充分發(fā)揮地域教育資源優(yōu)勢(shì)

================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============充分發(fā)揮地域教育資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮地域教育資源優(yōu)勢(shì)，全力打造儒家特色少先隊(duì)文化——淺談少先隊(duì)社會(huì)教育陣地的利用與開(kāi)發(fā)李成泉2011年6月16日11:18瀏覽數(shù)：123I評(píng)論數(shù)：0充分發(fā)揮地域教育資源優(yōu)勢(shì)， 內(nèi)容摘要：當(dāng)少先隊(duì)社會(huì)教育陣地的開(kāi)發(fā)與利用是少先隊(duì)組織自身發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。我校地處曲阜這座世界聞名的東方圣城，這里是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)，為儒家文化底蘊(yùn)深厚，以儒家文化為特色的社會(huì)教育資源豐富。我校明確辦學(xué)目標(biāo)為“辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學(xué)校”。在這樣的定位下，我們進(jìn)一步明確了少先隊(duì)工作的方向，全力進(jìn)行富有獨(dú)特儒家文化氣息的少先隊(duì)特色建設(shè)，更加注重少先隊(duì)工作的社會(huì)化研究，在少先隊(duì)社會(huì)教育陣地的開(kāi)================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============發(fā)與利用方面作了進(jìn)一步的探索、實(shí)踐和研究。 關(guān)鍵詞：儒家特色社會(huì)教育陣地開(kāi)發(fā)利用實(shí)踐一、社會(huì)教育陣地的利用與開(kāi)發(fā)的相關(guān)背景曲阜作為中華文明的發(fā)祥地之一，它是炎黃文化、儒家文化和齊魯文化的源起之處，也曾是炎帝舊都、少昊之墟，更是商奄古國(guó)，周漢魯都，是世界聞名的東方圣城，是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)，萬(wàn)年禮樂(lè)歸東魯，千古衣冠拜素王，這里是“禮樂(lè)之都”， 被西方人士譽(yù)為“東方耶路撒冷”。在這片古老的土上，不僅誕生了孔子，還誕生了“人文始祖”軒轅黃帝，以及炎帝神農(nóng)氏，少昊金天氏、“元圣”周公、魯工伯禽等古帝圣賢。如此眾多的圣賢名士薈萃于此，譜寫(xiě)了東方圣城燦爛文化的絢麗篇章，至今鄒魯遺風(fēng)，英賢不絕。全市現(xiàn)有各類文化遺存600余處，保存金元明清古建筑1300多間，西漢以來(lái)歷代碑刻5000余塊，古樹(shù)名木17000余株，庫(kù)藏文物十================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============萬(wàn)余件，其中各級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位184處。孔府、孔廟、孔林1994年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)；曲阜先后被列為中國(guó)首批24個(gè)歷史文化名城、首批中國(guó)優(yōu)秀旅游城市和首批5A級(jí)旅游景區(qū)之一，成為獨(dú)具特色和中華民族情感色彩的旅游勝地。這座東方圣城像磁石一般，吸引著全世界不同膚色、不同國(guó)度、不同信仰的各界人士，紛紛到曲阜瞻仰孔子或來(lái)曲阜觀光考察、修學(xué)旅游；世界各地的炎黃子孫，也紛紛前來(lái)尋根參拜，思古幽情?？梢哉f(shuō)曲阜蘊(yùn)藏著對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外教育的極其豐富的資源，從這一資源的代表性、豐富性和深刻性來(lái)看，在全國(guó)絕無(wú)僅有曲阜所獨(dú)有的，曲阜的名勝古跡資源和文化資源就是一系列寶貴而生動(dòng)的教科書(shū)，為我校進(jìn)行少先隊(duì)社會(huì)教育陣地建設(shè)，開(kāi)展傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，奠定了良好的人文基礎(chǔ)，提供了豐富的資源優(yōu)勢(shì)。依照《若干意見(jiàn)》要求，根據(jù)本地、本校實(shí)際，我校制定了以充================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============分挖掘利用地域教育資源，深入開(kāi)展傳承傳統(tǒng)文化教育”為特色的建設(shè)目標(biāo)，積極進(jìn)行少先隊(duì)社會(huì)教育陣地開(kāi)發(fā)和利用工作，強(qiáng)化德育工作，提高少年兒童的思想道德水平。 二、主要做法具有豐富而儒家文化特色鮮明的德育資源，為我校開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校特色德育工作提供了得天獨(dú)厚的條件。具體做法如下：大力加強(qiáng)少先隊(duì)校外教育基地建設(shè)，整合社會(huì)教育資源?！渡傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作綱要》指出：“開(kāi)發(fā)和利用好社會(huì)資源是少先隊(duì)工作的重要手段”。因此我校不斷整合社會(huì)資源，爭(zhēng)取支持，積極創(chuàng)建少先隊(duì)校外教育基地。