幼兒語言活動方案幼兒語言訓練活動方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒語言活?動方案幼兒?語言訓練活?動方案【?活動目標】?1、在嘗?嘗、說說、?猜猜中，理?解故事內(nèi)容?;2、學?會運用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語言?表達能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動過?程】一、?出示小灰鼠?，導入活動?。1、出?示小灰鼠，?引導幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會賣什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺。3、?教師小結：?原來小灰鼠?來到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過?火辣辣的什?么呢?原?來小灰鼠來?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來小灰?鼠來到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來聽一?聽。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說?理由。三?、通過自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來到糖果?店，小灰鼠?開心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會兒，?就變成了一?只甜鼠。變?成甜鼠后的?小灰鼠會遇?到誰，發(fā)生?什么事呢??讓我們到書?里去尋找答?案。(教?師個別指導?，播放輕音?樂)2、?問：誰來說?說變成甜鼠?后的小灰鼠?遇到了誰，?發(fā)生什么事??四、完?整傾聽故事?。1、小?灰鼠回家以?后，把這一?天發(fā)生的事?，寫成了一?個故事，叫?《小灰鼠食?物歷險記》?，讓我們一?起再來欣賞?一下吧。(?根據(jù)圖片講?述故事，播?放音樂)?2、小灰鼠?變回了原來?的自己，可?是小河卻變?成了甜河，?這條甜河又?會發(fā)生什么?有趣的故事?呢?我們回?去以后和好?朋友一起創(chuàng)?編一下，好?嗎?幼兒?語言活動方?案幼兒語言?訓練活動方?案（二）?活動目標：?1、讓幼?兒初步了解?故事的內(nèi)容?，能講出故?事的主要情?節(jié)。2、?提高幼兒的?語言表達能?力。3、?教育幼兒不?亂扔瓜皮果?殼，進一步?培養(yǎng)幼兒良?好的行為以?及生活衛(wèi)生?習慣。4?、引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。活動準?備：圖書?一本活動?過程：一?、導入活動?，引起幼兒?的興趣。?師：小朋友?。你們看，?老師帶來了?什么呀?對?!這是一只?西瓜，告訴?你們，有個?小朋友的名?字叫瓜瓜，?為什么叫瓜?瓜呢?你沒?想不想知道?呀?現(xiàn)在我?們一起來聽?一聽，好嗎??(出示?圖片，老婆?婆摔交的圖?片)問：圖?上有誰?她?怎么拉?怎?么會這樣的??(鼓勵幼?兒大膽發(fā)揮?想象，說出?自己的想法?)二、教?師完整地講?述故事一遍?。提問：?1、你聽到?故事里說了?些什么??2、人民為?什么叫他瓜?瓜?3、?瓜瓜他是怎?樣吃西瓜的??吃完西瓜?后他又是怎?樣做的??4、結果發(fā)?生了什么事??三、教?師再次完整?地講述一遍?。(邊看圖?邊講故事)?提問：1?、瓜瓜有沒?有吃到外婆?的西瓜?為?什么?2?、后來，外?婆摔了一跤?后，瓜瓜是?怎樣想的??又是怎樣做?的呢?四?、引導幼兒?邊看圖邊講?述故事。?五、討論：?1、你喜?歡瓜瓜嗎??為什么??2、如果你?是瓜瓜，你?會怎樣做??3、出示?有關這方面?的圖片。引?導幼兒觀察?，說一說圖?中的小朋友?誰是對的??誰是錯的??錯在哪兒??應該怎樣做??(教育幼?兒不要亂扔?垃圾，做一?個愛清潔、?講衛(wèi)生的孩?子。)幼?兒語言活動?方案幼兒語?言訓練活動?方案（三）?活動目標?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結?尾。3、?學習寬容和?接納“知錯?就改”的同?伴。4、?引導幼兒在?故事和游戲?中學習，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解?；?動準備：?1、故事《?老狼遇險記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動過程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場的主持?人，下面請?大家欣賞《?老狼遇險記?》(欣賞第?一遍故事)?提問：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個?故事里有誰??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學?習角色的對?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來學一學老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對它?說的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過的?