新部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治(第三單元-勇?lián)鐣?huì)責(zé)任)教學(xué)課件

經(jīng)典專業(yè)用心精品教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用經(jīng)典專業(yè)用心本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任導(dǎo)入新課1.閱讀教材P64—65“探究與分享”2.想一想：這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？提示：少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。3.爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？提示：應(yīng)該，我國(guó)婚姻法規(guī)定父母有保護(hù)和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。在未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有承擔(dān)民事責(zé)任的義務(wù)。導(dǎo)入新課1.閱讀教材P64—65“探究與分享”這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。從事過(guò)多種職業(yè)，做過(guò)救生員、解說(shuō)員、廣播員等，雖然遇到過(guò)很多困難，但他都以頑強(qiáng)的毅力克服了。再以后，他進(jìn)入演藝界，成了一個(gè)家喻戶曉的明星。1966年，他進(jìn)入政界，當(dāng)選加利福尼亞州州長(zhǎng)，并于1980年成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，他就是羅納德·威爾遜·里根。這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。從事過(guò)多種職業(yè)想一想你遭遇過(guò)類似的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)的？你的父母是如何對(duì)待此事的？想一想你遭遇過(guò)類似的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)的？你的新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的角色我的責(zé)任活動(dòng)一：回顧生活明確責(zé)任道德范圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情法律范圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。幫父母做力所能及家務(wù)……逃避打掃教室衛(wèi)生……遵守交通規(guī)則……偷竊他人財(cái)物……新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的角色我的責(zé)任活動(dòng)一：回顧生活明活動(dòng)二：眾志成城搶險(xiǎn)救災(zāi)天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開(kāi)發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國(guó)際物流有限公司所屬危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸活動(dòng)二：眾志成城搶險(xiǎn)救災(zāi)天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開(kāi)發(fā)區(qū)的天1.在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？提示：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自于哪里？1.在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)消防隊(duì)員部隊(duì)?wèi)?zhàn)士醫(yī)生護(hù)士民政部門責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。組織指揮滅火救災(zāi)法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級(jí)任命滅火道德原則、職業(yè)要求實(shí)施救援工作道德原則、職業(yè)要求盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則運(yùn)輸物資，安置災(zāi)民法律規(guī)定、道德原則哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)消防隊(duì)員部隊(duì)?wèi)?zhàn)士醫(yī)生護(hù)士活動(dòng)三：什么角色什么責(zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個(gè)角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。2.組內(nèi)交流，每個(gè)角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說(shuō)出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個(gè)角色。（1）說(shuō)出扔掉這些角色時(shí)的感受。（2）說(shuō)明自己最珍惜的角色及理由?；顒?dòng)三：什么角色什么責(zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。爸爸媽媽弟弟老師我在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社會(huì)成員說(shuō)一說(shuō)孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社教師總結(jié)：（1）角色越多，責(zé)任越多；（2）不同的責(zé)任來(lái)自于不同的角色；（3）只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。教師總結(jié)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任你我他活動(dòng)一：聽(tīng)故事明責(zé)任東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”掃屋是誰(shuí)的責(zé)任？掃天下是誰(shuí)的責(zé)任？不會(huì)掃屋的人一定會(huì)掃天下嗎？這個(gè)故事給我們什么啟示？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任你我他活動(dòng)一：聽(tīng)故事明責(zé)任東漢有個(gè)這個(gè)故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。這個(gè)故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人活動(dòng)二：我的責(zé)任我承擔(dān)為班級(jí)打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動(dòng)參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)為父母倒一杯水遵守交通規(guī)則1.