我們積極與相關(guān)部門協(xié)商，推動(dòng)曲阜名勝古跡觀和儒家文化相關(guān)資源向少年兒童開(kāi)放，共同舉辦傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)我校獨(dú)具特色的少先隊(duì)校外教育陣地建設(shè)工作。目前，我校建立了少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐營(yíng)地、德育場(chǎng)館、名勝古跡、少年軍校等校外教育基地有十幾所，不僅有名勝古跡，如三孔、六藝城、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============民俗園、孔子研究院、尼山書(shū)院、石門寺、周公廟、梁公林等，還有敬老院、倉(cāng)巷社區(qū)、駐曲阜部隊(duì)駐地、曲阜，城鄉(xiāng)手拉手”農(nóng)村小學(xué)等多處德育活動(dòng)基地。這些基地成為是我校少 先隊(duì)開(kāi)展校外教育活動(dòng)的重要陣地。同時(shí)我們秉承“一同辦教育”的理念，積極凝聚教育力量，尤其是社會(huì)教育力量，形成另一種意義上的教育資源。因此，我們聘請(qǐng)社會(huì)各界賢達(dá)、知名人士、單位專業(yè)人才擔(dān)任我校校外輔導(dǎo)員，為少先隊(duì)員開(kāi)設(shè)講座、開(kāi)展咨詢服務(wù)等，長(zhǎng)期建立合作的關(guān)系，每位輔導(dǎo)員都有豐富的人文資源，孕育出特有的人文精神，是最鮮活、最具教育力的人文資源。我們利用他們身上煥發(fā)出的人文精神來(lái)教育、影響學(xué)生。我們先后聘請(qǐng)了曲阜市儒家文化研究專家孔祥林、曲阜市司法局、曲阜市稅務(wù)局、書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓益等同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，有力地加強(qiáng)了少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。將校外社會(huì)教育基地建設(shè)與校外教育力量緊密結(jié)合，發(fā)揮================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============教育的最大效能。 依托這些社會(huì)教育陣地的資源，開(kāi)展少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校外教育活動(dòng)。 擁有豐富而獨(dú)特的社會(huì)教育陣地的資源，只是一項(xiàng)保障。我們還要切實(shí)真正利用好教育陣地，并為少先隊(duì)組織發(fā)揮長(zhǎng)效作用才是問(wèn)題的關(guān)鍵。因此我們依托好社會(huì)教育陣地的豐富資源，將對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承滲透到主題活動(dòng)、儀式教育、道德教育等形式中，融入進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持“面向?qū)W校、面向少先隊(duì)、面向全體少年兒童'的宗旨，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育，突出自我教育，注重寓教于樂(lè)，找準(zhǔn)新形勢(shì)下少先隊(duì)工作的突破口，開(kāi)展少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校外教育活動(dòng)， 使少先隊(duì)校外教育基地成為少先隊(duì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)中心、示范基地、訓(xùn)練營(yíng)地和少年兒童的快樂(lè)家園。 1、根據(jù)地域儒家文化底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)校本課程。我校在曲阜名勝古跡豐富的基礎(chǔ)上，整合校內(nèi)外教育資源，開(kāi)發(fā)了校本課程“走近孔子”，成為學(xué)生了解家鄉(xiāng)、了解歷史的文本資================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============源。利用地方優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)編撰了具有地域特色，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的、洋溢著濃郁的儒家文化氣息的校本課程教材《走近孔子》故事卷、家鄉(xiāng)卷、君子卷?！蹲呓鬃印肥俏倚?~6年級(jí)開(kāi)設(shè)的以了解孔子及家鄉(xiāng)、解讀圣賢詩(shī)文和圣城歷史為內(nèi)容，涵養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的一門綜合性校本課程教材。課程和教材致力于學(xué)生人文素養(yǎng)的形成，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。更重要的是，校本課程的開(kāi)發(fā)，校本教材的編寫(xiě)，對(duì)于建設(shè)校外教育陣地有著重要的指導(dǎo)、引領(lǐng)意義。2、建設(shè)完整的曲阜名勝古跡教育陣地體系，開(kāi)展“尋孔訪儒”游學(xué)活動(dòng)。 多年來(lái)，曲阜著名名勝古跡就一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的一大主陣地。為了保證教育的連貫和持續(xù)，我們將孔子的