2023年高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)計劃（通用5篇）

2023年高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)計劃（通用5篇）高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)安排1

一、學(xué)生基本狀況

261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進一步培育他們的學(xué)習愛好，

二、教學(xué)要求

（一）情意目標

（1）經(jīng)過分析問題的方法的教學(xué)、經(jīng)過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學(xué)生的學(xué)習的愛好。

（2）供應(yīng)生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

（3）在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學(xué)習中學(xué)會溝通、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。

（4）基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習信念和學(xué)習信念。

（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，賜予學(xué)生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維實力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿

（二）實力要求

1、培育學(xué)生記憶實力。

（1）在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習中，進一步培育記憶實力。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

（2）經(jīng)過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（3）經(jīng)過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系，培育記憶實力。

2、培育學(xué)生的運算實力。

（1）經(jīng)過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培育學(xué)生的運算實力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育學(xué)生的運算實力。

（3）經(jīng)過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

（4）經(jīng)過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算實力。

3、培育學(xué)生的思維實力。

（1）經(jīng)過含參不等式的求解，培育學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

（2）經(jīng)過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、經(jīng)過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，發(fā)展發(fā)散思維實力。

（3）經(jīng)過不等式引伸、推廣，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

（4）加強學(xué)問的橫向聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的實力。

（5）經(jīng)過解析幾何的概念教學(xué)，培育學(xué)生的正向思維與逆向思維的實力。

（6）經(jīng)過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學(xué)生駕馭轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育學(xué)生的視察實力。

（1）在比較鑒別中，提高視察的精確性和完整性。

（2）經(jīng)過對特性特征的分析探討，提高視察的深刻性。

（三）學(xué)問要求

1、駕馭不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法；

2、經(jīng)過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，駕馭直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，駕馭簡潔線性規(guī)劃問題，駕馭曲線方程、圓的概念。

3、駕馭橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材簡要分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培育運算實力、邏輯思維實力的強有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形，是學(xué)習圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等學(xué)問的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個干脆應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學(xué)問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并經(jīng)過分析標準方程探討它們的性質(zhì)。

四、重點與難點

（一）重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)。

（二）難點

1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法探討幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)中要傳授學(xué)問與培育實力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，培育學(xué)生的概括實力，是學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、持之以恒與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有安排、有重點，避開四平八穩(wěn)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。

3、加強教化教學(xué)探討，持之以恒學(xué)生主體性原則，持之以恒按部就班原則，持之以恒啟發(fā)性原則。探討并采納以發(fā)覺式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、主動參與與組織集體備課，共同探討，努力提高授課質(zhì)量

5、持之以恒向同行聽課，取人所長，補己之短。相互探討，共同進步。

6、持之以恒學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。7、加強數(shù)學(xué)探討課的教學(xué)探討指導(dǎo)，培育學(xué)識的動手實力。

六、課時支配

本學(xué)期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、探討課18課時

高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)安排2

這學(xué)期對于我來說，是一個挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習會有怎樣的想法與做法。高二七班與八班在人數(shù)上基本一樣，但通過我的了解，兩班還是有肯定的差距：七班學(xué)生活潑且聰慧的學(xué)生也大有人在，但是不學(xué)習的比較多，甚至有些學(xué)生已經(jīng)徹底放棄了；八班的學(xué)生比較醇厚些，每個人都在仔細學(xué)，但是數(shù)學(xué)成果沒有七班那么突出，而且學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的也不是很主動。針對這兩個生疏的理科班，本學(xué)習我制定了如下的教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在數(shù)學(xué)實力方面能有所提高，為20xx年的高考做打算，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以實力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習習慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培育學(xué)生的運算實力、邏輯思維實力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的實力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體探討，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查

（1）基礎(chǔ)練習：一般5道題，主要復(fù)習基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法。要求全部的學(xué)生都過關(guān)，全部的學(xué)生都能做完。

（2）典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要干脆運用課前練習的基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的實力。

（3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習題。

（4）課后檢查；重點檢查改錯本及復(fù)習資料上的作業(yè)。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體探討，努力提高考試的效率。