閱讀教材P67“探究與分享”2.當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？活動(dòng)二：我的責(zé)任我承擔(dān)為班級(jí)打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動(dòng)3.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果這些事情由別人來(lái)做，對(duì)你會(huì)有什么影響？提示：學(xué)生討論回答；如果這些事情由別人來(lái)做，將會(huì)失去挖掘自己潛能的機(jī)會(huì)，沒(méi)辦法鍛煉自己的能力。3.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果這些事情活動(dòng)三：他人為我擔(dān)責(zé)任我們享受的美好生活，無(wú)不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。父母為我們提供衣食交警指揮交通解放軍為我們站崗老師為我們講課活動(dòng)三：他人為我擔(dān)責(zé)任我們享受的美好生活，無(wú)不受惠于他說(shuō)一說(shuō)交警、老師履行責(zé)任的重要性。很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。說(shuō)一說(shuō)交警、老師履行責(zé)任的重要性。很多人在為我們的成感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)/感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想/感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽(yáng)光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)/多少次滿含著感動(dòng)的淚花把未來(lái)暢想/學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)/學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航……讀一讀感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)/課堂小結(jié)課堂小結(jié)經(jīng)典專業(yè)用心精品教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用經(jīng)典專業(yè)用心本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任導(dǎo)入新課武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過(guò)了漫漫80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來(lái)的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。

遠(yuǎn)涉重洋的一封來(lái)函導(dǎo)入新課武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于1917年，是一座武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價(jià)與回報(bào)活動(dòng)一：最美孝心少年梁維月

5歲的時(shí)候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸荆闪嗣@啞兒童。又過(guò)了三年，爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時(shí)起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒(méi)有肌肉萎縮，更沒(méi)有生過(guò)一次褥瘡。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價(jià)與回報(bào)活動(dòng)一：最美孝心少年梁維月家里的主要生活來(lái)源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開(kāi)心，把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸床對(duì)面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開(kāi)始，對(duì)方根本不讓她干，但最終還是拗不過(guò)她，搬一塊磚的報(bào)酬是一分半，小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來(lái)，她就能賺到30元，打工掙來(lái)的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過(guò)于能與家人在一起，她說(shuō)無(wú)論走到哪里就要把家人帶到哪里，因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏?。梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價(jià)？得到了什么回報(bào)？家里的主要生活來(lái)源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先活動(dòng)二：我要競(jìng)選班干部1.閱讀教材P70“探究與分享”2.小龍選擇的責(zé)任是什么？3.如果競(jìng)選成功，可能會(huì)付出什么？提示：如果競(jìng)選成功，可能要比其他同學(xué)承擔(dān)更多的班級(jí)工作；可能會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)精力，造成自己成績(jī)的下降；可能會(huì)受到不良誘惑；可能要面對(duì)同學(xué)的不理解和指責(zé)；等等?；顒?dòng)二：我要競(jìng)選班干部1.閱讀教材P70“探究與分享”提示：4.如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小龍有什么幫助？提示：在這個(gè)過(guò)程中，小龍也鍛煉了自己處理復(fù)雜事物的能力，提高了自己在待人接物的技巧，贏得自尊和自信，贏得他人的信任和尊重，等等。4.如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小龍有什么幫助？提示：5.有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？提示：我們生活中的每一種選擇都要付出相應(yīng)的代價(jià)，選擇本身就意味著對(duì)其他機(jī)會(huì)和可能的放棄，有舍才有得。反過(guò)來(lái)，要有回報(bào)，必然需要付出，沒(méi)有付出只要回報(bào)是不現(xiàn)實(shí)的，不勞而獲的思想只會(huì)給我們的發(fā)展帶來(lái)不良影響。5.有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？提示：讓我們幫小龍對(duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行評(píng)析?！锟赡艿慕Y(jié)果是什么？★可能的代價(jià)是什么？★可能的回報(bào)是什么？