部編人教七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課件：?jiǎn)卧?

單元整合單元整合希望

改變

自覺(jué)

終點(diǎn)

生命

快樂(lè)

辛苦

學(xué)會(huì)

希望改變自覺(jué)終點(diǎn)生命快樂(lè)辛苦學(xué)會(huì)2發(fā)展

交往

自我

態(tài)度

接納

欣賞

發(fā)展交往自我態(tài)度接納欣賞36789123451011121.(湖南常德)“籠中三餐無(wú)憂愁,籠外衣食靠自謀。生活豈止是茍且,常有夢(mèng)想在心頭?！币韵率悄惩瑢W(xué)讀詩(shī)之后的感悟,你覺(jué)得正確的應(yīng)該是(

)

①人貴有志②理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗③知足常樂(lè)④生活的樂(lè)趣在于不斷創(chuàng)新A.②④ B.①②C.①③ D.③④答案解析解析關(guān)閉本題考查理想的知識(shí)。題干中的詩(shī)句說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的志向,但理想的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)過(guò)自己的努力。①②正確且符合題意,故選B項(xiàng)。答案解析關(guān)閉B6789123451011121.(湖南常德)“籠中三餐無(wú)憂42.(湖北鄂州)面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力,下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(

)①適度的壓力,可以激發(fā)我們的斗志和潛能,為自己增添動(dòng)力②只要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力,就能取得好成績(jī)③不會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到有壓力,聰明的人不會(huì)有壓力④學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力存在,感受到壓力是正常的A.①②④ B.②③C.①③④ D.①④678912345101112答案解析解析關(guān)閉本題考查學(xué)習(xí)壓力的知識(shí)。學(xué)習(xí)有壓力是正常的,適度的壓力可以激發(fā)潛能。①④說(shuō)法正確,②③說(shuō)法錯(cuò)誤。本題是逆向型選擇題,故選B項(xiàng)。答案解析關(guān)閉B2.(湖北鄂州)面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力,下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(53.(甘肅張掖)進(jìn)入初中后,隴隴每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài),一些知識(shí)點(diǎn)平時(shí)掌握得很好,但一到考試總是出錯(cuò)。對(duì)于隴隴的這種情況,我們應(yīng)該告訴他(

)①這是考試焦慮的心理表現(xiàn)②這反映了他學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題③應(yīng)該克服過(guò)度的考試焦慮④要增強(qiáng)自身心理素質(zhì)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④678912345101112答案解析解析關(guān)閉本題考查考試焦慮的知識(shí)。材料中隴隴的情況是考試焦慮的表現(xiàn),隴隴要增強(qiáng)自身的心理素質(zhì),克服過(guò)度的考試焦慮。①③④說(shuō)法正確,②說(shuō)法不符合題意。故選C項(xiàng)。答案解析關(guān)閉C3.(甘肅張掖)進(jìn)入初中后,隴隴每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不64.(黑龍江綏化)下列不利于積極面對(duì)考試的是

(

)A.實(shí)事求是地調(diào)整自我期望B.樹(shù)立正確的考試觀念C.考不好就輟學(xué)打工D.增強(qiáng)自身實(shí)力678912345101112答案解析解析關(guān)閉本題考查正確面對(duì)考試的知識(shí)。面對(duì)考試,我們要樹(shù)立正確的考試觀念,實(shí)事求是地調(diào)整自我期望,不斷地增強(qiáng)實(shí)力。A、B、D三項(xiàng)是正確對(duì)待考試的觀點(diǎn)。C項(xiàng)是不能正確面對(duì)考試的做法,錯(cuò)誤。本題是逆向型選擇題,故選C項(xiàng)。答案解析關(guān)閉C4.(黑龍江綏化)下列不利于積極面對(duì)考試的是()67875.(江蘇連云港)下列對(duì)青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識(shí)正確的是(

)A.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中極不正常的現(xiàn)象,必須重視B.它是無(wú)法克服與緩解的,只能學(xué)會(huì)承受、任其發(fā)展C.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象,不需要調(diào)控D.只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂(lè)觀對(duì)待,是可以解決的678912345101112答案解析解析關(guān)閉本題考查對(duì)心理矛盾的認(rèn)識(shí)能力。心理矛盾是青少年正常的心理現(xiàn)象,需要我們認(rèn)真對(duì)待。D項(xiàng)正確且符合題意。A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。答案解析關(guān)閉D5.(江蘇連云港)下列對(duì)青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識(shí)正確的是(86.(山東煙臺(tái))對(duì)下圖所反映的問(wèn)題,作為中學(xué)生,我們應(yīng)(

)678912345101112①學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生,進(jìn)行自我調(diào)節(jié)②主動(dòng)向父母和老師尋求幫助③找心理醫(yī)生咨詢,進(jìn)行治療④獨(dú)自承受,以免別人知道而“難為情”A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④答案解析解析關(guān)閉本題考查如何調(diào)節(jié)心理矛盾的知識(shí)。認(rèn)真研讀圖表可以看出,約一半的中學(xué)生存在心理問(wèn)題。因此我們應(yīng)該進(jìn)行自我調(diào)節(jié),主動(dòng)向父母和老師尋求幫助,或者找心理醫(yī)生進(jìn)行治療。①②③正確且符合題意,④的做法不利于調(diào)節(jié)心理問(wèn)題。故選A項(xiàng)。答案解析關(guān)閉A6.(山東煙臺(tái))對(duì)下圖所反映的問(wèn)題,作為中學(xué)生,我們應(yīng)(97.(浙江杭州)孟子曰:“人告之以有過(guò),則喜?！边@說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自我的途徑是(

