幼兒園大班手工教學(xué)方案格式版（7篇）

第14頁共14頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案格式版?設(shè)計意圖?每年的__?__月__?__日是外?國的萬圣節(jié)?，這是國外?孩子們最喜?歡的節(jié)日，?也是充滿神?秘的節(jié)日，?為了讓我們?的孩子感受?這一獨特的?節(jié)日氣氛，?我設(shè)計了本?次活動，除?了讓孩子感?受以外，我?還和孩子一?起討論有爭?議的“鬼”?這個話題，?讓孩子正視?它，培養(yǎng)孩?子的膽量和?分辨能力。?活動目標(biāo)?1、通過?扮演，進一?步感受萬圣?節(jié)的氣氛，?體驗節(jié)日的?快樂。2?、鍛煉孩子?的膽量和辨?別能力。?3、培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、會用它?們大膽地進?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?活動準(zhǔn)備：?1、創(chuàng)設(shè)?一個“鬼屋?”2、幼?兒打扮成各?自想象的“?鬼”3、?水粉顏料、?毛筆等。?活動過程?一、教師帶?領(lǐng)幼兒進入?“鬼屋”，?和客人們玩?“猜糖果”?的游戲二?、互相介紹?萬圣節(jié)，玩?萬圣節(jié)的游?戲1、教?師：今天是?一個很特別?的節(jié)日，是?什么節(jié)日??2、教師?：萬圣節(jié)是?一個怎么樣?的節(jié)日??(幼兒自由?討論，教師?請個別幼兒?來講述)?3、教師小?結(jié)：萬圣節(jié)?是外國的一?個慶祝秋天?豐收的節(jié)日?，傳說中每?年的___?_月___?_日的晚上?，死神會把?鬼召集來嚇?唬人，膽小?的人會非常?害怕，而膽?大的人就會?扮演鬼，講?鬼故事，點?上南瓜燈來?做游戲，玩?的可開心了?。4、教?師：真的有?鬼嗎?(?幼兒討論)?5、游戲?：魔鬼、魔?鬼在哪里??三、制作?萬圣節(jié)面具?1、教師?：你想象中?的鬼會是什?么樣的??2、萬圣節(jié)?里人們都來?畫鬼臉驅(qū)邪?，今天我們?都給自己話?了個鬼臉，?我知道大家?都很能干，?那么幫客人?們也畫個鬼?臉，好嗎??3、幼兒?操作畫鬼臉?。四、游?戲：勇敢者?的游戲。?附：萬圣節(jié)?的來歷在?西方國家，?每年的__?__月__?__日，有?個“Hal?lowee?n”，中文?譯作：“萬?圣節(jié)之夜”?。萬圣節(jié)是?西方國家的?傳統(tǒng)節(jié)日。?這一夜是一?年中最“鬧?鬼”的一夜?，所以叫“?鬼節(jié)”，又?稱萬圣節(jié)。?如今萬圣?節(jié)的意義逐?漸變得積極?快樂起來，?喜慶的氛圍?成了主流，?西方人喜歡?以古靈精怪?的造型組織?狂歡，而象?征萬圣節(jié)的?形象、圖畫?，如巫婆、?黑貓等，大?都被描繪成?可愛和滑稽?的面具。大?班的孩子們?和老師就開?展了這次萬?圣節(jié)活動，?很多戴著面?具的幼兒正?在玩樂，傳?統(tǒng)意義上的?萬圣節(jié)，孩?子們要去人?家的家門口?按門鈴，然?后問大人要?糖，裝在自?己的口袋滿?載而歸。但?我們今天的?活動中，讓?孩子和弟弟?妹妹一起分?享，把自己?討來的糖果?去分給弟弟?妹妹們，和?他們一起過?節(jié)。這些孩?子大都打扮?成各種各樣?的造型，一?個男孩穿著?黑色的長袍?，頂著尖尖?的高帽子，?面部被一個?黑色的面具?覆蓋，正隨?著音樂起勁?地蹦跳著。?一旁的小女?孩則一身白?紗，臉上戴?著一個蝴蝶?形狀的面具?，手里拿著?