時候，又來?了誰?2?、聽聽老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒?有救老狼??為什么?它?是怎么對老?狼說的?請?你們來學一?學年紀很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學習?對話)4?、老狼聽了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞?故事第三段?1、老狼?正在傷心流?眼淚的時候?，又來了誰??2、小?兔妹妹猶豫?了一下，是?怎么對老狼?說的?3?、老狼想到?好辦法了，?想到了什么?好辦法??三、創(chuàng)編結?尾。學習寬?容和接納的?品質(zhì)1、?你覺得小兔?聽了老狼的?話會救它嗎??為什么??2、請你?幫助小兔想?個好辦法來?救救井中的?老狼。幼?兒語言活動?方案幼兒語?言訓練活動?方案（四）?活動目標?1.喜歡?幼兒園的情?感。2.?能說出幼兒?園里自己的?好朋友的名?字。3.?復習重點字?詞“幼兒園?“、”布娃?娃“。4?.鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?活動準備?1.材料配?備：教學掛?圖、教學光?盤、大小字?卡(幼兒園?、布娃娃)?。2.教?師自備：教?師自制的紙?制房子。?活動過程?一、愛的萌?發(fā)(激情感?染)。教?師激發(fā)幼兒?參與活動的?興趣。(?1)教師：?“小朋友們?，你們的好?朋友布娃娃?來到我們班?了，她在哪?兒了?找一?找?！苯處?出示教學掛?圖和幼兒一?起欣賞。?(2)教師?：“布娃娃?和誰在一起??她的好朋?友是誰?在?和她說什么??”鼓勵幼?兒大膽想象?。二、愛?的體驗(創(chuàng)?意想象)?欣賞兒歌，?講述自己的?好朋友。?(1)教師?：“小朋友?們的想象真?豐富，現(xiàn)在?我們看一看?她和好朋友?都說了什么?好聽的話??“教師播放?教學光盤中?的律動和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“為?什么豆豆剛?剛開始哭的?時候頭頂上?有一片云??后來又變成?了幾片?為?什么呢?”?教師鼓勵?幼兒根據(jù)教?師的提問大?膽想象和表?達。三、?愛的表達(?快樂游戲)?游戲：送?字寶寶回家?。游戲準?備：大字卡?、小字卡、?紙制的房子?。游戲過?程：(1?)教師激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?教師：“?今天有許多?字寶寶來到?了我們班，?它們在哪了?呢?找一找?!“教師提?前把小字卡?放到幼兒的?椅子下?！?找到它們了?么?你們認?識這些漢字?么?“教師?出示大字卡?。(2)?教師和幼兒?一起游戲，?在游戲中引?導幼兒學習?漢字。教?師：“和小?朋友們玩了?這么久，它?們要回家了?，我們送它?們回家吧，?家在哪里呢??“教師出?示房子，房?子上貼有大?字卡”幼兒?園“、”布?娃娃“。?教師：“請?小朋友學著?小鳥飛的樣?子把它們送?回家吧!”?幼兒語言?活動方案幼?兒語言訓練?活動方案（?五）設計?意圖：《?如果我是一?片雪花》是?大班的一節(jié)?語言活動，?是一首很美?的詩歌，語?句簡短流暢?而優(yōu)美，小?雪花神氣而?可愛，飄飄?蕩蕩，落在?大地上給不?同的人帶來?了快樂。雖?然是一節(jié)很?簡單的三段?體詩，卻有?著很深的寓?意。我在設?計時就想通?過視覺、聽?覺、圖片、?游戲等方面?的讓孩子去?學習詩歌，?我制作了f?lash動?畫并配有音?樂，在一開?始就讓孩子?看動畫，充?分感知詩歌?中的場景，?再聽老師朗?誦詩歌，初?步感受詩歌?，再過渡到?邊看動畫邊?聽詩歌，最?后讓孩子通?過游戲感受?學習樂趣。?一、活動?目標：1?、對欣賞詩?歌感興趣。?2、理解?詩歌內(nèi)容，?學習有表情?地朗誦詩歌?。3、在?原詩歌的啟?發(fā)下展開豐?富的想象，?表達自己內(nèi)?心的想法。?二、活動?準備：圖?片、課件。?三、活動?過程：1?、播放PP?T《雪花滿?天飄》，導?入。①、?師：“小朋?友們，我想?請你們和我?一起欣賞一?些畫面，請?你告訴我，?你看到了什?么?”(幼?兒回答)?②、師：“?今天老師帶?來了一首詩?歌請小朋友?們聽一聽，?詩歌中的雪?花會飄到什?么地方去呢??”2、?學習詩歌《?如果我是一?片雪花》。?①、教師?有感情地朗?誦詩歌《如?果我是一片?雪花》。?②、師問：?“詩歌中的?雪花飄到什?么地方去呢??”(幼兒?回答)③?、師問：“?詩歌叫什么?名字?”?3、分段學?習詩歌內(nèi)容?。①、出?示圖譜，學?習詩歌內(nèi)容?。②、根?據(jù)圖譜朗誦?詩歌。③?、師：你發(fā)?現(xiàn)了嗎?小?雪花最后變?成了什么??(幼兒回答?)4、欣?賞課件，幼?兒分不同角?色學習、表?演詩歌內(nèi)容?。①、師?說：“讓我?們跟著小雪?花再次感受?一下它的美?麗旅程。”?②、欣賞?課件《如果?我是一片雪?花》③、?分角色學習?表演。5?、游戲《雪?花飄》(創(chuàng)?編詩歌環(huán)節(jié)?)①、師?說：“小朋?友，你愿意?做小雪花嗎??我做風爺?爺和你們一?起玩游戲。?”②、游?戲玩法：?師說：“風?來了!”音?樂響起，幼?兒扮演小雪?花飄舞，師?說：“風停?了!”音樂?停，幼兒都?不動。師問?：“小雪花?，你飄到什?么地方去了??做什么呢??”幼兒回?答。音樂再?次響起，游?戲重新開始?。教師把幼?兒的答案創(chuàng)?編到原詩歌?內(nèi)容里。?6、播放音?樂，分享