讓我們幫小龍對(duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行評(píng)析?！锟赡艿慕Y(jié)果是什第一種選擇：讓父母為自己做決定結(jié)果代價(jià)回報(bào)第二種選擇：聽(tīng)同伴的意見(jiàn)結(jié)果代價(jià)回報(bào)有可能參加或者放棄競(jìng)選失去自己做決定的機(jī)會(huì)避免了因難以選擇帶來(lái)的困擾可能當(dāng)選班委以喪失原則為代價(jià)來(lái)滿足朋友的要求減輕競(jìng)選的壓力，輕松獲勝第一種選擇：讓父母為自己做決定結(jié)果代價(jià)回報(bào)第二種選擇第三種選擇：精心準(zhǔn)備，全力一搏結(jié)果代價(jià)回報(bào)第四種選擇：順其自然結(jié)果代價(jià)回報(bào)可能當(dāng)選或被淘汰承擔(dān)競(jìng)選的壓力在競(jìng)選中得到鍛煉難以當(dāng)選失去一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)第三種選擇：精心準(zhǔn)備，全力一搏結(jié)果代價(jià)回報(bào)第四種選擇教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。教師總結(jié)：學(xué)會(huì)選擇責(zé)任：履行責(zé)任時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)著重考慮以下因素。緊迫性相對(duì)重要性時(shí)間要求可用資源確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫即某一個(gè)責(zé)任相對(duì)于其他責(zé)任更為重要需要考慮履行責(zé)任的時(shí)間履行責(zé)任需要一定的資源，如資金、設(shè)備、體力或特殊的技能等學(xué)會(huì)選擇責(zé)任：緊迫性相對(duì)重要性時(shí)間要求可用資源確定哪個(gè)責(zé)任更目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我承擔(dān)我無(wú)悔1.閱讀教材P71—72“探究與分享”2.小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺(jué)、他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我承擔(dān)我無(wú)悔1.閱讀教材P71—72“探究與教師總結(jié)：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。教師總結(jié)：3.敦煌“女兒”樊錦詩(shī)樊錦詩(shī)敦煌莫高窟的“守護(hù)者”點(diǎn)擊圖片播放3.敦煌“女兒”樊錦詩(shī)樊錦詩(shī)敦煌莫高窟的“守護(hù)者”點(diǎn)擊圖片25歲只身前往敦煌30來(lái)歲在文化大革命中保護(hù)敦煌文物40多歲敦煌終于通電60歲接任敦煌研究院院長(zhǎng)76歲莫高窟數(shù)字展示中心竣工勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩(shī)25歲只身前往敦煌勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩(shī)活動(dòng)一：敢于擔(dān)當(dāng)感動(dòng)你我三入火海，英雄不朽

2016年5月18日凌晨，南陽(yáng)市臥龍區(qū)光武街道西華村一居民小區(qū)突發(fā)火災(zāi)，居住在一樓的方城籍青年王鋒奮不顧身地三入火海，救出20多名居民，而自己全身98%面積特重度燒傷，后被送往南陽(yáng)南石醫(yī)院和解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院全力救治，但終因多臟器衰竭，于2016年10月1日16時(shí)34分在北京不幸犧牲?；顒?dòng)一：敢于擔(dān)當(dāng)感動(dòng)你我三入火海，英雄不朽梁益建：為上千名重度脊柱畸形患者重啟抬頭人生，他用妙手和仁心打開(kāi)折疊的人生梁益建：扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.一些人不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)?

)A.這些人沒(méi)有能力B.沒(méi)有責(zé)任心C.對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷D.道德修養(yǎng)低隨堂訓(xùn)練C1.一些人不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)?2.要成為一個(gè)有責(zé)任心的人，以下正確的做法是（）A.對(duì)朋友的話言聽(tīng)計(jì)從B.遵紀(jì)守法，做好自己的本職工作C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D.做好自己的事，不管閑事B2.要成為一個(gè)有責(zé)任心的人，以下正確的做法是B經(jīng)典專業(yè)用心精品教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用經(jīng)典專業(yè)用心本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1課時(shí)關(guān)愛(ài)他人導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開(kāi)沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開(kāi)手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說(shuō)：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開(kāi)門?！蹦阍趺纯创@位女士的行為？導(dǎo)入新課一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：關(guān)愛(ài)他人是一種幸福1.你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？這些關(guān)愛(ài)對(duì)你的成長(zhǎng)有什么作用？新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：關(guān)愛(ài)他人是一種幸福1.你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在愛(ài)心座關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在愛(ài)心座關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在無(wú)障礙公交關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)障礙公交關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在盲道關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在盲道2.展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”3.人物評(píng)價(jià)：分別對(duì)情境中的司機(jī)、售票員、乘客的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。2.