一把紙糊的?掃把，還有?打扮成花仙?子、奧特曼?、小公主等?等造型，都?是孩子們和?家長共同準(zhǔn)?備的。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?格式版（二?）設(shè)計意?圖幼兒對?手工活動很?感興趣，對?粘貼、折紙?、撕紙等有?了初步的接?觸。在手工?活動中能讓?幼兒體驗操?作帶來的愉?悅。幼兒渴?望能與家長?們共同進行?一些親子活?動，借這次?親子活動設(shè)?計了這個美?術(shù)親子活動?，希望通過?這次活動不?但培養(yǎng)幼兒?的審美情趣?和動手能力?，更拉近幼?兒與家長之?間的距離，?增加親子之?間的合作，?同時培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識，體驗成?功帶來的愉?悅。活動?目標(biāo)1.?培養(yǎng)幼兒對?美工活動的?興趣，體驗?成功帶來的?愉悅。2?.通過讓幼?兒制作裝飾?衣服等活動?，發(fā)展幼兒?的手眼協(xié)調(diào)?能力、觀察?力和動手操?作能力。?3.初步培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識和合?作意識，體?驗與家長合?作的快樂。?活動準(zhǔn)備?1.報紙?、彩色紙、?剪刀、彩筆?。2.一?段舒緩的背?景音樂、時?裝表演的音?樂?；顒?過程一、?出示衣服范?例，引起幼?兒的興趣。?1.師：?小朋友看，?這是什么??這些衣服漂?亮嗎?哪里?漂亮?2?.幼兒自由?講述二、?出示圖畫紙?1.師：?那老師這里?有一件沒有?漂亮圖案的?衣服，老師?請你們當(dāng)設(shè)?計師，把它?設(shè)計得漂漂?亮亮的好嗎??2.請?幼兒自由講?述自己想怎?么裝飾衣服?。三、引?導(dǎo)家長與幼?兒一同用彩?色紙來制作?和裝飾服裝?。1.請?家長裁剪，?幼兒裝飾。?2.鼓勵?幼兒大膽制?作，注意色?彩。3.?制作完后，?請家長幫助?幼兒穿上自?制服裝進行?表演。展示?幼兒的作品?，給她們以?成功的體驗?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案格式?版（三）?活動目標(biāo)：?1、利用?紙袋原型，?通過畫、剪?、貼等技能?，表現(xiàn)動物?、人物。?2、發(fā)展動?手操作能力?，并能利用?紙袋玩偶進?行游戲或講?故事。活?動準(zhǔn)備：?白色紙袋、?彩筆、剪刀?、抹布、各?種人物、動?物的五官及?玩偶范例。?活動過程?：1、導(dǎo)?入活動，引?起幼兒興趣?。___?_教師出示?紙袋小熊貓?，以熊貓的?口吻說：小?朋友，你們?知道我是誰?嗎?我是小?熊貓。今天?，我是到你?們班來找小?伙伴的，請?你們照我的?樣子做幾個?小伙伴好不?好。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察紙袋小熊?貓的制作方?法。__?__在紙袋?上部適當(dāng)位?置貼上小熊?貓的眼睛、?嘴巴，也可?以用彩筆畫?出來。在紙?袋上面適當(dāng)?位置貼上小?熊貓的兩只?耳朵。_?___在紙?袋兩邊中下?部剪兩個小?孔，大小能?伸進手指即?可。__?__把一只?手伸進紙袋?，大拇指和?小指分別伸?進紙袋兩邊?的小孔，做?小熊貓的手?，紙袋玩偶?就做好了。?3、交代?要求，幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。_?___教師?：下面請小?朋友來為小?熊貓做伙伴?，老師這里?有許多小動?物頭像，可?以先看看他?