小學(xué)生心理輔導(dǎo)概述

第一章小學(xué)生心理輔導(dǎo)概論教學(xué)要求：1、了解心理輔導(dǎo)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要意義；2、理解心理輔導(dǎo)的概念和主要內(nèi)容；3、了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特殊性；4、掌握心理咨詢的基本原則。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)現(xiàn)代社會(huì)生活與心理輔導(dǎo)第二節(jié)心理咨詢概述第三節(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)的概述第四節(jié)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特殊問題第一節(jié)現(xiàn)代社會(huì)生活與心理咨詢一、現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷對(duì)人的影響1、專業(yè)分工愈來愈細(xì)，造成人的心理機(jī)能的片面使用和發(fā)展2、人口密度增加，人際沖突增加3、家庭結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化4、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力過度成為全球的通病5、教育日益片面化，忽視個(gè)性的和諧發(fā)展6、人際直接交往減少，情感聯(lián)系淡化7、多元文化的滲透帶來價(jià)值觀念的變化二、現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)――適應(yīng)和發(fā)展1、適應(yīng)和發(fā)展的含義適應(yīng)是個(gè)人通過不斷作出身心調(diào)整，在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中維持一種良好、有效的生存狀態(tài)的過程。發(fā)展是指?jìng)€(gè)體的身心機(jī)能及其品質(zhì)在時(shí)間上的積極變化的過程。2、適應(yīng)和發(fā)展的關(guān)系發(fā)展和適應(yīng)是同一過程的兩個(gè)方面。適應(yīng)和發(fā)展都和環(huán)境條件有依存關(guān)系3、現(xiàn)代人的適應(yīng)和發(fā)展三、心理咨詢與適應(yīng)和發(fā)展心理咨詢和心理治療的職能就在于幫助個(gè)體克服適應(yīng)和發(fā)展中的各種心理困難和障礙，成為健全的、有效率的建設(shè)者和享有個(gè)人幸福的個(gè)人。這種幫助有兩個(gè)層次：在基礎(chǔ)層次上，負(fù)責(zé)幫助當(dāng)事人各種即時(shí)的適應(yīng)困難，讓當(dāng)事人達(dá)到更好的人際適應(yīng)，在環(huán)境中有效地進(jìn)行活動(dòng)。在較高的層次上，心理咨詢要幫助當(dāng)事人發(fā)展自我認(rèn)識(shí)，澄清生命的價(jià)值，明確人生目標(biāo)，充分開發(fā)自身潛能，向自我實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)推進(jìn)。第二節(jié)心理咨詢概述一、什么不是心理咨詢1、單單資料的提供，不是輔導(dǎo)2、輔導(dǎo)并不是一種社交談話3、輔導(dǎo)不是普通的會(huì)見4、只是教導(dǎo)或說教，不是輔導(dǎo)了5、只是作邏輯分析，就不是輔導(dǎo)6、輔導(dǎo)也不是替人作決定7、輔導(dǎo)也不僅僅是為人解決問題8、輔導(dǎo)也不僅僅是安慰和開導(dǎo)9、同情的態(tài)度和行為并不是輔導(dǎo)10、恐嚇、威迫、利誘的行為和方法都不是輔導(dǎo)11、只進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)就不是輔導(dǎo)12、輔導(dǎo)不宜用冷嘲熱諷二、咨詢是什么？

