撿樹葉語(yǔ)言小班教案7篇

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撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開(kāi)心地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉

活動(dòng)過(guò)程：

*觀賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、爭(zhēng)論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、外形，

*感受詩(shī)歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

——幼兒完整觀賞詩(shī)歌

提問(wèn)：

你聽(tīng)到了什么?

小樹葉像什么?

小樹葉為什么會(huì)飛?

——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

*嘗試仿編詩(shī)歌

——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

*游戲

——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖擺……動(dòng)作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追!

撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)約仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事前觀測(cè)過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

2、物質(zhì)預(yù)備：樹葉飄落的ppt，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹葉怎么了

1、〔出示樹葉飄落的ppt〕師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

2、師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

3、師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

4、師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎？音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶

1、師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

幼：蝴蝶。

2、師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3、師：你們聽(tīng)到了什么？依據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

4、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

5、師：這首詩(shī)歌還沒(méi)出名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺(jué)得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？〔出示詩(shī)歌名字〕

6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7、師：小伙伴說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?？?！樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做伙伴了?！舱?qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。〕

8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小伙伴們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最美麗，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

9、師：我發(fā)覺(jué)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒表演。〕

10、師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)?！矊⒂變汉玫膭?dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做?！?/p>

三、樹葉還像什么

1、師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒想想說(shuō)說(shuō)，老師指導(dǎo)。依據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群**”援助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

4、師：誰(shuí)情愿把你的想法來(lái)告知大家？〔請(qǐng)個(gè)別〕

5、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！矅L試一起朗讀，邊朗誦邊依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演?！?/p>

撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解秋天許多樹都會(huì)落葉，感受秋天的基本季節(jié)特征。

2．在撿樹葉的活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒小肌肉群的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)塑料袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置任務(wù)：

1．現(xiàn)在是秋天了，秋天有什么改變??？

2．樹爺爺說(shuō)：“我也有改變了，我的葉子都掉下來(lái)了，請(qǐng)寶寶們來(lái)看看?！?/p>

3．每一個(gè)寶寶要撿許多不同的樹葉，裝在袋子里哦！

二、帶領(lǐng)寶寶去室外撿落葉

1．鼓舞寶寶撿不同的樹葉。

2．要求寶寶在老師的視線里撿樹葉。

三、總結(jié)、提升

1．你撿到了什么樣的樹葉??？

2．表?yè)P(yáng)根據(jù)老師要求撿樹葉的寶寶。

3．將寶寶撿到的樹葉制作成圖畫，進(jìn)行欣賞。

活動(dòng)小結(jié)：

在活動(dòng)中，寶寶很快樂(lè)地在戶外撿樹葉，但由于幼兒園的樹種類不是許多，有些樹還不掉葉子的，寶寶們撿回來(lái)的樹葉不是許多，有些寶寶檢不到干脆就摘了。這些狀況的產(chǎn)生是由于我們事先對(duì)環(huán)境沒(méi)有踩點(diǎn)，預(yù)備不夠充分。但是像這樣類似的親近大自然的活動(dòng)還是要多開(kāi)展一點(diǎn)，寶寶們會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。

在撿樹葉的過(guò)程中，有些寶寶比較專注，能至始至終完成任務(wù)，有些寶寶撿一會(huì)就去玩大型玩具了，任務(wù)意識(shí)還不是很強(qiáng)?；氐桨嗉?jí)里，開(kāi)始介紹自己的樹葉時(shí)，個(gè)別寶寶的語(yǔ)言進(jìn)展還是比較好的，但大部分寶寶說(shuō)不清自己要表達(dá)的意思，因此還是要加強(qiáng)對(duì)寶寶語(yǔ)言技能的培育。

撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇4

教案目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、區(qū)分黃、綠兩種顏色，并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識(shí)、區(qū)分大小。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

教案預(yù)備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個(gè)〔內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉〕、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色〔黃、綠〕不同樹葉假設(shè)干

4、情景表演教案過(guò)程：

〔一〕、通過(guò)樹葉寶寶找伙伴，引發(fā)幼兒愛(ài)好，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過(guò)魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

—小伙伴，老師呀，今日要給你們變個(gè)魔術(shù)，認(rèn)真看哦！

〔推車涌現(xiàn)，揭開(kāi)布，變出箱子〕—想不想知道箱子里有什么呀？〔想〕

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說(shuō)說(shuō)摸到的是什么顏色的樹葉〔顏色〕，并通過(guò)比較，初步有大小的概念。

〔摸樹葉的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谧?幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開(kāi)〕—這是什么呀？

〔樹葉〕—什么顏色的？〔綠色，黃色〕—那我們就叫它綠〔黃〕寶寶。

—都是綠〔黃〕色的樹葉，看看有什么不一樣？大小相同嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>

—那我們也可以叫他們什么呀？〔大寶寶、小寶寶〕—他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真快樂(lè)呀！

〔二〕、樹葉媽媽找孩子

1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛(ài)好—瞧，誰(shuí)來(lái)了呀？〔樹葉媽媽〕"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來(lái)玩了！"

〔老師扮演樹葉媽媽出來(lái)走場(chǎng)一次〕—"秋天到了，起風(fēng)了。"樹葉媽媽難過(guò)的說(shuō)："我是樹葉媽媽，風(fēng)好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢？"〔邊說(shuō)邊將樹葉灑落下來(lái)〕