們長得怎么?樣，然后在?想想你想做?哪種小動物?，用什么方?法做。幼兒?先看玩偶范?例，然后動?手制作，每?個小朋友要?盡量注意跟?別人做的不?一樣。_?___鼓勵?能力強的幼?兒制作兩個?不一樣的玩?偶，幫助能?力差的幼兒?完成作業(yè)。?4、總結(jié)?評價，結(jié)束?活動。_?___教師?評價作品，?可從五官位?置、色彩的?選用去評。?____?幼兒將玩偶?套在手上，?兩兩對話，?學(xué)習(xí)用玩偶?的口吻對話?和表述。?活動延伸：?將好的玩?偶放在語言?角內(nèi)，供幼?兒練習(xí)講話?，促進幼兒?語言發(fā)展，?培養(yǎng)相互交?往的能力。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案格式版?（四）一?、活動目標(biāo)?：1、初?步了解對稱?的概念，知?道蝴蝶是對?稱圖形2?、學(xué)會用正?反的折紙方?法折出蝴蝶?3、激發(fā)?幼兒對折紙?活動的興趣?，喜歡折紙?游戲二、?活動準(zhǔn)備：?花園背景?圖，各色正?方形紙，記?號筆，蝴蝶?樣品，透明?膠，多媒體?(歌曲《蝴?蝶花與花蝴?蝶》和蝴蝶?圖片)三?、活動過程?：1、欣?賞蝴蝶歌曲?師：小朋?友們，首先?請你們欣賞?一首歌曲《?花蝴蝶與蝴?蝶花》，欣?賞完了你們?要回答老師?的問題哦!?2、簡述?蝴蝶特征?(1)你們?在歌曲中看?到了什么??(2)今?天呀老師也?帶來了幾只?蝴蝶，你們?看看，誰能?講一下蝴蝶?長什么樣子?呢?(幻燈?片播放蝴蝶?圖片)蝴?蝶有幾只翅?膀?幾只觸?角?他的左?右翅膀是怎?么樣的??小結(jié)：蝴蝶?是種很美麗?的小昆蟲，?它的翅膀和?身體是左右?對稱的，也?就是說左右?是一樣的，?比如說園就?是左右對稱?的圖形。?3、創(chuàng)設(shè)花?園情景(?1)小朋友?，你知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?哦，?雖然天氣有?點冷可花園?的草地上好?多花仍開的?很漂亮，小?朋友想不想?去看看啊。?那讓我們趕?緊來看看吧?!(出示花?園背景圖)?2、看，?花園的花開?的多漂亮啊?，可是，老?是覺得這美?麗的花園少?了些東西,?你們看看可?以增加些什?么呀?(?蜜蜂：噢，?蜜蜂采蜜對?不對，這不?，說到蜜蜂?，蜜蜂小弟?弟就飛來了?;蝴蝶：蝴?蝶姑娘也來?了)師：?看看蝴蝶姑?娘還少了些?什么呀?(?飛出紙工蝴?蝶并粘在背?景圖上)?(哦，兩只?觸角，少了?它呀，蝴蝶?姑娘也不完?整了，老師?就用記號筆?幫她畫上觸?角，小朋友?自己貼的時?候可別忘了?哦!)四?、手工制作?蝴蝶1、?看，蝴蝶漂?不漂亮啊，?那你們想不?想讓更多美?麗的蝴蝶來?花叢中跳舞?啊?好，看?好，老師就?教小朋友怎?么把一張正?方形的紙變?成一只美麗?的蝴蝶，就?像我們之前?折小扇子一?樣的方法：?正反折成小?長方形，再?用桌子上的?透明膠幫她?綁上一條白?色的腰帶，?記住要系在?中間，不然?蝴蝶的翅膀?就變的一只?大一只小了?。(老師示?范折紙蝴蝶?并介紹其材?料)2、?我請小朋友?用你手中的?正方形紙變?成美麗的小?蝴蝶，好不?好?(四個?小朋友一組?，完成紙蝴?蝶的操作)?3、師：?飛出你們的?紙蝴蝶來，?讓我看看那?只蝴蝶看。?4、蝴蝶?做好了，它?們就要飛到?花叢中去跳?舞了，小朋?友們，你們?把蝴蝶送到?花叢中好不?好?(讓孩?子把蝴蝶粘?在背景圖上?并畫上觸角?)五、小?結(jié)看，現(xiàn)?在花園多美?麗呀，有美?麗的花，有?美麗的蝴蝶?姑娘在跳舞?，她們心里?可開心了，?直稱贊小朋?友的手真靈?巧，把她們?