng)，我為它?起名—"太?陽(yáng)花"。它?不但美觀漂?亮而且簡(jiǎn)單?易學(xué)，非常?適合中班孩?子學(xué)習(xí)。因?此，開展了?這次別開生?面的美工活?動(dòng)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、給紙杯涂?色，鍛煉幼?兒的涂色能?力。2、?按規(guī)律給紙?杯剪"花瓣?"，鍛煉幼?兒的動(dòng)手操?作能力。?3、粘貼眼?睛、嘴巴等?器官，發(fā)展?幼兒的審美?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?廢物利用的?意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：紙?杯、蠟筆、?剪刀、膠棒?若干，"太?陽(yáng)花"作品?一幅，背景?圖畫一幅。?活動(dòng)過(guò)程?：一、活?動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)?幼兒欣賞作?品，激發(fā)幼?兒活動(dòng)興趣?。畫面內(nèi)?容：花園里?開滿了五顏?六色的"太?陽(yáng)花"，有?紅的、有黃?的、有白的?、還有粉的?。提問(wèn)：花?朵好看嗎??你們知道那?么漂亮花朵?是怎么做的?嗎?小結(jié)?：我們要善?于發(fā)現(xiàn)周圍?許多廢物都?有再利用的?價(jià)值。二?、幼兒操作?，教師講解?示范。1?、小朋友任?意挑選自己?喜歡的紙杯?給它涂上顏?色。2、?在紙杯上剪?出各種有規(guī)?律的圖案。?如：長(zhǎng)條、?尖條、圓條?等。3、?把剪好的紙?杯放在桌上?打開就變成?一朵美麗的?"太陽(yáng)花"?了。4、?給紙杯花貼?上眼睛和嘴?巴就變成可?愛的"太陽(yáng)?花娃娃"了?。小結(jié)：?注意不要剪?斜、剪斷，?要按照一定?的規(guī)律剪。?剪下的材料?要及時(shí)收拾?清理。三?、展示背景?圖畫，請(qǐng)幼?兒把做好的?"太陽(yáng)花"?粘到上面。?1、幼兒?共同欣賞，?相互評(píng)價(jià)。?2、教師?和幼兒一起?表演舞蹈《?我是一朵小?花》。小?結(jié)：請(qǐng)小朋?友們思考，?生活中還有?哪些可以利?用的廢物。?如：紙盒、?飲料瓶、塑?料袋等。?幼兒園大班?手工活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道醫(yī)生的?工作與人們?的關(guān)系，感?受醫(yī)生工作?的辛苦。?2、嘗試使?用畫、剪、?粘貼等方法?，制作卡片??；顒?dòng)重?點(diǎn)：制作?“愛心卡”?難點(diǎn)：?在賀卡底版?上做鏤空的?圖案?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、已收集?的關(guān)于醫(yī)生?、護(hù)士工作?時(shí)的圖片、?資料。2?、各種形狀?的彩色卡紙?、剪刀、裝?飾材料、顏?料、自制的?印章?；?動(dòng)過(guò)程：?1、交流：?幼兒互相?介紹自己收?集的有關(guān)醫(yī)?生、護(hù)士如?何工作的材?料。2、?討論：(?1)醫(yī)生的?工作和人們?的關(guān)系：“?醫(yī)生和護(hù)士?是怎樣關(guān)心?照顧病人的??”(2?)“我們能?為他們做什?么?”3?、想像：?“可以為他?們做些什么??”“你?最想送什么?東西給醫(yī)生?和護(hù)士?”?4、表現(xiàn)?：(1)?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己的想?法在賀卡底?版上做鏤空?的圖案。?(2)能運(yùn)?用多種材料?大膽表現(xiàn)。?5、交流?分享：“?向大家介紹?一下，你是?用什么材料?制作的?”?“你制作?的‘愛心卡?’有什么內(nèi)?容?”6?、延伸活動(dòng)?：將“愛?心卡”送給?自己最敬重?的人。幼?兒園大班手?工活動(dòng)方案?范文（三）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)用粘?貼的方法把?杯子裝飾成?獅子。2?.體驗(yàn)自己?動(dòng)手操作裝?飾的快樂(lè)。?3.提高?幼兒的動(dòng)手?操作能力和?設(shè)計(jì)能力、?審美能力。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備;紙漿?等三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入?--演示-?-操作--?欣賞(一)?導(dǎo)入師：我?們把紙漿杯?子，變成了?漂亮的紙漿?娃娃，那小?朋友們，開?動(dòng)你們的小?腦筋想一想?，我們還可?以把紙漿杯?子變成什么?呢?幼：娃?娃、水杯，?小花籃。?師：那你們?想不想知道?，老師能把?紙漿杯子變?成什么?幼?：想。師?：看，這是?誰(shuí)啊?幼：?是獅子，真?漂亮。師?：其實(shí)啊，?杯子可以變?成很多的小?動(dòng)物的，今?天啊。老師?就教小朋友?制作大獅子?。(二)?演示我們先?用黑色的即?時(shí)貼剪兩只?眼睛貼上去?，然后再用?金____?的即時(shí)貼剪?兩個(gè)三角形?作獅子的眼?珠子。用紅?色的長(zhǎng)圓形?作獅子的大?鼻子。用即?時(shí)貼剪成彎?彎的紅色的?嘴巴，嘴巴?上面的胡須?用歡色的。?最后，做獅?子的頭發(fā)，?我們用桔_?___的剪?成一絲一絲?的，粘滿他?的頭，粘得?多一點(diǎn)，我?們看，一頭?大獅子制作?好了。(?三)操作師?：你們也來(lái)?嘗試著做一?只可愛的大?獅子吧!?幼兒操作，?老師巡回指?導(dǎo)，給與幫?助。(四?)欣賞師：?小朋友都制?作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真的?很厲害啊。?做的大獅子?可真漂亮啊?，我們一起?來(lái)看一看，?看看誰(shuí)制作?的呢，下次?老師教小朋?友制作另一?個(gè)小動(dòng)物。?幼兒園大?班手工活動(dòng)?方案范文（?四）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1.利用?制作好的紙?漿模型進(jìn)行?創(chuàng)造性的自?由組合成娃?娃。2.?在裝飾中體?驗(yàn)快樂(lè)。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：美工紙?、固體膠、?雙面膠、剪?刀、鉛筆、?及時(shí)貼、毛?線等。三?、活動(dòng)流程?：導(dǎo)入――?操作――欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?制作了很多?的紙漿作品?，但是還需?要我們進(jìn)行?裝飾，簡(jiǎn)單?的涂色裝飾?，我們小朋?友裝飾的很?好，那我們?還可以用這?些紙漿作品?制作點(diǎn)什么?呢?(幼兒?討論)小結(jié)?：我們除了?單獨(dú)的裝飾?以外，我們?還可以進(jìn)行?組合裝飾，?今天我們就?來(lái)進(jìn)行組合?裝飾可愛的?娃娃。(?二)操作：?幼兒操作，?設(shè)計(jì)裝飾，?教師巡回指?導(dǎo)。1.?操作要求1?)利用我們?制作的紙漿?作品進(jìn)行組?合，變成一?個(gè)可愛的娃?娃。如：用?杯子做娃娃?的臉，用紙?漿盤子做娃?娃的帽子等?等。2)?選好組合時(shí)?需要的紙漿?作品，再進(jìn)?行涂色、粘?貼、裝飾。?2.教師?指導(dǎo)1)給?能力強(qiáng)的幼?兒提出一定?難度的裝飾?要求。[?媽咪愛≈嬰?網(wǎng)]幼兒園?教案頻道?2)幫助能?力弱的幼兒?設(shè)計(jì)裝飾的?物品，講解?