五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件

一一1沉：水果刀、梳子、指甲剪、鋼勺、夾子、牙膏?。悍试砗小⒀浪?、燈泡、牙簽?。汗腆w膠、鉛筆、水筆、水彩筆沉：量角器、圖釘、卷筆刀、圓規(guī)、剪刀、直尺?。喊茨η?、陀螺、溜溜球、玩具手槍、塑料人偶沉：玩具汽車、磁鐵、磁卡、玻璃球、圍棋子沉：水果刀、梳子、浮：肥皂盒、牙刷、燈泡、牙簽?。汗腆w膠、鉛2水果刀梳子夾子牙刷牙膏肥皂盒鋼勺燈泡牙簽指甲剪固體膠圖釘鉛筆水筆水彩筆量角器直尺圓規(guī)剪刀卷筆刀按摩球玻璃球溜溜球圍棋子玩具汽車玩具手槍塑料人偶陀螺磁鐵磁卡它們在水中的沉浮狀態(tài)，看看你能記住幾個？水果刀梳子夾子牙刷牙膏固體3

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，4物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；5實驗要求用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預測物體在水中是沉還是浮，把預測和理由填在表格中；2、做實驗驗證結果；3、把結果填寫在實驗記錄單里。實驗要求用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預測物體在水中是沉6沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：7“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗一：觀察更多的物體在水中的沉浮

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單8“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積減小時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還9“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積減小時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還10通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)

。通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，11實驗要求

把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。實驗要求把橡皮切出一半、12“物體在水中是沉還是浮”實驗報告單

第（）小組實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積減小時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還13通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)

。通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，14通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過蘋果和橡皮的實驗，我們可以得出一個什么結論？

通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，15的橡皮

半個蘋果的蘋果

半個橡皮結論一：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。

的橡皮半個蘋果的蘋果半個橡皮結論一：16“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗三：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積增大時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單17“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗三：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積增大時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單18通過

實驗，我發(fā)現(xiàn)當

的重量和體積變大時，在水中的沉浮狀態(tài)

。通過實驗，我發(fā)19的橡皮

半個蘋果的蘋果

半個橡皮

結論二：

同一種材料構成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變。

的橡皮半個蘋果的蘋果半個橡皮結論二：20結論一：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。結論二：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變。

通過結論一和結論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？結論一：結論二：通過結論一和結論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)21同一材料構成的物體在水中的沉浮規(guī)律由同一種材料構成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。同一材料構成的物體在水中的沉浮規(guī)律由同一種材料構成的22香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三角板、涂改液……它們在水中是沉還是??？我想探究香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三23二二24物體的沉浮與體積的大小有關？物體的體積從大到小排列1234567物體的沉浮與體積的大小有關？物體的體積從大到小排列1251234567123456726物體的沉浮與重量有關？物體由重到輕排列1234567物體的沉浮與重量有關？物體由重到輕排列1271234567123456728物體的沉浮與物體的重量和體積都有關？物體的沉浮與物體的29體積相同，重量不同的物體沉浮會是怎樣？體積相同的圓球由重到輕排列1234（控制變量法）體積相同，重量不同的物體體積相同的圓球由重到輕排列1234（301234123431五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件32重量相同，體積不同的物體沉浮會是怎樣？體積依次由大到小排列2134（控制變量法）重量相同，體積不同的物體沉浮會是怎樣？體積依次由大到小排列2332134213434五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件35用小瓶子繼續(xù)研究相同體積下、重量是怎樣影響物體浮沉的？用小瓶子繼續(xù)研究相同體積下、重量是怎樣影響物體浮沉的？36五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件37把一塊橡皮泥做成各種不同的實心形狀，放入水中會怎樣？把一塊橡皮泥做成各種不同的實心形狀，放入水中會怎樣？38三三39五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件40五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件41物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。物體的浸入水的體積就等于排開的水量。排開的水量=放入物體后的刻度數(shù)-原來的水量物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。物體的浸入水的體積就等42小結：沉的形狀：排開的水量小，（浸入水的體積?。└〉男螤睿号砰_的水量大，（浸入水的體積大）小結：沉的形狀：排開的水量小，（浸入水的體積?。└〉男螤睿号?3橡皮泥浮起來的原因：在重量不變的情況下，排開的水量增大了（浸入水中的體積增大了）。橡皮泥浮起來的原因：在重量不變的情況下，排開的水量增大了（浸44拓展練習：鋼鐵在水中會下沉，為什么用鋼鐵做成的輪船會浮在水面上？拓展練習：鋼鐵在水中會下沉，為什么用鋼鐵做成的輪船會浮在水面45四四46木筏獨木舟明輪帆船氣墊船遠洋貨船現(xiàn)代客輪航空母艦船的發(fā)展史木筏獨木舟明輪帆船氣墊船遠洋貨船現(xiàn)代客輪航空母艦船的發(fā)展史47木筏木筏48獨木舟獨木舟49木筏木筏，即用長木材捆扎成的木排，是一種簡易的水上交通工具。材質多為高大喬木的枝干。木筏木筏，即用長木材捆扎成的木排，是一種簡易的水上交通工具。50獨木舟獨木舟，又稱獨木船，是用一根木頭制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出現(xiàn)過。獨木舟獨木舟，又稱獨木船，是用一根木頭制成的船，是船舶的“先51明輪明輪52帆船帆船53明輪明輪，又稱明輪推進器，是船舶的一種推進工具，利用明輪轉動，葉片撥水來推進船舶。明輪推進器比槳、櫓等推進工具前進一步，但是，它結構笨重、效率低，特別是遇到風浪中，所以，明輪推進器后來被螺旋槳所代替。