打扮的漂漂?亮亮的，她?們非常感激?小朋友，你?們喜歡她們?嗎?幼兒?園大班手工?教學(xué)方案格?式版（五）?【活動目?標(biāo)】1、?了解插花的?幾種方式，?能有興趣的?參加插花活?動。2、?通過剪剪、?貼貼、插插?、提高幼兒?對美的鑒賞?能力。3?、學(xué)說祝福?的話語，會?用祝福表達?對自己身邊?人的關(guān)心。?【活動準(zhǔn)?備】1、?插花課件，?竹筒，花泥?，透明膠、?雙面膠、剪?刀等工具。?2、各色?彩色紙花、?竹枝、竹小?棒、假花等?若干材料。?3、插好?的盆花。?【活動過程?】一、欣?賞范例，了?解心愿花的?意義。1?、出示“心?愿花”。師?：“老師收?到一樣別致?的禮物，帶?來和小朋友?分享?！?2、觀察心?愿花，比較?它和其他插?花的不同之?處。師：?“這盆花和?我們平時看?到的插花一?樣嗎?有什?么特別的地?方?”3?、介紹“心?愿花”的意?義，了解秋?天的祝福這?種形式。?師：“秋天?來了，老師?很喜歡秋天?，所以我的?朋友就送給?我這樣一份?秋天的祝福?，祝我心里?的每一個愿?望都能實現(xiàn)?。你們喜歡?這樣的祝福?嗎?”二?、欣賞心愿?花課件。?師：看了這?些美麗的心?愿花，我忍?不住也做了?一盆心愿花?。出示“滿?面桃花”的?心愿花。?三、結(jié)合課?件，介紹插?花的幾種方?式。師：?“老師在做?心愿花的時?候，發(fā)現(xiàn)插?花也是一門?學(xué)問。你們?知道花店里?的阿姨怎樣?插花的嗎??”觀看課件?(花店插花?演示)。?師：“阿姨?給我們介紹?了哪幾種插?花的方法呢??”在黑板?上出示圖例?，課件演示?和插花圖例?相關(guān)的幾組?心愿花作品?。(扇形插?花、直立形?插花、圓形?插花)四?、介紹材料?和制作要求?。1、自?選材料制作?花朵，制作?花朵的紙張?材料分__?__種：色?粉紙、海綿?紙;選擇竹?筒容器，根?據(jù)容器的外?形設(shè)計插花?造型，合理?布局。2?、如果制作?遇到困難，?可以來觀察?循環(huán)播放的?心愿花課件?，或請老師?和小朋友幫?忙。3、?材料和工具?用完及時放?回原處，垃?圾入筒。?五、幼兒制?作心愿花，?學(xué)習(xí)插花布?局。1、?鼓勵能力強?的幼兒嘗試?自己剪出不?同的花形，?制作心愿花?;插花時提?醒幼兒觀察?布局，插完?后注意在花?朵間隙和竹?筒上作進一?步的美觀加?工。2、?遇到困難，?鼓勵幼兒自?己想辦法解?決，或者與?同伴合作解?決。六、?欣賞作品，?送上秋天的?祝福。師?：“小朋友?做的心愿花?把我們的活?動室變得五?彩繽紛了，?在這個花的?海洋里，我?聞到了甜蜜?的味道，你?們聞到了嗎??”師：?“我想把我?做的心愿花?送給我的好?朋友，告訴?她秋天來到?了，祝她永?遠開心快樂?。”師：?“你們想把?心愿花送給?誰呢?你會?怎么對他們?說什么呢??”展示自己?的作品，說?出一句祝福?的話語。?師：“小朋?友都想把秋?天的祝福送?給我們身邊?最親的人，?相信收到祝?福的人都會?非常幸福的??！庇變?園大班手工?教學(xué)方案格?式版（六）?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點：?用紙杯進?行小制作?教學(xué)難點：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動。”因此?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動?；顒?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這