5、注意對所選例題和練習題的把握：

（1）注意對“四基五實力”的考察把握，貼近課本；

（2）注意學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；

（3）注意數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特別技巧；

（4）注意實力立意，以考察學(xué)生邏輯思維實力為核心，全面考察實力；

（5）注意考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力，設(shè)計應(yīng)用性、探究性的問題；

（6）試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度支配合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)學(xué)問中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法駕馭的程度。

（7）細心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

6、周密安排合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問實力的提高，提升綜合解題實力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實力。

7、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有安排、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實力之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的實力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不肯定實力強。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實力。

三、對自己的要求——落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

1、細心上好每一節(jié)課

備課時從實際動身，細心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教化手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

2、嚴格限制測驗，細心制作每一份復(fù)習資料和練習

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類練習（大練習、限時訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他老師出大練習、限時訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可運用。注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，找尋對策，剛好解決，確保學(xué)生的學(xué)習主動性不斷提高。

3、做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象——學(xué)生，這里須要關(guān)切、幫助及激勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習狀況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、剛好激勵等，特殊是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學(xué)習主動性，幫助他們樹立良好的學(xué)習看法，主動主動地去投入學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)看法，結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)狀況，發(fā)揮備課組的集體力氣，全力以赴的.完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強對新課改理念的學(xué)習，相互協(xié)作，主動面對新課改的要求。

二、工作重點

仔細落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù)，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作；主動學(xué)習新課改的理論學(xué)問，仔細探討新教材的教法，做一個教學(xué)科研全方位的老師；同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力氣，主動研討新教材的教學(xué)內(nèi)容，全力提上升二年級的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。

三、詳細措施

（1）落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù)，根據(jù)先議教案，再聽課堂，最終評價的程序嚴格落實到位。

（2）充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學(xué)中存在的問題，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學(xué)習教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的閱歷。

（3）做好每一次階段性的考試工作，考前仔細打算，閱卷客觀公正，客觀評價教學(xué)質(zhì)量。

（4）分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。

（5）打算參與5月份的全國中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動，主動支配年輕老師參與數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。

四、教學(xué)進度

（1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。

（2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5

（3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。

（4）6月份，理科完成選修4—4，文科起先期末考試的復(fù)習。

說明：依據(jù)xx省新課程教學(xué)實施指導(dǎo)看法，本學(xué)期理科完成選修2—1和2—2的內(nèi)容，文科完成選修1—2和1—1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是準備把選修3—1，4—5的內(nèi)容都上完，為高二復(fù)習做好打算，從時間上看，文科的教學(xué)時間是足夠的，但是理科的教學(xué)時間比較緊，希望各位老師合理支配好教學(xué)時間，的確落實好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)安排4

一、教學(xué)目標要求

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習、探究活動，體驗數(shù)學(xué)。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。

5、提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，

二、教材分析

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和高二學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個原委的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

三、學(xué)生狀況分析

高二（2）班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視，學(xué)習數(shù)學(xué)的風氣比其他學(xué)科要好一些，上課該活躍時能活躍，能探討，該寧靜時能寧靜。平常訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生喜愛做難題，鉆研探討很熱情，但整體來說，成果不穩(wěn)定。

上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒上，會考和期末考試同時都要復(fù)習考試時，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本學(xué)問，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成果倒超過了上面的同學(xué)，尤其是許多學(xué)生都考出了好成果。

我是這個班的班主任，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)覺我們班有好幾個男同學(xué)特殊活躍，精力特別充足，課間常常追逐奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛，但自控實力差，他們都很聰慧，但成果都不太志向，假如長期不改正的話，最終不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級。

一學(xué)期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生，幫助他們訂正不良習慣，將精力集中到學(xué)習上來，從而變更整個班級的風貌。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、具體安排，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)實力愛好。要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，隨時留意學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，老師的課余輔導(dǎo)非常重要。教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困生。

高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)安排5

一、學(xué)情分析

高二某班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習愛好不高，甚至許多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的`心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成果的。

二、教學(xué)安排

1、加強自身學(xué)習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)學(xué)問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，干脆確定著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就確定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學(xué)問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改學(xué)問的學(xué)習，領(lǐng)悟新課改思想，增加新課改意識，是時代的須要，是發(fā)展的須要。因此，主動參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問新陳代謝。

④仔細參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學(xué)習到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實