化學(xué)教師學(xué)期總結(jié)（7篇）

第第頁化學(xué)老師學(xué)期總結(jié)（必備7篇）辛苦的工作結(jié)束了,回首往昔,感覺很充實(shí),很有收獲,不如就在這里坐下,把工作總結(jié)寫出來!工作總結(jié)怎么寫才能更引人注目？以下是我為大家收集整理的化學(xué)老師學(xué)期總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第1篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二、4、5、6四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期重要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”“選修模塊—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù)，而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列顯現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》《化學(xué)2》延長出來的，對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必需建立在同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上面來打開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必需從同學(xué)的實(shí)際啟程，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必需深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：一、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。二、能認(rèn)真完成本學(xué)期初訂立的教學(xué)工作計(jì)劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對來說比較薄弱，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷更改本身的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動(dòng)中能開好“搭配物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容。三、作為高二化學(xué)備課組長，每一個(gè)學(xué)期能與同伴打開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的本領(lǐng)，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能適時(shí)進(jìn)行專題的考試，適時(shí)檢查本身在教學(xué)中的不足，適時(shí)改進(jìn)。四、本學(xué)期能搭配好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。五、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問，適時(shí)矯正了本身教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別緊要，在平常教學(xué)中要不斷給本身充電，不斷提高本身，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。六、在對同學(xué)作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)打開積極的討論，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能幫忙同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。七，在教學(xué)教研中，能積極搭配教研組的布置開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題討論等工作。本學(xué)期積極撰寫教學(xué)論文《電解原理的試驗(yàn)探究巧用多媒體》《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使本身有更大的提高?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第2篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高一（x）、（x）班的化學(xué)科教學(xué)，一學(xué)期來，我依照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。同時(shí)課后適時(shí)對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄本身的不足和收獲，從而對本身的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高本身的教學(xué)水平。二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)的試驗(yàn)水平在教學(xué)中，我依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)或同學(xué)試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并引導(dǎo)同學(xué)本身動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求同學(xué)，引導(dǎo)他們漸漸達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)表達(dá)本領(lǐng)，提高同學(xué)的綜合試驗(yàn)水平。三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平對于新課材，閱歷不足，在教學(xué)中難免會(huì)碰到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度掌控等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進(jìn)本身的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。四、認(rèn)真批改作業(yè)，適時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題，布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對我校所使用的輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并適時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。五、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信念，更不想去學(xué)。針對這種情況，通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的緊要性，或聊一些有趣味的化學(xué)故事，提高他們的愛好；在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上適時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步!在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善本身的學(xué)問體系，提高優(yōu)化處理教材的本領(lǐng)、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的本領(lǐng)以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。在教學(xué)中，平常多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)閱歷和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并適時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高本身的教學(xué)水平?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第3篇我是一名新老師，進(jìn)校工作時(shí)間有點(diǎn)特別，我是在期中試后進(jìn)入學(xué)校工作的，我接手的班級是高一（23）、（24）、（25）班，這三個(gè)班級之前都是特別有閱歷的老師帶的班級。接手之前我了解過這三個(gè)班的實(shí)在情況，這讓我特別有壓力感，之前的老師教學(xué)特別好，這三個(gè)班的成績特別棒，我掛念我接手后會(huì)把他們帶偏了。我知道掛念是沒有用，最緊要的還是要實(shí)際行動(dòng)去做好本身的工作，努力把這三個(gè)班帶好。下面就是我上學(xué)期的一些工作總結(jié)。一、想法提高本身的教育教學(xué)水平!俗話說的好：要給同學(xué)一杯水，老師須有長流水。在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)問不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)進(jìn)展的需求。本人深知這個(gè)道理，因此在本人進(jìn)校工作的這段時(shí)間在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問新的理論新觀念以及高考考綱考點(diǎn)，提高本身的教育教學(xué)水平。為了盡快適應(yīng)高中的歷史教學(xué)，知道高一同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的心理和高一歷史內(nèi)容在高考中的地位，我在網(wǎng)上購買過關(guān)于此方面的書籍閱讀，充分利用，借鑒、吸取書籍中的清華，提升本身，進(jìn)展本身。