不同的學(xué)者有不同的看法羅杰斯：輔導(dǎo)是一個(gè)過程泰勒：輔導(dǎo)是一個(gè)過程岳曉東：“心理輔導(dǎo)旨在幫助學(xué)生了解其心智成長，排除學(xué)習(xí)、生活與人際關(guān)系中的問題及情感困擾，增強(qiáng)自信心錢銘怡：咨詢是通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法，幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程。簡單來看，輔導(dǎo)是一個(gè)“助人自助”的過程。總結(jié)：心理輔導(dǎo)是在咨訪關(guān)系中，咨詢師運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。基本要點(diǎn)：心理輔導(dǎo)是建立在一種特殊的的人際關(guān)系基礎(chǔ)上的工作；輔導(dǎo)的過程也是咨訪關(guān)系發(fā)展的過程心理輔導(dǎo)工作是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)、方法和技術(shù)的一種專門工作；心理輔導(dǎo)工作是輔導(dǎo)人員通過言語等手段對(duì)當(dāng)事人給予指導(dǎo)幫助的過程二、心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)1、輔導(dǎo)是一種民主式的助人自助的過程2、輔導(dǎo)是愉快的合作3、輔導(dǎo)有自己獨(dú)特的功能，即發(fā)展性功能、預(yù)防性功能和治療性功能4、輔導(dǎo)是一種服務(wù)5、心理輔導(dǎo)是一個(gè)獨(dú)特的專業(yè)領(lǐng)域三、心理輔導(dǎo)與心理治療的關(guān)系１、心理治療心理治療是在良好的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，對(duì)來訪者進(jìn)行幫助的過程，以消除或緩解來訪者的問題或障礙，促進(jìn)其人格向健康、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。特點(diǎn)：良好的治療關(guān)系是其前提條件運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，對(duì)來訪者進(jìn)行幫助目的是使來訪者產(chǎn)生某種改變治療是一個(gè)過程，不是一蹴而就的事情２、比較心理咨詢與心理治療的異同：M．哈恩的話大概最能表達(dá)學(xué)者們?cè)诳创稍兒椭委熽P(guān)系上的分貝歧。他說不同的學(xué)者意見最一致的看法是：①咨詢與心理治療是不能完全區(qū)別開來的；②咨詢者的實(shí)踐在心理治療家看來是心理治療；③心理治療家的實(shí)踐在咨詢者看來是咨詢；④盡管如此，咨詢和心理治療還是不同的。二者的相似之處：二者所采用的理論方法常常是一致的二者進(jìn)行工作的對(duì)象常常是相似的在強(qiáng)調(diào)幫助來訪者成長和改變方面，二者是相似的二者都注重建立幫助者與求助者之間的良好的人際關(guān)系，認(rèn)為這是幫助求助者改變和成長的必要條件。心理咨詢與心理治療的區(qū)別心理咨詢心理治療接受幫助者來訪者、當(dāng)事人：在適應(yīng)和發(fā)展方面發(fā)生困難的人病人：主要有精神病人、神經(jīng)癥病人、精神上受了打擊的人、越軌者給予幫助者咨詢者（或咨詢心理學(xué)家）：主要接受心理學(xué)訓(xùn)練精神病醫(yī)生：主要接受醫(yī)學(xué)訓(xùn)練臨床心理學(xué)家：主要接受心理學(xué)訓(xùn)練障礙的性質(zhì)正常人在適應(yīng)和發(fā)展方面的障礙神經(jīng)癥、人格障礙、行為障礙、心身疾病、性心理變態(tài)、處在緩解期的某些精神病人等干預(yù)的特點(diǎn)教育和發(fā)展的原則，重視對(duì)象理性的作用，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)、利用其潛在積極因素，自己解決困難。費(fèi)時(shí)較少，從一次至若干次不等強(qiáng)調(diào)人格的改造和行為矯正，重視癥狀的消除，而不太重視病人理智的作用。費(fèi)時(shí)較長，從數(shù)周到數(shù)年不等第三節(jié)心理輔導(dǎo)的一般問題一、學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的構(gòu)成1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)（1）培養(yǎng)自信心。（2）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與接納自己。（3）培養(yǎng)積極的情感、樂觀的態(tài)度、耐挫折能力等等2、維護(hù)學(xué)生的心理健康。3、開發(fā)學(xué)生的心理潛能。三者互為條件，互相滲透，又各代表不同的目標(biāo)層次?？既鸬男睦磔o導(dǎo)目標(biāo)觀（1）終極目標(biāo)心理咨詢的最終目標(biāo)就是幫助來訪者成長，自強(qiáng)自立，最常見的提法就是自我實(shí)現(xiàn)（2）中間目標(biāo)是指來訪者的期望、同時(shí)在咨詢過程中馬上就可以出現(xiàn)的一些具體的改變。（3）直接目標(biāo)就是這些改變的特別說明和指標(biāo)。二、學(xué)校心理輔導(dǎo)內(nèi)容

（一）生活心理輔導(dǎo)

目的在于幫助學(xué)生不斷適應(yīng)生活環(huán)境，理解生活的意義，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)交往，并樹立正確的生活態(tài)度，提高適應(yīng)能力，培養(yǎng)健全人格，維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我發(fā)展。一般包括心理健康教育、青春期教育、人際交往能力培養(yǎng)、耐挫能力培養(yǎng)以及學(xué)生的性格、情緒等方面的輔導(dǎo)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)過程中與心理有關(guān)的各種問題進(jìn)行輔導(dǎo)。幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)習(xí)困難者排除厭學(xué)、自卑、注意品質(zhì)差、意志薄弱等學(xué)習(xí)障礙。主要包括：學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（三大學(xué)習(xí)問題——厭學(xué)、考試舞弊、考試焦慮）（三）升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)（職業(yè)心理輔導(dǎo)）

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的升學(xué)就業(yè)觀念和價(jià)值取向，確立自己的職業(yè)志向，正確處理好升學(xué)和就業(yè)的關(guān)系，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，用良好的社會(huì)適應(yīng)力面對(duì)社會(huì)對(duì)自己的選擇。主要包括：了解職業(yè)輔導(dǎo)、了解自己輔導(dǎo)、人生探索輔導(dǎo)、合理選擇輔導(dǎo)（四）人格輔導(dǎo)著重對(duì)自我意識(shí)、情緒的自我調(diào)適、意志品質(zhì)、人際交往與溝通以及群體協(xié)作技能等進(jìn)行輔導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)校心理輔導(dǎo)的“三層次介入”理論1、發(fā)展性輔導(dǎo)：面向全體學(xué)生，例如通常是和適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系等，由全體教師參加2、預(yù)防性輔導(dǎo)：面向部分學(xué)生，例如厭學(xué)癥、考試焦慮、學(xué)校不適應(yīng)等，班主任，心理輔導(dǎo)老師3、治療性輔導(dǎo)：面向特定學(xué)生，例如情緒或人格異常、學(xué)習(xí)障礙等，心理輔導(dǎo)老師或特定專業(yè)人員1231四、學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑。1、開設(shè)心理輔導(dǎo)課程；2、開展專題心理輔導(dǎo)；3、進(jìn)行學(xué)校心理咨詢；4、滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)中去；5、建立學(xué)校、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)五、學(xué)校心理