暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)暑期輔導(dǎo)?班老師總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板時(shí)間?過(guò)的飛快?，轉(zhuǎn)眼就?到了__?__年的?年末。?回顧過(guò)來(lái)?的一年，?收獲跟感?受都頗多?。關(guān)于?教學(xué)工作?，是感受?最多的一?方面。首?先是試學(xué)?環(huán)節(jié)。記?得剛進(jìn)公?司的時(shí)候?，試學(xué)是?自己最怕?的環(huán)節(jié)。?每次面對(duì)?剛來(lái)的孩?子都很緊?張。一方?面擔(dān)心孩?子很有個(gè)?性無(wú)法溝?通，另一?方面擔(dān)心?因自己的?原因讓學(xué)?生流失。?所以壓力?很大。但?是每每有?試學(xué)的學(xué)?生，我的?成功率都?比較高，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，就是試?學(xué)的時(shí)候?抓住了學(xué)?生的特點(diǎn)?以及他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣所?在，能夠?因人而異?。有了這?些心得，?自己的自?信心大增?，所以在?以后的工?作過(guò)程中?也很順心?。其次是?教學(xué)過(guò)程?。雖然以?前帶過(guò)學(xué)?生，但大?多以一對(duì)?一形式，?而在公司?工作，不?僅需要一?對(duì)一形式?，也需要?班級(jí)形式?。剛開(kāi)?始時(shí)心里?很是緊張?。但幸運(yùn)?的是憑借?以前的經(jīng)?驗(yàn)，還是?跟學(xué)生們?建立了良?好的關(guān)系?，帶動(dòng)了?整個(gè)班級(jí)?的氛圍，?為了不使?整體氣氛?太過(guò)凝重?，會(huì)在課?上穿插生?動(dòng)的例子?，偶爾也?講幾個(gè)孩?子們感興?趣的話(huà)題?，活躍一?下思維;?而另一方?面，為了?不使某些?貪玩的孩?子只想說(shuō)?話(huà)，會(huì)在?課上通過(guò)?他們感興?趣的話(huà)題?植入英語(yǔ)?知識(shí)，亦?會(huì)跟他們?做心靈上?的溝通，?使他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?英語(yǔ)并不?是件難事?，幫助其?從心理上?消除抵觸?情緒。最?后，關(guān)于?測(cè)試，在?每期的課?程即將結(jié)?束之前，?都對(duì)學(xué)生?的水平進(jìn)?行了測(cè)驗(yàn)?，并根據(jù)?其各題情?況總結(jié)了?每位學(xué)生?應(yīng)注意的?問(wèn)題及相?關(guān)值得保?持的優(yōu)點(diǎn)?，這對(duì)學(xué)?生們以后?的學(xué)習(xí)是?很有幫助?的。_?___年?的收獲就?是心態(tài)平?和了很多?。成熟穩(wěn)?重代替了?年輕的沖?動(dòng)，懂得?用一顆平?和的心對(duì)?待周?chē)?一切事物?。雖然每?天的工作?都是一樣?的，但是?卻很快樂(lè)?，因?yàn)槊?確每天的?工作，思?路很清晰?的整理需?要的資料?，而且跟?同事們相?處的很融?洽。但是?有時(shí)候做?事情的時(shí)?候總是缺?少膽量，?畏首畏尾?，這是一?直以來(lái)羈?絆自己的?絆腳石，?希望在新?的一年里?有所改變?。__?__的第?一個(gè)計(jì)劃?就是準(zhǔn)備?迎接高考?，備足充?分的資源?迎接新的?挑戰(zhàn)。?第二個(gè)就?是暑假班?，希望在?暑假班到?來(lái)之前更?新一下自?己的教學(xué)?資料，而?不是繼續(xù)?使用原有?的資料。?雖然_?___年?在公司的?發(fā)展過(guò)程?中出現(xiàn)了?一些問(wèn)題?，但是經(jīng)?過(guò)大家的?努力，公?司形勢(shì)正?一步步好?轉(zhuǎn)，作為?一名教師?，我感覺(jué)?很高興。?個(gè)人覺(jué)得?，創(chuàng)新，?是一個(gè)人?、一個(gè)團(tuán)?體、一個(gè)?民族不斷?壯大的源?泉，墨守?