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長了本身的見識，提高本身的教學(xué)理論。除此之外，我也積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好新老師回報(bào)課，并常常聽本科組有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是本身上的最好的一節(jié)課。二、虛心請教。作為一名新老師，我沒有什么值得自負(fù)的地方，論閱歷、論學(xué)問都不如老師教，那么現(xiàn)在的我最需要做得就是虛心向其他有閱歷的老老師請教。在這里我特別慶幸，在接手教學(xué)工作前，學(xué)校布置我們新老師到本科組去聽課，除此之外還得到備課組長的閱歷引導(dǎo)，例如如何備課、如何寫好教案等等。作為一名新老師要想盡快成為同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，相互交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)本身。三、備好課。作為一名新老師要想上好一節(jié)課就必需得備好每一節(jié)課。因而備好課是我在教學(xué)工作中的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課我都先認(rèn)真閱讀幾遍教材，然后再結(jié)合考綱考點(diǎn)和這三個(gè)班的實(shí)際情況寫好教案制作課件。對于本身難以講解的地方向其他老師請教，盡量做到本身每講的一節(jié)課同學(xué)都能有較大的收效。四、改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史實(shí)踐本領(lǐng)。新老師匯報(bào)課后，本身知道在教學(xué)中所存在的明顯缺點(diǎn)：講多練少，課堂是本身的不是同學(xué)的。新課程改革要求把課堂歸還給同學(xué)，同學(xué)的教學(xué)的主體，那么本身的課堂模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代的進(jìn)展了。這就需要我不斷更新本身的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。首先觀點(diǎn)，老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培育學(xué)習(xí)者"的過程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本變化。這就要求我們老師必需不斷的改進(jìn)本身的教育教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實(shí)踐本領(lǐng)，使同學(xué)獲得肯定的`終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的本領(lǐng)的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時(shí)代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時(shí)代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為緊要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：探究法、小組合作法等。授之以漁的同時(shí)，也有意識的漸漸地培育同學(xué)對歷史的愛好。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，堅(jiān)固結(jié)實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐本領(lǐng)。不足：在本身學(xué)問閱歷上還有待提高，在教學(xué)上，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌，不能做到因材施教，也不未真正結(jié)合同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)去講解每一節(jié)課，教學(xué)思路未能適時(shí)依據(jù)同學(xué)反映的情況進(jìn)行更新。這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的矯正的地方，希望在新的學(xué)期能有新的進(jìn)步?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第4篇本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，頗多感慨。本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)九班級化學(xué)任課老師。教務(wù)處工作，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。在思想上，酷愛教育事業(yè)，酷愛同學(xué)，堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭，不參加“flg”“l(fā)hc”等違法迷信活動(dòng)，雖然家在荊門，但能按時(shí)到校，不缺課，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作。在教學(xué)上，本人勤于研討教材，不懂就問有閱歷的老老師，有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止，在科研上，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫論文，堅(jiān)持寫心得小結(jié)，多與同學(xué)交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。在競賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間，不計(jì)酬勞，所帶同學(xué)的化學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期，本人也存在一些不足例如，在論文撰寫上研討力度不夠，不原動(dòng)腦筋，得過且過，這是一種思想上的惰性?？傊?，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認(rèn)得不足。知恥而后行，努力做一名合格的'人民老師?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第5篇高三老師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。一、積極自動(dòng)靠愛好俗話說得好：愛好是的老師。我們能把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體制造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣味的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能自動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中的愛好、最長期的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求同學(xué)對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的注意力，同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的自動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面對差生，緊貼課本講課。講課時(shí)，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問，教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)簡單接受和理解，每次測驗(yàn)我們都掌控試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。同學(xué)對一門科的愛好來源于對老師的愛好和對學(xué)科內(nèi)容的愛好。首先老師要重視自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓同學(xué)覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近；在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識廣博值得尊敬；在學(xué)習(xí)和生活上對同學(xué)掛念像益友更像父母。其次要適時(shí)盡量呈現(xiàn)學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景顏色讓同學(xué)領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會(huì)，化學(xué)與環(huán)境等等的緊密關(guān)系，充分激發(fā)同學(xué)對化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)俗話說：開頭是成功的一半。認(rèn)真分析同學(xué)課堂課后反饋中的問題，與他們是否精準(zhǔn)理解和把握基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有很大的關(guān)系。針對同學(xué)把握的情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避開了至少削減了同學(xué)消化不良的情況，削減差生面，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和熱誠。