幼兒園個(gè)人研修計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃表

幼兒園個(gè)人研修計(jì)劃[幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃表]為了提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒園老師制定來自怎樣的個(gè)人研修方案呢?下面是我收集整理關(guān)于幼兒園老師個(gè)人研修方案的資料，盼望大家喜愛。

幼兒園老師個(gè)人研修方案篇一

為了更好的搞好我園教學(xué)工作，提升我園老師專業(yè)學(xué)問水平，繼續(xù)堅(jiān)持"突出骨干、深化園本'的制定方針，今年連續(xù)連續(xù)上學(xué)期的園本研修工作，特制訂以下研修方案;

一、指導(dǎo)思想

以全面提高幼兒老師綜合素養(yǎng)、促進(jìn)幼兒老師專業(yè)力量進(jìn)展為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，"三新一德'以(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)討論力度，樂觀探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制，促進(jìn)我園進(jìn)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：允豪杰副組長：郭彩娟吳利杰

組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲職責(zé)：

①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需深化園本研修第一線，深化到各組參加研討。

③為老師開展園本研修供應(yīng)良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。

④適時(shí)組織老師去外面進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

四、園本研修的方式：

依據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)受、教學(xué)閱歷、教學(xué)水平、自身素養(yǎng)、年齡狀況打算園本研修的形式和內(nèi)容，實(shí)行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。

詳細(xì)做法如下：

1、自主學(xué)習(xí)。開展老師每月寫一篇教育隨筆。

2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我園共性"問題'，開展現(xiàn)課溝通。

3、全園研討。全體老師開展"說、聽、評(píng)'三位一體教研活動(dòng)，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實(shí)效。

4、教學(xué)觀摩。在全園老師中開展"展現(xiàn)課、觀摩課、討論課和說課活動(dòng)，形成一種研修規(guī)模。

五、園本研修的原則：

1、全員參加原則：每位在崗老師應(yīng)參與園本研修。上級(jí)教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參與的老師必需參與，老師還應(yīng)依據(jù)自身的進(jìn)展需要進(jìn)行自修。

2、激勵(lì)性原則：對(duì)樂觀主動(dòng)和按時(shí)參加園本研修的老師給以肯定;對(duì)通過園本研修成長快的老師賜予嘉獎(jiǎng);對(duì)研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級(jí)主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑動(dòng)身，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細(xì)在教育教學(xué)中去實(shí)踐，去反思。

六、園本研修的內(nèi)容、對(duì)象、形式：幼兒園是幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地，每名老師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長方案，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題討論，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)力量的提高。

(一)研修形式：堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，溝通研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式。以老師自學(xué)反思溝通的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升老師綜合素養(yǎng)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，老師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，關(guān)心老師樹立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把"教師必需終身學(xué)習(xí)并不斷的培育自己'作為老師的主要責(zé)任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)閱歷指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)寫出心得筆記，教育隨感。

(二)研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。20XX年3月一20XX年7月。

(三)研修內(nèi)容：三月份開學(xué)初期，組織全園老師學(xué)習(xí)范佩芬老師的《幼兒園老師的師德規(guī)范(一)，并做好記錄工作?！?/p>

四月份

老師自學(xué)，對(duì)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟綱要和指南精神

五月份

全園老師進(jìn)行"公開課'活動(dòng)觀摩，跟進(jìn)老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，使老師們樂觀參加到說課聽評(píng)課的環(huán)節(jié)中來，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

六月份

在園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的學(xué)問競賽，把《綱要》和《指南》的教育目標(biāo)深化老師內(nèi)心。

七月份

老師每人撰寫一份研修心得體會(huì)，寫出自己研修感悟。

研修活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容范佩芬老師的《幼兒園三月份老師的師德規(guī)范(一)》《幼兒教育指導(dǎo)綱四月份要》、《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南》全園老師進(jìn)行"公開五月份課'活動(dòng)觀摩活動(dòng)記錄記錄人

園內(nèi)開展《綱要》《指和六月份南》的學(xué)問競賽老師每人撰寫一一份研修心得體會(huì)，寫出自己研修感悟。

幼兒園老師個(gè)人研修方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，連續(xù)以"我能行，我努力，我真棒!'為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，連續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)到合格水平。

三、詳細(xì)工作措施：

(一)加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)