明輪明輪，又稱明輪推進器，是船舶的一種推進工具，利用明輪轉54帆船即利用風力前進的船。帆船起源于歐洲，其歷史可追溯到遠古時代。帆船是人類向大自然作斗爭的一個見證，帆船歷史與人類文明史一樣悠久。鄭和下西洋的寶船七次下西洋哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸達珈馬環(huán)游地球帆船即利用風力前進的船。帆船起源于歐洲，其歷史可追溯到遠古時55氣墊船氣墊船56氣墊船氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。這種船一出現(xiàn)立即受到全世界造船界的關注。氣墊船氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的57遠洋貨船以載運貨物為主的。其大部分艙位用于堆貯貨物的貨艙。貨船的船型很多，大小懸殊，排水量可從數(shù)百噸至數(shù)十萬噸。遠洋貨船以載運貨物為主的。其大部分艙位用于堆貯貨物的貨艙。58現(xiàn)代客輪現(xiàn)代客輪59遠洋貨船遠洋貨船60航空母艦航空母艦61航空母艦航空母艦（AircraftCarrier），簡稱“航母”、“空母”，前蘇聯(lián)稱之為“載機巡洋艦”，是一種可以提供軍用飛機起飛和降落的軍艦。航空母艦是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇。現(xiàn)代航空母艦及艦載機已成為高技術密集的軍事系統(tǒng)工程。航空母艦一般總是一支航空母艦艦隊中的核心艦船，有時還作為航母艦隊的旗艦。艦隊中的其它船只為它提供保護和供給。航空母艦航空母艦（AircraftCarrier），簡稱62五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件63你知道還有哪些有特色的船？你知道還有哪些有特色的船？64思考１.船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來造一艘小船。我們來進行一場別開生面的造船比賽，看誰造的船的載重量大。２.今天老師和同學們一起來造一艘小船，那么船應該怎么造呢？思考１.船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地65用橡皮泥制作小船比賽原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大

比賽要求：1.用同體積的同種品牌橡皮泥2.不準有其他的添加物3.比誰制造的小船裝載量大4.時間限制在10分鐘內用橡皮泥制作小船比賽原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越66五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件67我的造船計劃一、準備