展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”3.你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？提示：因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，大家相互尊重，互諒互讓。在與人為善中形成良好的人際關(guān)系，，有助于消除誤會(huì)，化解矛盾，增進(jìn)體諒，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。3.你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？4.回憶一下，我們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到類似趕公交車的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的？4.回憶一下，我們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到類似趕公交車的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。教師總結(jié)：活動(dòng)一：關(guān)愛(ài)獲幸福這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門打開(kāi)了，工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門，這不是你日常工作的一部分??！”保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?！薄敖裉欤M(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’?！薄拔颐刻於荚诘却摹愫谩汀魈煲?jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！被顒?dòng)一：關(guān)愛(ài)獲幸福這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事1.閱讀教材P76—77“探究與分享”2.結(jié)合材料和教材，小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?.閱讀教材P76—77“探究與分享”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)活動(dòng)一：小品扶不扶（節(jié)選）點(diǎn)擊圖片播放(一)關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)活動(dòng)一：小品扶不扶（節(jié)選）點(diǎn)擊扶不扶？扶不扶？如今，扶老人成了高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作，無(wú)疑刺痛了不少國(guó)人的心。我們不必評(píng)判究竟是“老人變壞了”還是“壞人變老了”，而更應(yīng)該反思，為何善舉遭遇“寒冬”？為何信任總被掌摑？社會(huì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，人們的交往、情感變得微妙，加速進(jìn)入“陌生人社會(huì)”，這讓互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“總有刁民想害朕”的警惕心理。如今，扶老人成了高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作，無(wú)疑刺痛了不少國(guó)人的心。1.看完小品（節(jié)選），你有什么感受和大家分享？提示：關(guān)愛(ài)他人時(shí)受人的素質(zhì)、客觀情況、思維方式等因素的影響，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，但這并不意味著我們要放棄關(guān)愛(ài)他人的行為，我們應(yīng)該更加努力培養(yǎng)自己的這一基本素質(zhì)，始終心懷善意。1.看完小品（節(jié)選），你有什么感受和大家分享？2.展示教材P77—78“探究與分享”3.你如何看待這位中學(xué)生的行為？提示：是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。4.如果是你，你會(huì)怎么辦？提示：耐心、誠(chéng)懇地向自行車的主人說(shuō)明情況，讓她相信我說(shuō)的話或者尋求證人以證實(shí)自己的說(shuō)法。2.展示教材P77—78“探究與分享”(二)關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能1.閱讀教材P78“探究與分享”2.你是如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？提示：一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。(二)關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能1.閱讀教材P78“探究與分享”3.社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人？何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無(wú)償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無(wú)私與大愛(ài)詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。3.社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人？何玥，女，壯族，2(三)關(guān)愛(ài)他人，要講究策略這是二戰(zhàn)期間一位德國(guó)老人的故事。有一天，一個(gè)身穿風(fēng)衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家院子?xùn)艡谕馀腔?。他觀察良久，然后走上前去對(duì)那人說(shuō)：“先生，您是否愿意幫我把柵欄里的這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動(dòng)了。”男人眼睛一亮，連聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很賣力地把木頭扛過(guò)去并碼放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人共進(jìn)晚餐，然后又踏上旅程。整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，城里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無(wú)數(shù)次地被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每搬一次，就會(huì)有一位客人與他共進(jìn)晚餐。其實(shí)，那堆木頭根本不需要搬運(yùn)。曾經(jīng)不理解“嗟來(lái)之食”中那個(gè)齊人的所為，讀了德國(guó)老人的故事，我才頓然感受到人的尊嚴(yán)在其中的吶喊。讀完材料你有什么感受？(三)關(guān)愛(ài)他人，要講究策略這是二戰(zhàn)期間一位德國(guó)老人的課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。這表明（）A．每個(gè)人都能得到所有人的關(guān)愛(ài)B．