幼兒園中班舞蹈：煙花舞教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班舞蹈：煙花舞教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)通過本次舞蹈教學(xué)，中班幼兒應(yīng)該能夠掌握以下技能和能力：學(xué)習(xí)基本的舞蹈步伐；學(xué)習(xí)動(dòng)感的節(jié)奏感；掌握簡(jiǎn)單的舞蹈編排和節(jié)奏變化；練習(xí)集體配合和協(xié)作能力；提高幼兒的感知能力、表達(dá)能力和觀察能力。2.教學(xué)內(nèi)容2.1音樂選擇煙花舞的音樂可選用《火花爆炸》、《煙花美》等節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、富有情感的音樂。注意選擇不過于復(fù)雜的音樂，旋律簡(jiǎn)單、明快、樂感強(qiáng)烈，使幼兒更容易掌握。2.2舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)（1）整體結(jié)構(gòu)煙花舞的整體結(jié)構(gòu)以五花八門的煙花為主線，編排成一個(gè)歡樂祥和的舞蹈，要求幼兒在跳舞的過程中展現(xiàn)出歡快、活潑、自然、整齊、協(xié)調(diào)的舞蹈風(fēng)貌。（2）舞蹈動(dòng)作第一節(jié)：幼兒站成一排，以右腳向后跨一步為起始步驟開始舞蹈?？绮絼?dòng)作時(shí)，手臂大力向上擺，筆直向上,仿佛在為煙花升空而擺動(dòng)。興奮的節(jié)奏下，以跳躍方式轉(zhuǎn)向，最后雙手拍掌，在呈團(tuán)隊(duì)狀態(tài)后微微蹲下，做出煙花綻放的手勢(shì)。第二節(jié)：幼兒們面對(duì)著觀眾，在五個(gè)指間演繹出煙花綻放的瞬間，伴隨著音樂的節(jié)奏，以連續(xù)跨步的方式，劃出煙花綻放的造型。整體動(dòng)作流暢，跨出的步伐具有規(guī)律性，表達(dá)出更加靈活奔放的舞姿。第三節(jié)：幼兒們沿地人行道一側(cè)排齊，面向中央，整個(gè)動(dòng)作以所有幼兒同時(shí)跟著音樂節(jié)奏扭動(dòng)腰部為出發(fā)點(diǎn)。幼兒同時(shí)轉(zhuǎn)身，以配合音樂節(jié)奏，展示出灑脫的氣質(zhì)。前后的腳步有規(guī)律地交叉，表現(xiàn)出煙花輕松自由、靈巧飄逸的形態(tài)。（3）舞蹈手段通過分散、聚集、分級(jí)、編排等手段，讓舞蹈動(dòng)作粘合在一起。要求幼兒們需要配合編舞老師的動(dòng)作節(jié)奏，每個(gè)動(dòng)作都需要順序合理，且互相銜接。這一步對(duì)幼兒的耐力、細(xì)節(jié)掌握力提出了更高的要求。2.3教學(xué)方法師生互動(dòng)式教學(xué)，注重游戲性和娛樂性，通過音樂的播放和舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，幫助幼兒學(xué)習(xí)接受和理解一些簡(jiǎn)單的舞蹈基礎(chǔ)概念。教學(xué)方法還需要符合幼兒的特點(diǎn)，要選擇圖片、故事、童謠等方式，讓幼兒對(duì)舞蹈制作的目的、特點(diǎn)、材料、步驟等方面進(jìn)行了解，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。2.4教學(xué)流程（1）熱身運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備好一首跳跳舞曲，引導(dǎo)幼兒完成身體部位的活動(dòng)，包括節(jié)奏運(yùn)動(dòng)和細(xì)節(jié)部分訓(xùn)練，例如肘部、膝蓋的活動(dòng)。這些活動(dòng)可以預(yù)熱幼兒的身體，讓他們有積極的心態(tài)來開始復(fù)雜的舞蹈學(xué)習(xí)。（2）簡(jiǎn)單步伐教學(xué)對(duì)于幼兒，煙花舞步伐的復(fù)雜性、難度并不適合，在教學(xué)過程中應(yīng)該先讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的步伐，如前、后步、轉(zhuǎn)身、擺姿、站姿等，并且應(yīng)該通過圖像、課件、示范等多種形式呈現(xiàn)給幼兒。（3）舞蹈組合教學(xué)分別針對(duì)煙花舞各個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)組合教學(xué)方式。例如讓幼兒模仿老師的動(dòng)作節(jié)奏，逐漸掌握步伐以及動(dòng)作，一步步地增加難度，讓幼兒掌握更高難度的舞蹈動(dòng)作和基本節(jié)奏。2.5教學(xué)反思通過本次的煙花舞教學(xué)實(shí)踐，幼兒們對(duì)節(jié)奏的理解和表達(dá)能力有了大大的提高；同時(shí)，幼兒們還學(xué)會(huì)了基本的舞蹈步伐和基本的舞蹈編排技能。但也有一些不足之處，例如：幼兒對(duì)于動(dòng)作協(xié)調(diào)需要有更高的要求，需要加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)和質(zhì)量的掌握。同時(shí)，舞蹈的個(gè)性表現(xiàn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，讓幼兒在表達(dá)與節(jié)奏上進(jìn)行更加順暢的轉(zhuǎn)換。3.本文針對(duì)中班幼兒煙花舞蹈的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)介紹和分析，并反思了教學(xué)過程中存在的問題和不足。通過本次教學(xué)實(shí)踐，幼兒對(duì)舞蹈的理解和表達(dá)能力得到了極大的提高，同時(shí)也對(duì)幼兒的審美、想象力、細(xì)節(jié)掌握提出了更高的要求。最后，我們誠(chéng)摯地感謝每