2023年年小學(xué)健康教育活動總結(jié)（通用5篇）

2023年年小學(xué)健康教育活動總結(jié)（通用5篇）小學(xué)健康教化活動總結(jié)1

學(xué)校開展健康教化是預(yù)防和限制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的將來，抓好學(xué)校的健康教化是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教化，是增加學(xué)生健康觀念，培育健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康教化開展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、健全組織，提高相識

學(xué)校健康教化遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務(wù)處、德育處成員的健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對健康教化責(zé)任到人，落實到位，切實有效地開展健康教化工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教化管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教化部、市教化局下達的有關(guān)貫徹、落實學(xué)校衛(wèi)生健康教化等文件，進行動員宣揚教化。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分相識到學(xué)校開展健康教化工作重要性、緊迫性。

二、制訂安排，措施落實

依據(jù)教化部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教化要達到的提高學(xué)生健康促進相關(guān)學(xué)問的知曉率。培育學(xué)生健康的生活方式；增加預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我愛護意識和實力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實力；削減缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開由各班衛(wèi)生委員參與的會議，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教化、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)支配，保證工作部署到位。

三、把健康教化融入到各學(xué)科

根據(jù)學(xué)校健康教化基本要求，將健康教化納入學(xué)校教學(xué)安排，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織的協(xié)同作用，提高健康教化的效果。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)學(xué)問滲透到思想品德、自然、科學(xué)課、體育與健康等課程中，使健康教化工作做到制度化、常?；⒔袒问降亩鄻踊?，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年，確保健康教化工作安排貫徹、落實、有效。

四、把健康教化融入到國防教化

學(xué)校起始年級，每年8—9月份新生入學(xué)期間，組織學(xué)生觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等VCD片；開展禁毒、預(yù)防艾滋病板報展覽；預(yù)防艾滋病健康教化處方發(fā)放人手一份；并備有肯定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教化小叢書，供學(xué)生借閱進行宣揚教化。使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)學(xué)問、增加學(xué)生自我愛護意識和抵擋艾滋病侵襲的實力，培育其健康的生活方式。

五、把健康教化融入到班隊活動

結(jié)合學(xué)校的實際，針對青少年的特點，把健康教化以活動課、班隊課的形式綻開教化活動。利用黑板報、宣揚窗、電化教化等廣泛開展衛(wèi)生學(xué)問，生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學(xué)問宣揚。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、進行專題宣揚；5月20日中國學(xué)生養(yǎng)分日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日；并依據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣揚教化。如5月31日世界無煙日、11月17日世界戒煙日、學(xué)校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”十米長絹簽名活動。6月26日國際禁毒品日“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會。12月1日世界艾滋病宣揚日，以問卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”“你知道的性病有幾種”等等），或預(yù)防艾滋病基本學(xué)問槍答，“健康杯”衛(wèi)生學(xué)問競賽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教化講座等形式加強宣揚和教化。如在學(xué)生班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預(yù)防、健康第一等作了專題講座，并對學(xué)生的生理衛(wèi)生學(xué)問了解度進行問卷，調(diào)查了450人，主動開展健康教化宣揚。使健康教化工作年初有安排，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教化工作臺帳。

六、把健康教化融入到社區(qū)活動

學(xué)校教化離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的溝通與溝通，親密學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力氣，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力，聯(lián)合行動，形成健康教化共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學(xué)校每學(xué)年以告家長信的形式，向家長反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生學(xué)問資料。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、旁邊居委會、街頭等地方進行義務(wù)勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康促進、預(yù)防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教化處方、提倡健康生活方式的活動。將學(xué)校教化與社區(qū)健康教化工作有機結(jié)合，通過學(xué)生參加社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)學(xué)問傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教化工作的開展。

七、存在問題與建議

學(xué)校健康教化是全面推動素養(yǎng)教化的重要組成部分，必需和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教化工作是一個長期的過程，是和學(xué)校面對全體，全面發(fā)展的素養(yǎng)教化的培育目標(biāo)一樣的。通過實踐，我們相識到師生對常見疾病預(yù)防基本學(xué)問的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為，健康教化是學(xué)校的事，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思想。學(xué)校的政策、制度及老師對健康教化的相識有待進一步加強。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式，有待變更。衛(wèi)生行政主管健康教化部門，對各類健康教化及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并剛好到位。教化主管部門對學(xué)校的健康教化資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教化教材，肯定程度上限制了健康教化的深化綻開。

要使廣闊師生的確樹立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念，還須要我們學(xué)校工作者及健康教化人員不懈地努力，確保健康教化工作貫徹執(zhí)行并落到實處。

小學(xué)健康教化活動總結(jié)2

20xx年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教化工作，我們始終把實施素養(yǎng)教化，關(guān)切學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特殊是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們學(xué)校在抓健康教化時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，特地召開健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，探討學(xué)校的健康教化工作，明確分工并實行定期檢查，保證安排任務(wù)的落實，為搞好健康教化供應(yīng)了有利保證。

二、仔細落實好學(xué)科教化安排

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教育處在學(xué)期初切實支配好體育與健康課的任課老師，落實好課時，要求每位任課老師根據(jù)教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)安排，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教育處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教化課的備課、進行檢查，并記入老師個人檔案。

三、關(guān)切學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有親密的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞剛好修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)教化，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識

不斷培育學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生學(xué)問，對學(xué)生的健康成長能起帶主動的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教化，對學(xué)生做好宣揚教化，并要求學(xué)生比照實行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問講座。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開拓專欄，進行衛(wèi)生學(xué)問的'宣揚，使學(xué)生的衛(wèi)生健康學(xué)問，得到了進一步提高，增加了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣揚工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)覺的問題，剛好向家長通報，剛好做好治療工作。

