中醫(yī)研究生課題與方法綜述寫作

中醫(yī)研究生課題與方法

綜述寫作

周光

文獻(xiàn)綜述在碩士、博士論文寫作中占據(jù)著重要的地位，是論文中的一個(gè)重要章節(jié)。文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱，指在全面搜集、閱讀大量的有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對(duì)所研究的問題(學(xué)科、專題)在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論。“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理;“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行敘述和評(píng)論。一、文獻(xiàn)綜述的作用與目的基本目的有:讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境;提供后續(xù)研究者的思考:未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果;對(duì)各種理論的立場(chǎng)說明，可以提出不同的概念架構(gòu);作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ)，對(duì)某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋;識(shí)別概念間的前提假設(shè)，理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗(yàn)證其他相關(guān)研究。二、文獻(xiàn)綜述中常見的問題1.大量羅列堆砌文章誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對(duì)其他相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問題為中心來展開，而變成了讀書心得清單。二、文獻(xiàn)綜述中常見的問題2.輕易放棄研究批判的權(quán)利我國(guó)高等院校多以本校學(xué)生考本校研究生者居多，因而往往出現(xiàn)大量引用自己導(dǎo)師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象，學(xué)生擔(dān)心學(xué)位論文答辯通不過，所以難得見到學(xué)生批判導(dǎo)師已有研究的不足;遇到名校名師，學(xué)生更易放棄自己批判的權(quán)利。二、文獻(xiàn)綜述中常見的問題3.回避和放棄研究沖突另辟蹊徑對(duì)有較多學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時(shí)，有些研究生的論文就回避矛盾，進(jìn)行一個(gè)自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究。二、文獻(xiàn)綜述中常見的問題4.選擇性地探討文獻(xiàn)有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，找出適合研究的問題或可預(yù)測(cè)的假設(shè)，卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn)，從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn)，則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映，成了一種機(jī)會(huì)性的回顧。三、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟1.文獻(xiàn)綜述的第一步:概括歸納收集文獻(xiàn)的方法主要有兩種:一是通過各種檢索工具，如文獻(xiàn)索引、文摘雜志檢索，也可利用光盤或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索;二是從綜述性文章、專著、教科書等的參考文獻(xiàn)中，摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄。三、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟2.文獻(xiàn)綜述的第二步:摘要不同的學(xué)科對(duì)引用摘要的要求與期望不同雖然文獻(xiàn)綜述并不僅僅是摘要，但研究結(jié)果的概念化與有組織的整合是必要的。其做法包括:將資料組織起來，并連到論文或研究的問題上;整合回顧的結(jié)果，摘出已知與未知的部分;理清文獻(xiàn)中的正反爭(zhēng)論;提出進(jìn)一步要研究的問題。三、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟3.文獻(xiàn)綜述的第三步:批判文獻(xiàn)綜述是否有價(jià)值，不僅要看其中的新信息與知識(shí)的多少，還要看自己對(duì)文獻(xiàn)作者及編輯者的觀點(diǎn)與看法如何。三、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟3.文獻(xiàn)綜述的第三步:批判文獻(xiàn)綜述是否有價(jià)值，不僅要看其中的新信息與知識(shí)的多少，還要看自己對(duì)文獻(xiàn)作者及編輯者的觀點(diǎn)與看法如何。三、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟4.文獻(xiàn)綜述的第四步:建議通常一個(gè)文獻(xiàn)綜述是以比較性評(píng)論的方式為主，分析兩個(gè)以上不同的思想學(xué)派、議題或者不同人所持的不同立場(chǎng)。香港大學(xué)建議的論文撰寫模式１．導(dǎo)論

開頭段落：簡(jiǎn)介主題;主題的重要性;理清首要問題;簡(jiǎn)介各篇(例如A.B.)文章與作者，及其不同或互補(bǔ)之處；

香港大學(xué)建議的論文撰寫模式２．主文部分（３個(gè)示范）：

1.1分析A的理論/觀點(diǎn)；

1.2分析B的理論/觀點(diǎn)；

1.3比較A與B的理論/觀點(diǎn)；

2.1找出A與B的共同性；

2.2找出A與B的差異性；

2.3探討出一個(gè)中心議題：議題1:探討A&B；議題2:探討A&B；議題3:探討A&B香港大學(xué)建議的論文撰寫模式３．結(jié)論：

提出一個(gè)比其他更好的理論與立場(chǎng)；

提出一個(gè)優(yōu)于每一個(gè)理論與立場(chǎng)的部分的摘要

可以看出，這個(gè)模式有三個(gè)選項(xiàng):導(dǎo)論、主文與結(jié)論。中醫(yī)研究生課題與方法

中醫(yī)系統(tǒng)文獻(xiàn)研究與利用

周光

案例舉隅二、中醫(yī)外治方劑的系統(tǒng)文獻(xiàn)研究與利用1.研究意義

1.針對(duì)和擬解決主要問題：熱點(diǎn)，難點(diǎn)，危害性大，關(guān)注度高問題，或被忽視的關(guān)鍵問題。2.進(jìn)行項(xiàng)目研究對(duì)解決問題的貢獻(xiàn)基礎(chǔ)理論方面；實(shí)踐應(yīng)用二、中醫(yī)外治方劑的系統(tǒng)文獻(xiàn)研究與利用2.立項(xiàng)依據(jù)2.1.現(xiàn)況分析思維銜接點(diǎn)，技術(shù)銜接點(diǎn)2.2.技術(shù)平臺(tái)文獻(xiàn)資料研究方法二、中醫(yī)外治方劑的系統(tǒng)文獻(xiàn)研究與利用3.研究目的3.1.文獻(xiàn)整理（梳理）3.2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（凝練）3.3.病機(jī)理論（方證對(duì)應(yīng)）3.4.醫(yī)學(xué)傳承3.5.建立數(shù)據(jù)庫中醫(yī)藥古代文獻(xiàn)信息調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析研究一、中醫(yī)藥古代文獻(xiàn)信息調(diào)查研究的主要范圍與目的1.方藥信息調(diào)查研究：⑴方藥篩選⑵組方用藥規(guī)律⑶以方測(cè)證：病機(jī)與治則⑷沿革與傳承主要文獻(xiàn)：方書、全書、專著、醫(yī)案中醫(yī)藥古代文獻(xiàn)信息調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析研究一、