1.決定造一艘什么船；

2.準備需要的材料。

二、制作1.畫出船的設想草圖；

2.動手制作。三、改進和完成１.放到水里試試，找出需要改進的地方；

２.演示、介紹我的小船。

我的小船有哪些特點？

３.我的小船還有哪些需要改進的地方？

４.交流：我的或同學的小船還有哪些需要改進的地方浸入水中的體積越大，越容易浮，裝載量增大。我的造船計劃一、準備1.決定造一艘什么船；

2.準備需要的68浮力浮力69感受浮力托舉重物

回顧重力的概念：感受浮力70把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有71浮力重力浮力重力72測量浮力如何測量出浮力的大小呢？測量浮力如何測量出浮力的大小呢？73五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件74浮力重力拉力浮力重力拉力75重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力，就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小。重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力，。76泡沫塑料塊在水中受到浮力記錄表浸人水中的體積越大（?。?，物體受到的浮力就越大（小）泡沫塑料塊在水中受到浮力記錄表浸人水中的體積越大（?。?，77··············································實驗：測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實驗要求：1.準備三塊大小不同的泡沫塑料塊2.參照前一個活動的測量方法測量三塊塑料塊受到的浮力。注意：塑料塊要完全浸人水中才能讀出拉力的大小

······························78思考：把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？浮力大于重力思考：把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？浮力大于79解釋曹沖稱象的科學道理解釋曹沖稱象的科學道理80

下沉物體是否受到浮力作用？

81下沉的物體會受到水的浮力嗎下沉的物體會受到水的浮力嗎82我們來設計一個實驗進行驗證。研究的問題:實驗結果:所需器材:下沉的物體會受到水的浮力嗎?水槽、測力計、小石塊、棉線。實驗方法:先用線把小石塊和測力計連起來，在空氣中測出小石塊的重力，再把小石塊放到水中測出重力，比較兩次測得的結果。我們來設計一個實驗進行驗證。研究的問題:實驗結果:所需器材:831、在空氣中測出石塊的重力2、在水中測出石塊的重力3、比較兩次測得的結果。1、在空氣中測出石塊的重力2、在水中測出石塊的重力3、比較兩84活動：1、測量下沉物體受到的浮力2、下沉的物體在水中受到的浮力大小會變化嗎？重力拉力浮力拉力+浮力=重力靜止在水中靜止在水中活動：重力拉力浮力拉力+浮力=重力靜止在水中靜止在水中85這兩次測量出來的大小一樣嗎？空氣中的重力水中的重力128N80N哪里的拉力大，哪里的拉力小？為什么會出現(xiàn)拉力大小不同呢？這兩次測量出來的大小一樣嗎？空氣中的重力水中的重力128N86實驗：測量大小不同的小石頭受到的浮力實驗要求：1.準備三塊大小不同的小石頭2.參照前一個活動的測量方法測量三塊小石頭受到的浮力。注意：小石頭要完全浸人水中才能讀出拉力的大小

實驗：測量大小不同的小石頭受到的浮力實驗要求：注意：小石頭要87下沉的物體會受到水的浮力記錄表0.50.80.80.70.60.80.10.20.3122738下沉物體受到的浮力=重力-拉力下沉的物體會受到水的浮力記錄表0.50.80.80.70.688大小不同的同一種石塊完全浸入水中受到的浮力大小記錄表0.80.50.3380.350.20.15200.20.120.085大小不同的同一種石塊完全浸入水中受到的浮力大小記錄表0.8089實驗結論：浸人水中的體積越大，物體受到的浮力就越大。浸人水中的體積越小，物體受到的浮力就越小。上面兩次使用說明了什么？實驗結論：浸人水中的體積越大，物體受到的浮力就越大。上面兩次90畫出石頭和塑料受到的重力和浮力浮力重力浮力重力畫出石頭和塑料受到的重力和浮力浮力重力浮力重力91用重力和浮力的關系來解釋物體在水中沉浮的原因浮力小于重力下沉浮力大于重力上浮石塊在水中也受到了浮力，可是為什么沒有浮在水面呢？用重力和浮力的關系來解釋物體浮力小于重力下沉石塊在水中也92馬鈴薯在液體中的沉浮馬鈴薯在液體中的沉浮93五年級科學下冊第一單元-沉和浮課件94可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢？

馬鈴薯是同一個；液體的量是相同的；杯子的大小是相同的；影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢？95