六、綠化美化校內(nèi)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)建了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，剛好進行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過食物中毒事務(wù)。

綜上所述，學(xué)校的健康教化和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果，并幫助鎮(zhèn)順當(dāng)通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成果，但是我們肯定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教化和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。

小學(xué)健康教化活動總結(jié)3

在教化實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學(xué)生進行心理健康教化，幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，增加學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力。我在教化、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教化的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素養(yǎng)、促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師。老師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項活動的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力氣影響學(xué)生，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生心理素養(yǎng)的發(fā)展，影響著教化教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何愛護學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教化理論，和學(xué)年組老師共同研討心理健康教化的詳細操作方法。并身體力行，時時、事事、到處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教化工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教化。學(xué)校心理健康教化的一項重要內(nèi)容是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松開心富有成效。進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的須要，也是使學(xué)生將來能有效地進行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的須要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)看法、動機、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索，駕馭一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)狀況下要走一些彎路，而很多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對學(xué)生進行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生主動主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)建性教化，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力；通過心理健康教化，培育學(xué)生的心理品質(zhì)；通過文學(xué)觀賞、藝術(shù)觀賞課，培育學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，細心培育學(xué)生的創(chuàng)建性人格。在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生特性、敬重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)建教化氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)建性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學(xué)生創(chuàng)建性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

組織創(chuàng)建性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學(xué)生供應(yīng)參與創(chuàng)建性活動的機會，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)建性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)建性學(xué)習(xí)小組，激勵學(xué)生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)建性活動或以小組為單位進行集體創(chuàng)作，促進學(xué)生創(chuàng)建性人格的健康發(fā)展。

正確評價學(xué)生的創(chuàng)建性，班主任通過科學(xué)地評價學(xué)生的創(chuàng)建力和創(chuàng)建性人格，幫助學(xué)生相識自己的創(chuàng)建力，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)建性人格，提高創(chuàng)建力。這些實踐使班主任深刻體會到，心理健康教化有助于在班主任與學(xué)生之間建立起同等、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)建性人格形成的文化氛圍，通過組織參與科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報、團隊活動、文體活動、校內(nèi)建設(shè)等，營造發(fā)展特性、師生同等的創(chuàng)建教化氛圍，教化學(xué)生敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建意識，培育學(xué)生的創(chuàng)建心理。

5、在特性教化方面，通過開展學(xué)科愛好小組活動、心理詢問活動等特性教化方式，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

6、在學(xué)校與社會結(jié)合方面，通過與家長剛好的溝通，隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，取得家長的有效協(xié)作。

總之，只要老師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會解決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教化真正落到實處。

小學(xué)健康教化活動總結(jié)4

衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個民族將來的振興與發(fā)展，是小學(xué)素養(yǎng)教化的內(nèi)容之一。學(xué)校非常重視衛(wèi)生與健康的教化工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育熬煉等，將各項工作落到實處，增加衛(wèi)生健康學(xué)問，培育良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實踐實力?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

一、成立學(xué)校健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孫亞莉

副組長：侯旭韓慶濤

組員：孫郡霞趙晉賀永樂

領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的健康教化活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康學(xué)問詢問活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。

二、執(zhí)行“三保”方針，將衛(wèi)生健康教化落到實處。

一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教化支配進課程表，確保每兩周上課一次；二是保證有授課人員，學(xué)校分三處，教學(xué)處落實衛(wèi)生健康教化，將26個班主任和三名體育老師確定為干脆授課者。三是保證有內(nèi)容，學(xué)校班主任自編教案一份，全校共享資源；體育老師依據(jù)學(xué)生年齡特點，在課堂中隨時滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教化環(huán)境。

利用手抄報、發(fā)放宣揚品等多種形式，專設(shè)“健康教化園地”，依據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提示師生留意身體改變，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，剛好限制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時加強對學(xué)生的心理健康教化，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的改變，剛好對學(xué)生進行思想教化和身體檢查。（主要針對高年級學(xué)生，特殊是六年級學(xué)生。）

四、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教化。

科任老師與衛(wèi)生保健老師做到了親密協(xié)作，一方面能教化學(xué)生常常參與體育活動，每天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方面加強保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整齊，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能協(xié)作上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。

小學(xué)健康教化活動總結(jié)5

學(xué)校健康教化是利用學(xué)校教化，使兒童少年獲得衛(wèi)生學(xué)問，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生看法，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教化。我校依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教化評價方案（試行）”的要求，結(jié)合本校實際狀況，仔細實行，以全面實行教化方針，促進學(xué)校健康教化工作的發(fā)展，不斷增加廣闊學(xué)生的健康學(xué)問，提高學(xué)生的健康水平。詳細做了如下工作：

1、建立了健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、責(zé)任到室、到人，分工明確。

3、狠抓健康學(xué)問教化。

確保每周三晨會上健康教化課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有安排、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康學(xué)問的基礎(chǔ)陣地，是面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教化，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受學(xué)問，理解并駕馭學(xué)問，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學(xué)問講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生學(xué)問，進一步強化傳授，或依據(jù)季節(jié)性的改變，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣揚，如流感、腮腺炎、腸炎等。

4、加強健康教化課管理

①教材和教具：教材做到體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教化基本要求”的八項內(nèi)容，教化內(nèi)容無概念錯誤，課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律。配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的