畫楊桃（導學案）（表格式）

學科：語文本周習慣：認真傾聽書寫規(guī)范課題：11、畫楊桃課型：精讀課課時：第一課時【學習目標】：1、我能正確朗讀課文。2、我能正確認讀課文生字新詞，并能正確書寫。3、我會抓住關鍵詞句,了解課文主要內容?！緯r間預設】：自學5合作10預展7展示15檢測3【知識鏈接】：果肉楊桃是廣東和海南一帶常見的水果。表面有五條棱。楊桃沒長熟的時候是綠色的，成熟以后是黃色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞。學習流程教與學【自主預習】一：大聲朗讀課文3遍，努力把課文讀正確。1、第一遍我能放聲讀課文，把字音讀正確，并在文中圈出生字新詞。2、我要再讀一遍課文，爭取讀流利。3、我會默讀課文，并在不理解的地方做標記。二：我能給12個生字注音并組詞。（口令：大眼睛——看過來（）（）（）（）（）（）（）叮囑排靠幅審肅（）（）（）（）（）晌悅熟悉誨 三：我會分享詞語。1、我要把下面詞語讀兩遍，并能讀準字音。叮囑前排靠邊準確審視講臺嚴肅神情半晌輪流熟悉角度相似教誨和顏悅色2、我會解釋下列詞語意思并造句。叮囑教誨和顏悅色四、我要了解課文主要內容。這篇課文講的是圖畫課上練習()時發(fā)生的事。我根據(jù)自己（），把楊桃畫成（）,同學們（）老師通過這件事，啟發(fā)同學們懂得了（）?！竞献魈骄俊?、對子互讀課文；（口令：對子互學——面對面）2、對子互讀生字詞；3、小隊交流會寫生字音節(jié)、音序、部首和組詞，易錯筆畫（用紅筆標出）。（口令：小隊交流——快集中）4、小隊交流詞語意思、造句和多音字。5、小隊交流課文主要內容。（口令：時間到——快坐好）【展示交流】任務一:讀課文，交流易讀錯生字，交流課文主要內容。任務二：讀詞語，交流詞語意思并造句。任務三：交流易寫錯字，說出生字的音節(jié)、音序、部首、結構、易錯筆畫并組2個詞?！井斕脵z測】練習冊1、2題?！疚业氖斋@】學法指導1、查字典，掃清字詞障礙。2、利用工具書了解課文主要內容。學科：語文本周習慣：認真傾聽書寫規(guī)范編號：YX411－02課題：11、畫楊桃課型：精讀課課時：第二課時【學習目標】：1、我會抓住關鍵詞句,理解課文主要內容。從課文的學習中受到啟發(fā)，懂得無論做什么事或看問題，都應該實事求是。。2、我能有感情的朗讀課文。背誦課文中老師說得那段話?！緯r間預設】：自學5合作10預展7展示15檢測3【知識鏈接】：學習流程教與學【自主預習】朗讀課文,整體感知課文。作者先略寫父親教導“我”畫畫要（），接著具體地敘述“我”把楊桃畫成（）的事，最后寫父親和老師的教誨使“我”（）。作者通過人物的（）、（）描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動形象地說明（）的思想發(fā)法。二、深入理解課文。 （一）、讀第一自然段，說說你從這句話中知道了什么？(1)通過讀我能用“----”父親教導“我”的話。（2）通過查找資料，我知道“想當然””意思是。我還能能不能舉個例子說說什么叫“想當然”。這句話意思是。（二）、讀第二至十八自然段。1、“我”把楊桃畫成五角星的原因：（1）（2）。2、同學們看到這幅畫，一開始覺得（），后來變得（），因為（）。。3、我會用上“因為……所以……”說一說同學們的認識為什么發(fā)生了變化？4、我知道老師的神情發(fā)生變化的過程：老師在（）之后神情變得（），是因為（），但同學們卻說（），引起了他的（）；老師在教育同學們之后神情變得（），是因為（）。5、通過認真讀18自然段，我知道老師的話里共有（）句話。講了三層意思，一是；二是；三是。我要試著背誦這段話。5、通過讀最后一段,我知道老師和父親的話相似的地方是。當別人的看法、想法和自己不一樣時，應當怎么做？三、總結全文通過學習課文，我明白了這樣的道理：?！竞献魈骄俊啃￡牻涣髡w感知課文。小隊交流父親說的話。小隊交流“我”把楊桃畫成五角星的原因。小隊交流老師的神情發(fā)生變化的過程以及老師說的話。小隊交流老師和