通過哪些方法我們可以檢測兩杯液體的不同呢？1、看2、聞3、嘗

4、加熱通過哪些方法我們可以檢測兩杯液體的不同呢？1、看96加熱工具酒精燈（蠟燭代替）、火柴、藥匙（易拉罐外殼代替）、木筷、滴管（自制）加熱工具酒精燈（蠟燭代替）、火柴、藥匙（易拉罐外殼代替）、木971、用滴管分別從兩個燒杯中各取一些液體，分別在兩個藥匙上各滴加2—3滴。兩支滴管分開用；2、點燃酒精燈，用酒精燈的外焰對藥匙進行加熱，待液體快要完全蒸發(fā)時停止加熱；3、用酒精燈（蠟燭代替）蓋熄滅火焰；4、觀察比較兩個藥匙上液滴變干后留下的痕跡。加熱液滴1、用滴管分別從兩個燒杯中各取一些液體，分別在兩個藥匙上各滴98液體編號加熱實驗我們的發(fā)現(xiàn)：2號燒杯中的液體里溶解了其他物質，使馬鈴薯浮了起來。液體編號加熱實驗我們的發(fā)現(xiàn)：2號燒杯中的液體里溶解了其99調制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體討論設計合理的研究方案調制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體討論設計合理的研究方案100實驗材料：水、筷子、燒杯、馬鈴薯、食鹽、白糖、小勺實驗材料：水、筷子、燒杯、馬鈴薯、食鹽、白糖、小勺1011、選擇一種物質，在調制過程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部的物質都倒入杯中；2、用筷子對加入的物質進行充分地攪動，加速其溶解速度，但不要用力過大，謹防液體溢出杯外；3、加入的物質完全溶解后，等到液面平靜時，觀察馬鈴薯的沉浮情況；4、隨時做好實驗記錄，直到馬鈴薯浮起來為止；5、實驗時隨時記錄現(xiàn)象，實驗完畢清理實驗器材。

錦囊妙計1、選擇一種物質，在調制過程中，要一次次地加入，每次加入一平102當液體達到一定濃度時馬鈴薯才會浮起來。實驗結論當液體達到一定濃度時馬鈴薯才會浮起來。實驗結論103淹不死人的湖—死海

在約旦與巴勒斯坦之間。有一個名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因為水太咸了，湖邊很少長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會游泳的人在死海里也不會下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報呢。淹不死人的湖—死海長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個104

“中國死海”一個位于四川省大英縣蓬萊鎮(zhèn)，另一個在山西運城，其海水含鹽量超過22%，類似“死海”，人在水中可以輕松地漂浮不沉。海水中富含40多種礦物質和微量元素，對一些疾病具有理療作用。“中國死?！币粋€位于四川省大英縣蓬萊鎮(zhèn)，另一個在105本課小結：根據(jù)實驗研究，我發(fā)現(xiàn)（）可以改變物體的沉浮。（）的液體才能改變物體的沉浮，而這樣的液體有許多。達到一定濃度液體的性質本課小結：根據(jù)實驗研究，我發(fā)現(xiàn)（106探索馬鈴薯沉浮的原因探索馬鈴薯沉浮的原因107可能是一杯清水可能是一杯鹽水或糖水猜一猜液體可能是一杯清水可能是一杯鹽水或糖水猜一猜液體108為什么會看到這樣的現(xiàn)象？為什么會看到這樣的現(xiàn)象？109我們如何來測馬鈴薯在不同液體中的浮力大小呢？浮力＝空氣中的重力－液體中的重力我們如何來測馬鈴薯在不同液體中的浮力大小呢？浮力＝空氣中的重110為了研究方便我們用鉤碼來代替馬鈴薯。為了研究方便我們用鉤碼來代替馬鈴薯。111測量鉤碼在不同液體中受到的浮力根據(jù)在第六課所學的測量方法測量測量鉤碼在不同液體中受到的浮力112鉤碼在不同液體中受到的浮力大小大鉤碼在空氣中的重力為1牛結論：馬鈴薯在不同液體中受到的浮力大小不一樣。鉤碼在不同液體中受到的浮力大小大鉤碼在空氣中的重力為113究竟是什么影響到了馬鈴薯浮力大??？猜一猜同學們討論，共同設計驗證實驗。究竟是什么影響到了馬鈴薯浮力大?。坎乱徊峦瑢W們討論，共同設計114實驗方法：1、分別量出50ml的清水、濃鹽水。2、用排水法量出體積為5