2、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論

—樹葉媽媽那么難過(guò)，好可憐，小伙伴們想一想有什么方法援助樹葉媽媽找回樹葉寶寶？

—小伙伴想了那么多方法，都很聰慧！那我們?cè)囍鴰蜆淙~媽媽把樹葉寶寶撿起來(lái)，呆會(huì)兒，等樹葉媽媽來(lái)得時(shí)候，還給她吧！

3、幼兒動(dòng)手撿樹葉。

〔三〕、幼兒將撿到的樹葉到操作臺(tái)上進(jìn)行計(jì)算排列。

1、對(duì)個(gè)別技能差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽涌現(xiàn)"我的寶寶在哪里？"

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請(qǐng)幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語(yǔ)與樹葉媽媽招呼。

設(shè)計(jì)思路：

在情景化的教學(xué)中，能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。計(jì)算活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過(guò)樹葉這個(gè)載體來(lái)比較感性的認(rèn)知顏色，同時(shí)也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動(dòng)中還穿插了幼兒爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展，通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)體驗(yàn)親情。我還將整個(gè)計(jì)算活動(dòng)延伸到緊接的體鍛活動(dòng)中，預(yù)設(shè)了一個(gè)"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲，通過(guò)游戲鞏固和加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知與區(qū)分。這次計(jì)算活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)與體育，表達(dá)了"二期"課改對(duì)整合性課程的要求。

撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇5

一、說(shuō)課內(nèi)容

關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容天氣涼了，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉，是很有樂(lè)趣的事?！缎淙~，飄啊飄》勾畫了一幅充斥童趣的畫面，這首兒歌結(jié)構(gòu)符合幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)，易于小班幼兒接受、理解、記憶，更簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的觀賞愿望、學(xué)習(xí)愛(ài)好，引起美的情感和共鳴。

關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)我盼望通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)援助孩子感知理解兒歌，學(xué)會(huì)念兒歌，能用簡(jiǎn)約的動(dòng)作進(jìn)行表演并初步嘗試仿編兒歌。

關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程遵循逐層深入的原那么，步驟大致為：觀賞感知兒歌→理解學(xué)習(xí)兒歌→體驗(yàn)表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都盼望孩子的技能在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升。詳細(xì)流程是：

1.觀賞感知兒歌老師扮演大樹媽媽，示范朗誦兒歌，幼兒完整觀賞作品，重點(diǎn)讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。

2.理解學(xué)習(xí)兒歌小班孩子記憶主要以無(wú)意記憶、機(jī)械記憶為主，具有直觀、形象的特點(diǎn)，為此我利用直觀的圖譜，援助孩子理解學(xué)習(xí)兒歌，也為孩子進(jìn)行仿編活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

3.體驗(yàn)表演兒歌表演游戲是制造性游戲的一種，可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、制造性。幼兒正處在學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的最正確期，而表演游戲正符合幼兒期語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，孩子們拿著小樹葉，扮演樹葉寶寶，在游戲中體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中，開(kāi)展思維，充分發(fā)揮想象，從詞句的變換來(lái)加深游戲的玩法，讓幼兒進(jìn)行制造性的仿照。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)念兒歌，能用簡(jiǎn)約的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.初步嘗仿編兒歌。

三、活動(dòng)預(yù)備

1．平常帶幼兒在幼兒園里散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉飄落。

2．兒歌《小樹葉，飄啊飄》自制圖譜，落葉假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞感知兒歌

〔1〕出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小樹葉飄落，初步理解“飄”。

老師：小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣掉到地上的？

〔2〕老師邊朗誦兒歌，邊做動(dòng)作，幼兒完整觀賞。

老師：小樹葉飄到了什么地方？

2.理解學(xué)習(xí)兒歌

〔1〕老師利用圖譜引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖譜，鼓舞他們看圖譜朗誦兒歌。

3．角色表演游戲

老師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶，邊念兒歌，邊做動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)兒歌中的樂(lè)趣。

4.嘗試仿編兒歌

〔1〕幼兒爭(zhēng)論，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還能飄到我們身體的什么地方?”

〔2〕將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓舞幼兒大膽念自己仿編的兒歌。

延伸活動(dòng)：帶孩子到戶外，引導(dǎo)他們觀測(cè)大自然中小樹葉還會(huì)飄落在哪里？啟發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編。

撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

樹葉假設(shè)干、樹葉頭飾、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕演唱歌曲《秋天》，激發(fā)愛(ài)好

1、師：小伙伴們，還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來(lái)唱一下吧！咦，秋天到了什么東西會(huì)從樹上掉下來(lái)？

2、幼兒自由發(fā)言。

〔二〕學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

1、老師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來(lái)。

2、提問(wèn)幼兒：樹葉飄下來(lái)像什么呢？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)兒歌：

①老師介紹兒歌名稱

②老師完整朗誦一遍，幼兒觀賞。

③提問(wèn)：這首兒歌叫什么名字？?jī)焊柚械臉淙~像什么？

④讓幼兒學(xué)念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

〔三〕運(yùn)用音樂(lè)形式，援助幼兒掌控兒歌內(nèi)容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中，用演唱的方式來(lái)演示。

2、老師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹葉，飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。

活動(dòng)反思：

一、設(shè)計(jì)意圖：

這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力，說(shuō)出對(duì)落葉飄落下來(lái)的想象力。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1。教態(tài)自然清楚，環(huán)節(jié)安排清楚，內(nèi)容豐富。

2。課堂秩序不錯(cuò)，幼兒回答下列問(wèn)題積極。

3。結(jié)束形式不錯(cuò)。

三、不足：

1。目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2。預(yù)備得不夠充分，整首兒歌動(dòng)作太多。

3。幼兒傾聽(tīng)技能需加強(qiáng)，舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

撿樹葉語(yǔ)言小班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖綜述

秋天到了，處處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富