幼兒園中班美術(shù)活動當(dāng)鴨司令教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)活動當(dāng)鴨司令教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和實(shí)際操作能力，綜合運(yùn)用色彩、線條、形狀等美術(shù)元素，表現(xiàn)和創(chuàng)造形象，增強(qiáng)幼兒的審美敏感性和藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)幼兒的興趣和樂趣。二.教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識形狀：鴨子的輪廓和特征。2.色彩學(xué)習(xí)：鴨子主體顏色和附屬部分顏色。3.創(chuàng)造性表現(xiàn)：童話中的鴨司令形象創(chuàng)作。三.教學(xué)方法活動導(dǎo)入：提供鴨子的圖片或小道具，幼兒認(rèn)知鴨子的顏色、形狀及特征。教學(xué)引導(dǎo)：通過粘貼繪畫方法，讓幼兒根據(jù)自身創(chuàng)意搭配顏色，用顏料和畫筆涂抹、貼紙等方式來完成鴨司令的創(chuàng)意形象。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)合作，思考創(chuàng)意并展示。創(chuàng)設(shè)情境：用故事形式介紹鴨司令的故事，通過幼兒一起討論對其形象的認(rèn)知，提高感知能力。激發(fā)幼兒的興趣。四.教學(xué)過程1.教學(xué)前的準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：鴨子的圖片、繪畫用品。布置教室布置：教室中可以擺放關(guān)于鴨子主題的繪畫作品、墻面等，增加環(huán)境信息豐富度。2.教學(xué)階段第一階段：教師引導(dǎo)：提供鴨子的形狀圖片，并讓幼兒自由地觀察形狀、顏色和特征，對其進(jìn)行大致的描述。思維引導(dǎo)：在解釋鴨子的形狀、顏色和特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作出自己心中的鴨子形象，并用圖畫出來。設(shè)計(jì)制作：在教具及繪畫用品準(zhǔn)備好的情況下，讓幼兒自己用顏料和畫筆、貼紙等制作出自己的作品。這個階段，教師可以提供一些輔助的操作步驟，并分小組讓幼兒自行完成。第二階段：講解情境：講解鴨司令的故事，教師可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)幼兒的理解水平加入適當(dāng)?shù)娜の对亍Ｋ季S互動：再次引導(dǎo)幼兒思考鴨司令的形象和特征，讓幼兒通過合作討論建立共識，提高學(xué)習(xí)和溝通能力。設(shè)計(jì)創(chuàng)作：按照自己的創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)作出自己理解中的鴨司令。同樣的，幼兒可以自由組合種類和顏色，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用美術(shù)元素。第三階段：展示交流：展示和討論幼兒們創(chuàng)作的作品，教師可以通過提問激發(fā)幼兒表達(dá)和思考，讓部分的幼兒在與他人交流時建立自信心和發(fā)表能力。合作整合：將幼兒們的作品整合成一個社區(qū)、班級的展示環(huán)境，讓幼兒彼此尊重、分享知識和經(jīng)驗(yàn)。五.教學(xué)反思在幼兒園中，鴨子是具有性別、個性、特征的主題素材。在幼兒的審美教育中，我們不僅需要教授孩子們基本的美術(shù)知識和技能，也要給幼兒們創(chuàng)造新的視覺體驗(yàn)和了解在自然生活中的實(shí)際應(yīng)用。而鴨司令活動設(shè)計(jì)則是一種恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象和興趣的方式。在實(shí)踐中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的認(rèn)知水平和需求。幼兒對形狀、顏色和特征的認(rèn)知還是比較簡單的，因此在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置布置時，我們需要盡量貼近幼兒的生活常識，讓教學(xué)內(nèi)容更容易被幼兒理解和接受。同時要注意教學(xué)目標(biāo)的合理性和可操作性，讓教材具有實(shí)際應(yīng)用性。教學(xué)中心要落實(shí)層級和目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)過程中的帶領(lǐng)和引導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要提供一些互動內(nèi)容和情境，讓幼兒能夠更為深入地了解鴨司令這一主題，同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和溝通，建立自己的知識和認(rèn)識體系。實(shí)際操作非常重要。幼兒的想象和創(chuàng)造力豐富，但是實(shí)際操作技能相對欠缺。因此，在培養(yǎng)幼兒的想象力的同時，我們還需要教授幼兒美術(shù)技能和方法。實(shí)際操作可以讓幼兒進(jìn)行自我探究，并且讓幼兒具有一定的實(shí)際應(yīng)用能力。本次活動設(shè)計(jì)起止于春季，市場營銷逐漸活躍，老師通過帶領(lǐng)幼兒一步一步地將活動設(shè)置和培養(yǎng)過程進(jìn)行展開，經(jīng)常性地指導(dǎo)他們實(shí)踐和創(chuàng)作，讓每一個幼兒都感到滿足和興奮。通過觀察每一個幼兒的反饋，老師得出：做這個鴨司令的活動有著非常棒的實(shí)際效果，多數(shù)幼兒喜歡這個主題和形象，并且很有創(chuàng)意性，