關(guān)愛(ài)維系的友好關(guān)系是階段性的C．我們需要他人的關(guān)愛(ài)，不用關(guān)愛(ài)他人D．關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在隨堂訓(xùn)練D1.在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)2.“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。”孟子的這句話告訴我們（）A．不關(guān)愛(ài)他人的人不可能得到他人的關(guān)愛(ài)B．關(guān)愛(ài)他人的人能得到他人的關(guān)心和幫助C．要讓別人先關(guān)愛(ài)自己，自己再去關(guān)愛(ài)別人D．關(guān)愛(ài)他人是為了得到他人的關(guān)愛(ài)B2.“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！泵献拥倪@句話告訴我們B經(jīng)典專業(yè)用心精品教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用經(jīng)典專業(yè)用心本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2課時(shí)服務(wù)社會(huì)導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！卒h導(dǎo)入新課人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)1.閱讀教材P80—81“探究與分享”2.曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？提示：服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。曹師傅服務(wù)社會(huì)的行為得到大家的肯定，因此能影響周圍的人。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)1.閱讀教材P80—81“探3.他的事跡對(duì)我們有什么啟示？提示：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無(wú)一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。3.他的事跡對(duì)我們有什么啟示？我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中4.閱讀教材P81“探究與分享”5.小方的經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？提示：通過(guò)參加義賣活動(dòng)，小方與人交流的能力得到了提高?？梢?jiàn)參加公益活動(dòng)，不僅僅是幫助他人，也會(huì)使自身得到發(fā)展。4.閱讀教材P81“探究與分享”志愿者（Volunteer）聯(lián)合國(guó)定義為“自愿進(jìn)行社會(huì)公共利益服務(wù)而不獲取任何利益、金錢、名利的活動(dòng)者”，具體指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而不獲取報(bào)酬，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和行動(dòng)的人。志愿者精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步志愿者（Volunteer）聯(lián)合國(guó)定義為“自愿進(jìn)行社活動(dòng)一：支教日記很多事情你不去做的時(shí)候，你就不可能去理解它。以前上學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得當(dāng)老師是件很容易的事，但事實(shí)并非如此。剛開(kāi)始由于自己準(zhǔn)備不充分，對(duì)他們也不夠了解，在上課的時(shí)候，總有些學(xué)生不能耐心地聽(tīng)課，也就在這時(shí)，第一次發(fā)現(xiàn)自己付出的勞動(dòng)不被人所珍惜是多么的不開(kāi)心和難過(guò)。難過(guò)之余，它也教會(huì)了我作為一位老師是多么的辛苦，無(wú)論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)尊重別人的努力。在接下來(lái)的幾天里，通過(guò)和他們的交流，我逐漸改變了自己的教學(xué)方案，課堂也慢慢變得生動(dòng)和活躍起來(lái)，達(dá)到我們此次支教的宗旨：給他們帶去新東西，傳播新思想，激發(fā)新的興趣。每個(gè)人都在努力著，加油著，幾天下來(lái)大家都有些筋疲力盡，好多人生病，嗓子也沙啞了，但誰(shuí)也沒(méi)有放棄。8月16日一大早，好多小朋友送來(lái)了玉米、豆角還有橘子等食物，真的很開(kāi)心，特別感謝他們和他們的家人。能得到他們的認(rèn)可，我們興致更加高漲，我們一定要堅(jiān)持到底。從這位大學(xué)生寫的參加下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的體會(huì)中，你發(fā)現(xiàn)她得到了什么？活動(dòng)一：支教日記很多事情你不去做的時(shí)候，你就不可能去目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行街頭清除小廣告“敬老愛(ài)老”活動(dòng)活動(dòng)一：參加公益我能行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行街頭清除小廣告“敬老愛(ài)老”活動(dòng)活志愿者活動(dòng)1.你參加過(guò)類似的活動(dòng)嗎？在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過(guò)哪些困難，是如何克服的？志愿者活動(dòng)1.你參加過(guò)類似的活動(dòng)嗎？在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇2.除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？提示：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式很多，比如參加公益活動(dòng)。公益活動(dòng)包含的內(nèi)容是很廣泛的，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社會(huì)治安、緊急援助、青年服務(wù)、慈善、社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國(guó)際合作等。2.除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？提示：活動(dòng)二：傳遞正能量材料一：中央電視臺(tái)系列紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》之《深海鉗工》18歲管延安就開(kāi)始跟著師傅學(xué)習(xí)鉗工；“干一行，愛(ài)一行，鉆一行”是他對(duì)自己的要求;有空的時(shí)候就看書學(xué)習(xí)，是他最大的工余愛(ài)好。二十多年的勤學(xué)苦練和對(duì)工作的專注，心靈手巧的他不但精通鏨、削、鉆、鉸、攻、套、鉚、磨、矯正、彎形等各門鉗工工藝，而且對(duì)電器安裝調(diào)試、設(shè)備維修也是得心應(yīng)手。一個(gè)個(gè)細(xì)小突破的集成，一件件普通工作的累積，