由于在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是抓化學(xué)課本學(xué)問，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的把握本領(lǐng)，接受消化本領(lǐng)差異明顯。因此針對不同同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。三、本領(lǐng)提高重過程俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的緊要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語的技能就要給同學(xué)充分的時(shí)間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給同學(xué)充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告知口訣?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第6篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)積極性，重視夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)動(dòng)手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階地提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決實(shí)在的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以加強(qiáng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺地自發(fā)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析和理解。二、激發(fā)愛好，樹立信念九班級化學(xué)是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念的培育尤為緊要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們猛烈感受到化學(xué)的魅力，帶著猛烈的古怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同學(xué)除去畏懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信念么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、細(xì)心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，猛烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真研討教材和教法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，細(xì)心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中碰到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用本領(lǐng)。這樣使教學(xué)相長，不但提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和本領(lǐng)。四、幫忙同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，很多的化學(xué)學(xué)問點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，幫忙同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，適時(shí)講評，以加強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對同學(xué)多激勵(lì)、少批判；多耐性、少埋怨，放下老師架子，與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給同學(xué)回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和充足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)本身的修養(yǎng)，不斷提高本身的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛?；瘜W(xué)老師學(xué)期總結(jié)第7篇本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)八班級（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來，能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高本身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教育教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下：一、精講精練，努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓同學(xué)書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。二、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作中學(xué)化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量浩繁的化學(xué)方程式，所以要捉住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫忙同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一、我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫忙同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和適時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和看法。1、激發(fā)愛好，建立和諧的老師和同學(xué)關(guān)系，先讓同學(xué)喜愛你和你的學(xué)科化學(xué)作為起始學(xué)科，需要老師建立和諧的老師和同學(xué)關(guān)系，先讓同學(xué)喜愛你和你的學(xué)科。老師要在“引路、引導(dǎo)、習(xí)慣、愛好”上與同學(xué)搭建和諧的橋梁，讓同學(xué)自動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o同學(xué)指明方向，多做思想工作，從諸多方面掛念同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)正確的進(jìn)展方向，讓同學(xué)感受到你的對他的關(guān)系和珍惜，讓同學(xué)有內(nèi)動(dòng)力?！耙龑?dǎo)”就是在同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，老師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，同學(xué)需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓同學(xué)能自發(fā)走上“學(xué)問的高速道路”。“習(xí)慣”就是老師要嚴(yán)以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立本身的教學(xué)風(fēng)格，不能任意性太強(qiáng)，要建立“緊張有序的課堂”，讓同學(xué)知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí)，要開始要求同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天干什么要讓同學(xué)自發(fā)形成?！皭酆谩本褪峭ㄟ^老師的多方面的引導(dǎo)，讓同學(xué)有愛好學(xué)、樂意學(xué)、想學(xué)，尤其是老師要與同學(xué)建立和諧的老師和同學(xué)關(guān)系，要掛念、關(guān)愛同學(xué)，要用心去投入教學(xué)，讓同學(xué)感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，同學(xué)就會(huì)喜愛你、就會(huì)喜愛你的學(xué)科，同學(xué)的入門就相對簡單。2、培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)和自主探討在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培育同學(xué)緊張的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓同學(xué)始終有緊張感，始終處于自動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣，通過將“閱讀“、“練習(xí)”“討論”“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時(shí)間，要求同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出本身的教學(xué)特點(diǎn)，讓同學(xué)依照程序去思維，一步一步往前走。同時(shí)，課堂上，我對同學(xué)的學(xué)習(xí)把握情況實(shí)行三個(gè)判定：一是看課堂上舉手人數(shù)，激勵(lì)同學(xué)大膽思考，大膽回答，也便于老師判定知曉率。二是練的習(xí)慣，我在課堂