裝飾的方法?，鼓勵(lì)幼兒?大膽操作。?(三)欣?賞幼兒之間?互相欣賞作?品，并請(qǐng)幼?兒講解自己?作品的裝飾?過(guò)程，體驗(yàn)?制作的快樂(lè)?，互相分享?，交流經(jīng)驗(yàn)?。教師給予?鼓勵(lì)和肯定?。幼兒園?大班手工活?動(dòng)方案范文?（五）教?學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試用?紙杯進(jìn)行設(shè)?計(jì)、制作自?己喜歡的小?動(dòng)物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進(jìn)而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力。?2、體驗(yàn)?制作活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)趣，?激發(fā)環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?重點(diǎn)：用?紙杯進(jìn)行小?制作教學(xué)?難點(diǎn)：自?己在紙杯上?設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時(shí)貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學(xué)課時(shí)：?____?課時(shí)理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指?出：“指導(dǎo)?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來(lái)?美化自己的?生活或開展?其他活動(dòng)。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動(dòng)?的材料，讓?幼兒通過(guò)對(duì)?紙杯進(jìn)行繪?畫、剪裁、?粘貼等來(lái)體?驗(yàn)材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動(dòng)?手操作能力?、審美意識(shí)?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)過(guò)程?：一、激?趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說(shuō)一說(shuō)都有?誰(shuí)。2、?以小客人的?口吻說(shuō)：小?朋友們好!?很高興認(rèn)識(shí)?你們，請(qǐng)你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時(shí)滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設(shè)計(jì)?制作。1?、這些小動(dòng)?物真可愛，?你最喜歡哪?個(gè)呀?(幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?喜歡的小動(dòng)?物)2、?以小青蛙為?例，教師進(jìn)?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個(gè)完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛?的小青蛙，?仔細(xì)看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進(jìn)?行剪裁，剪?時(shí)要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說(shuō)兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來(lái)了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進(jìn)?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來(lái)了，?你喜歡什么?小動(dòng)物?現(xiàn)?在你們就是?小小設(shè)計(jì)師?，好好設(shè)計(jì)?一下你喜歡?的小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼?兒想好自己?要做什么小?動(dòng)物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時(shí)?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進(jìn)桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進(jìn)行制作活?動(dòng)。3、?幼兒動(dòng)手操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)采用?直接介入指?導(dǎo)、建議性?指導(dǎo)、(同?伴借鑒)及?練習(xí)法的指?導(dǎo)方式鼓?勵(lì)幼兒按照?自己的設(shè)想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關(guān)注動(dòng)?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對(duì)于能?力強(qiáng)的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿足他。?(提醒幼兒?在制作結(jié)束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評(píng)價(jià)。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說(shuō)一說(shuō)小朋?友的作品，?你最喜歡誰(shuí)?的?為什么?喜歡?教師?根據(jù)情況，?簡(jiǎn)單的總結(jié)?一下制作過(guò)?程中出現(xiàn)的?共性問(wèn)題和?比較有代表?性的作品。?五、活動(dòng)?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語(yǔ)言區(qū)，?供幼兒進(jìn)行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進(jìn)行?設(shè)計(jì)制作更?多種類的玩?具作品。?教學(xué)評(píng)析：?本次教學(xué)?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，我始終以?本班幼兒的?實(shí)際水平作?為出發(fā)點(diǎn)，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進(jìn)行手工?制作活動(dòng)。?活動(dòng)開始?的導(dǎo)入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調(diào)動(dòng)?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個(gè)小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品。通過(guò)教?師的制作演?示，孩子們?了解了制作?過(guò)程，但是?，由于幼兒?是初次嘗試?這種形