)A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.通過(guò)集體了解自己C.通過(guò)相互比較認(rèn)識(shí)自己D.通過(guò)他人了解自己678912345101112答案解析解析關(guān)閉題干關(guān)鍵信息是“人告知”,即通過(guò)他人了解自己。故選D項(xiàng)。答案解析關(guān)閉D7.(浙江杭州)孟子曰:“人告之以有過(guò),則喜?！边@說(shuō)明正確認(rèn)108.(云南)青春是生命中的華彩樂(lè)章,它帶來(lái)了喜悅和力量,也帶來(lái)了困惑和煩惱。奏好青春成長(zhǎng)曲,我們要(

)A.在穿著上標(biāo)新立異,展現(xiàn)青春風(fēng)采B.把內(nèi)心閉鎖起來(lái),保護(hù)青春秘密C.放任青春沖動(dòng),享受青春激情D.悅納生理和心理變化,克服青春煩惱678912345101112答案解析解析關(guān)閉本題考查青春期的相關(guān)知識(shí)。我們要正確面對(duì)青春期的煩惱,悅納生理和心理變化。D項(xiàng)符合題意,A、B、C三項(xiàng)的說(shuō)法本身錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。答案解析關(guān)閉D8.(云南)青春是生命中的華彩樂(lè)章,它帶來(lái)了喜悅和力量,也帶116789123451011129.(廣東)現(xiàn)代詩(shī)人顧城在《毛蟲(chóng)和蛾子》中寫(xiě)道:“毛蟲(chóng)對(duì)蛾子說(shuō):你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了,是嗎?我的祖母是鳳凰。蛾子對(duì)毛蟲(chóng)說(shuō):你的頭發(fā)閃金光。毛蟲(chóng)挺自然,可能,我的兄弟是太陽(yáng)?！边@首詩(shī)啟示我們要學(xué)會(huì)(

)A.彼此尊重,追求個(gè)性 B.相互取悅,彼此接納C.欣賞他人,悅納自己 D.幽默風(fēng)趣,樂(lè)觀向上答案解析解析關(guān)閉由對(duì)話可知,毛蟲(chóng)尊重蛾子的漂亮,蛾子微笑接受;蛾子夸獎(jiǎng)毛蟲(chóng)的毛發(fā),毛蟲(chóng)也自然悅納。這說(shuō)明它們既欣賞對(duì)方,又能看到自己的優(yōu)點(diǎn)。故選C項(xiàng)。答案解析關(guān)閉C6789123451011129.(廣東)現(xiàn)代詩(shī)人顧城在《毛1267891234510111210.(湖北黃石)巴金先生在給一位中學(xué)生的題詞中寫(xiě)道:我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù),里面有豐富的文學(xué)寶藏,它使我們變得更善良、更高尚、更有價(jià)值,文學(xué)的作用就是使人變得更美好。在巴金先生看來(lái),經(jīng)典閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重大意義。巴金先生的話給你的啟示是(

)①萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的觀念③為了高文憑和好工作要多讀書(shū)④經(jīng)典文化滋養(yǎng)心靈,提升生活品質(zhì)A.①② B.②④C.①③ D.③④答案解析解析關(guān)閉本題考查學(xué)習(xí)的意義的知識(shí)。巴金的話告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,多讀好書(shū),提升生活品質(zhì)。②④正確且符合題意,①③的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。答案解析關(guān)閉B67891234510111210.(湖北黃石)巴金先生在給1367891234510111211.(江蘇蘇州)2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者趙忠賢院士說(shuō):“希望我能夠作出推動(dòng)中國(guó)超導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的一些事情,來(lái)為人類的福祉服務(wù)?！边@啟示我們(

)①青少年應(yīng)確立遠(yuǎn)大理想并為之努力②職業(yè)理想是一個(gè)人全部理想的歸宿③有了崇高理想,就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④要弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀A.①③ B.①④

C.②③ D.②④答案解析解析關(guān)閉②的說(shuō)法錯(cuò)誤,③的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),應(yīng)排除。故選B項(xiàng)。答案解析關(guān)閉B67891234510111211.(江蘇蘇州)2016年度1467891234510111212.(廣東廣州)專家指出,21世紀(jì)需要的是具備“4C”能力的人才:CriticalThinkingandProblemSolving(批判性思辨與解決問(wèn)題的能力)、Communication(溝通能力)、CreativityandInnovation(創(chuàng)造與創(chuàng)新力)、Collaboration(團(tuán)隊(duì)合作力)。以下做法體現(xiàn)上述要求的是(

)①課堂學(xué)習(xí)之余熱心公益事務(wù),培養(yǎng)領(lǐng)袖才能②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,提高終身學(xué)習(xí)的能力③廣泛涉獵邊緣和交叉學(xué)科,以適應(yīng)知識(shí)更新④初中未畢業(yè)就退學(xué)求藝,立志成為能工巧匠A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④答案解析解析關(guān)閉本題考查擁抱美好未來(lái)的知識(shí)。解答本題可以用排除法。④說(shuō)法錯(cuò)誤,初中未畢業(yè)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。排除含有④的選項(xiàng),故選A項(xiàng)。答案解析關(guān)閉A67891234510111212.(廣東廣州)專家指出,215qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國(guó)古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動(dòng)文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發(fā)展的上古時(shí)期，文化的發(fā)展就不是一個(gè)模式，而是形成多個(gè)文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對(duì)話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類進(jìn)步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國(guó)，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國(guó)。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)；明治維新之后，中國(guó)通過(guò)日本學(xué)習(xí)世界。中國(guó)從印度引入佛教，之后中國(guó)佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫(huà)為例，“六朝以來(lái)，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其