成規(guī)只能?停滯不前?。希望公?司在新的?____?年中能在?各方面有?所創(chuàng)新有?所突破，?使公司的?業(yè)務(wù)量有?所增加，?發(fā)展更好?。暑期?輔導(dǎo)班老?師總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）2?、認(rèn)真?zhèn)?課，嚴(yán)格?按照孩子?在學(xué)校的?教學(xué)進(jìn)度?進(jìn)行課后?輔導(dǎo)。每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，并記?錄孩子在?每一學(xué)科?方面情況?，及時(shí)跟?家長(zhǎng)溝通?，防止孩?子出現(xiàn)偏?科的現(xiàn)象?。3、?認(rèn)真批改?作業(yè)。根?據(jù)時(shí)間安?排，我都?會(huì)要求學(xué)?生做一些?輔助練習(xí)?，如一課?三練、口?算天天練?等等，我?會(huì)認(rèn)真批?改，在有?錯(cuò)誤的地?方做出標(biāo)?注，讓學(xué)?生自己查?找錯(cuò)誤并?改正，讓?孩子學(xué)會(huì)?檢查作業(yè)?。5、?主動(dòng)跟家?長(zhǎng)溝通。?我建立了?飛信網(wǎng)絡(luò)?系統(tǒng)，每?周六晚上?會(huì)跟所帶?學(xué)生家長(zhǎng)?一一溝通?，告訴家?長(zhǎng)，孩子?在學(xué)校這?一周的表?現(xiàn)及學(xué)習(xí)?情況，并?充當(dāng)孩子?和家長(zhǎng)的?紐帶，通?過(guò)和孩子?溝通，了?解孩子的?內(nèi)心想法?，讓孩子?更加健康?成長(zhǎng)。?現(xiàn)在班上?紀(jì)律好多?了，學(xué)生?每天都知?道自己要?完成哪些?學(xué)習(xí)任務(wù)?，一項(xiàng)一?項(xiàng)進(jìn)行，?有條不絮?，我的心?樂(lè)呵呵的?。但是也?有很多工?作沒(méi)有做?到位，讓?輔導(dǎo)班的?孩子流失?，給學(xué)校?造成一些?損失。我?對(duì)此也做?過(guò)深刻反?省。1?、沒(méi)有真?正了解孩?子心理，?沒(méi)有做到?在樂(lè)趣中?學(xué)習(xí)。跟?老教師交?流中，王?鳳老師給?我的啟發(fā)?很大，她?讓我明白?，了解孩?子心理對(duì)?輔導(dǎo)工作?有很大幫?助。之前?因?yàn)閯倎?lái)?到學(xué)校，?希望學(xué)生?在學(xué)習(xí)方?面有進(jìn)步?，所以我?會(huì)給孩子?加一些輔?助練習(xí)，?讓孩子感?覺(jué)到有壓?力了，不?愿意來(lái)托?管班。之?后的一個(gè)?月，我嘗?試著減少?孩子的作?業(yè)量，并?補(bǔ)充孩子?喜歡的知?識(shí)，班上?學(xué)習(xí)興趣?有濃厚了?，每天學(xué)?生催著老?師趕緊聽(tīng)?寫(xiě)的時(shí)候?，我心里?真的很高?興。2?、與家長(zhǎng)?溝通還沒(méi)?有到位。?雖然我每?周都會(huì)與?家長(zhǎng)溝通?，但是有?些家長(zhǎng)對(duì)?孩子的表?現(xiàn)不滿(mǎn)意?，這個(gè)時(shí)?候我沒(méi)有?抓住重點(diǎn)?與長(zhǎng)好好?溝通，沒(méi)?有真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。?總之，教?育工作，?是一份永?無(wú)止境的?工作。我?喜歡這里?的氛圍，?我喜歡輔?導(dǎo)學(xué)校工?作，希望?在以后的?工作中，?踏踏實(shí)實(shí)?，圓滿(mǎn)完?成每一項(xiàng)?任務(wù)，用?實(shí)際行動(dòng)?做一名有?威望的輔?導(dǎo)老師。?暑期輔?導(dǎo)班老師?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）__?__年_?___月?份我來(lái)到?____?學(xué)校，成?為一名輔?導(dǎo)班教老?師。在校?長(zhǎng)和老教?師的指導(dǎo)?下,我成?了輔導(dǎo)班?三班的教?學(xué)。這近?五個(gè)月教?學(xué)輔導(dǎo)歷?程，充滿(mǎn)?艱辛，基?本完成了?各項(xiàng)托管?任務(wù)，但?同時(shí)收獲?著喜悅。?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以?促使自己?在教育工?作方面的?也業(yè)務(wù)水?平更上一?層樓，現(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：1?、虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教?，學(xué)習(xí)她?們的管理?方法，做?一名有威?望的輔導(dǎo)?老師。因?為我?guī)У?是一年級(jí)?的小學(xué)生?，她們都?是從幼兒?園剛?cè)雽W(xué)?的孩子，?課堂紀(jì)律?、行為習(xí)?慣很不規(guī)?范。我的?任務(wù)是要?在最短的?時(shí)間內(nèi)讓?他們養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，而且要?喜歡學(xué)習(xí)?。這對(duì)一?個(gè)新入行?的教師是?一種挑戰(zhàn)?，但我從?來(lái)沒(méi)有畏?懼，因?yàn)?我相信自?己能夠做?好，一定?可以做好?。2、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，嚴(yán)格按?照孩子在?學(xué)校的教?學(xué)進(jìn)度進(jìn)?行課后輔?導(dǎo)。每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，并記錄?孩子在每?一學(xué)科方?面情況，?及時(shí)跟家?長(zhǎng)溝通，?防止孩子?出現(xiàn)偏科?的現(xiàn)象。?3、認(rèn)?真批改作?業(yè)。根據(jù)?時(shí)間安排?，我都會(huì)?要求學(xué)生?做一些輔?助練習(xí)，?如一課三?練、口算?天天練等?等，我會(huì)?認(rèn)真批改?，在有錯(cuò)?誤的地方?做出標(biāo)注?，讓學(xué)生?自己查找?錯(cuò)誤并改?正，讓孩?子學(xué)會(huì)檢?查作業(yè)。?4、主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。我常?常通過(guò)互?聯(lián)網(wǎng)搜集?資料，對(duì)?各種輔助?資料進(jìn)行?篩選，力?求每一次?練習(xí)都起?到的效果?。并針對(duì)?學(xué)生性格?和喜歡的?學(xué)習(xí)方法?，及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。5、?主動(dòng)跟家?長(zhǎng)溝通。?我建立了?飛信網(wǎng)絡(luò)?系統(tǒng)，每?周六晚上?會(huì)跟所帶?學(xué)生家長(zhǎng)?一一溝通?，告訴家?長(zhǎng)，孩子?在學(xué)校這?一周的表?現(xiàn)及學(xué)習(xí)?情況，并?充當(dāng)孩子?和家長(zhǎng)的?紐帶，通?過(guò)和孩子?溝通，了?解孩子的?內(nèi)心想法?，讓孩子?更加健康?成長(zhǎng)。?現(xiàn)在班上?紀(jì)律好多?了，學(xué)生?每天都知?道自己要?完成哪些?學(xué)習(xí)任務(wù)?，一項(xiàng)一?項(xiàng)進(jìn)行，?有條不絮?，我的心?樂(lè)呵呵的?。但是也?有很多工?作沒(méi)有做?到位，讓?輔導(dǎo)班的?孩子流失?，給學(xué)校?造成一些?損失。我?對(duì)此也做?過(guò)深刻反?省。1?、沒(méi)有真?正了解孩?子心理，?沒(méi)有做到?在樂(lè)趣中?學(xué)習(xí)。跟?老教師交?流中，王?鳳老師給?我的啟發(fā)?很大，她?讓我明白?，了解孩?子心理對(duì)?輔導(dǎo)工作?有很大幫?助。之前?因?yàn)閯倎?lái)?到學(xué)校，?希望學(xué)生?在學(xué)習(xí)方?面有進(jìn)步?，所以我?會(huì)給孩子?加一些輔?助練習(xí)，?讓孩子感?覺(jué)到有壓?力了，不?愿意來(lái)托?管班。之?后的一個(gè)?月，我嘗?試著減少?孩子的作?業(yè)量，并?補(bǔ)充孩