種下陽(yáng)光的種子收獲美好的心情七篇

第頁(yè)共頁(yè)種下陽(yáng)光的種子收獲美妙的心情七篇(通用)種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇一——題記“坤，你聽(tīng)我說(shuō)，事情不是那樣的?！苯芾业氖直壅f(shuō)?！笆虑椴皇悄菢拥?，那是怎樣啊？?。　蔽覛鈶嵉睾鸬?。“事情是這樣的……”杰正準(zhǔn)備解釋，我氣憤地打斷了他：“不用說(shuō)了，你一說(shuō)我就來(lái)氣。”我手臂一甩，頭也不回地走向了雨中，不管身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加，更不顧身后愣著的杰?；氐郊液?，我摔門(mén)進(jìn)入了自己的房間，雨水從我的頭發(fā)上滴下，順著我的臉龐，滑過(guò)全身，卻未能澆滅我心中的憤怒之火，反而使其愈來(lái)愈旺盛。一想起杰，我就滿肚子火。“還朋友呢，竟然在背后說(shuō)我膽小，是個(gè)負(fù)擔(dān)，實(shí)在是太過(guò)分了，要不是我碰巧聽(tīng)到，還不知要被說(shuō)成什么呢！”我說(shuō)著說(shuō)著，眼前又出現(xiàn)了下午的情景。今天下午，我剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到幾個(gè)男生在和杰議論?！鞍?，杰，你說(shuō)坤怎樣??？”其中一個(gè)男生問(wèn)。杰一聽(tīng)，連忙說(shuō)道：“坤啊，他太膽小了，是個(gè)負(fù)擔(dān)，他……”還沒(méi)等杰講完，我就踹門(mén)進(jìn)了教室，吼道：“好你個(gè)杰，趁我不在說(shuō)我壞話?。》艑W(xué)之前你給我把話說(shuō)清楚了，否那么，后果自負(fù)。”我一甩書(shū)包，憤憤地坐在座位上。上課時(shí)，我怎么也想不明白杰為什么要那樣說(shuō)我，杰是我最好的朋友，我甚至把他當(dāng)做自己的兄弟，可他在背地里竟然那樣說(shuō)我，更可怕的是他外表上還跟我非常要好，真是人心隔肚皮……“沒(méi)錯(cuò)，就是‘人心隔肚皮’！”我重復(fù)了一遍，然后帶著氣憤的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我也沒(méi)有邀杰一起上學(xué)，單獨(dú)一人騎車(chē)去學(xué)校，然后早讀、上課、放學(xué)，整整一天，我都冷冰冰的，心中的怒火雖滅了，卻變成了冰，真是奇怪。放學(xué)時(shí)，我在停車(chē)棚遇到了杰，我只看了他一眼，就旁假設(shè)無(wú)人地準(zhǔn)備推車(chē)走人。杰上來(lái)拉住我，說(shuō)：“坤，事情真的不是你想的那樣！”“不是我想的那樣？我可是親耳聽(tīng)到的，難不成我耳朵有問(wèn)題？請(qǐng)讓開(kāi)，你擋住我的車(chē)道了！”杰下意識(shí)地讓到一邊，我立即騎車(chē)飛快地分開(kāi)了，留下杰在后面大叫。我回到家后，翻開(kāi)電腦，正準(zhǔn)備發(fā)泄一下郁悶的心情，卻收到杰的一條留言：坤，事情真不是那樣的，昨天那些人是要去打架，要找?guī)褪?，他們?wèn)我你合不適宜，作為朋友，我知道你不擅長(zhǎng)回絕別人，為了你的平安，我就只能說(shuō)你膽小，可你又恰巧聽(tīng)到了，接著就發(fā)生了這樣的事……杰在后面還寫(xiě)了許多，可我已經(jīng)看不清楚了，我只覺(jué)得雙眼朦朧，只看到留言的最后有一個(gè)大大的笑臉……突然間，窗外陽(yáng)光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛。沒(méi)有一種冰，能擋得住陽(yáng)光的照耀，最終，所有的堅(jiān)冰，都將在陽(yáng)光下融化，化成滋潤(rùn)春泥的清泉……老師點(diǎn)評(píng)：文章描繪了作者與好友杰之間的誤會(huì)由產(chǎn)生到化解的全過(guò)程。以倒敘手法開(kāi)篇，首先“迸出”劇烈的感情，使人感受到濃重的硝煙氣息，不由得與文中人物一起緊張起來(lái)，擔(dān)憂好友因?yàn)檎`會(huì)而產(chǎn)生永遠(yuǎn)的隔膜。隨后文章按事情原貌逐步展開(kāi)，直至冰釋前嫌，讓我們放松了心情，能化解誤會(huì)就好！文章的標(biāo)題很有詩(shī)意，“沒(méi)有一種冰，不被陽(yáng)光融化”，是的，誤會(huì)的堅(jiān)冰終會(huì)在友誼的溫暖下融化，而我們的成長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楸舜说呐惆楦咏k麗！借景抒情，情景交融。開(kāi)篇有“身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加”，末尾是“窗外陽(yáng)光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛”，前呼后應(yīng)，相得益彰。種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇二當(dāng)我仔細(xì)注意陽(yáng)光的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光是一種七彩的語(yǔ)言。有人說(shuō)陽(yáng)光可以給予我們溫暖，有人說(shuō)陽(yáng)光可以給予我們快樂(lè)，我說(shuō)陽(yáng)光還可以讓一顆冰冷的心靈變得溫暖，溫情，變得更有勇氣和力量。清晨，我背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，太陽(yáng)慵懶的伸了伸胳膊，微笑著綻開(kāi)第一縷笑容。金燦燦的光輝，暖暖的灑向大地，大地變成了一片光明。這時(shí)陽(yáng)光對(duì)我說(shuō)：“你今天一定很快樂(lè)，我祝福你?！边@種語(yǔ)言激發(fā)了我的聯(lián)想。在這個(gè)美妙的春天里，陽(yáng)光暖暖的灑在我身上，使我感到了溫暖，然而看著陽(yáng)光，我腦海里立即浮現(xiàn)其幾句詩(shī)句：“驚近白日光，慚非青云器”，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我被古人的智慧和詩(shī)意的浪漫情懷所深深打動(dòng)。陽(yáng)光普照著大地，向我們播撒快樂(lè)的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言告訴了我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一次我們班的林小妍小測(cè)試中得了100分，就驕傲自大起來(lái)，上課漫不經(jīng)心，聽(tīng)講也變得慵懶，作業(yè)開(kāi)場(chǎng)應(yīng)付，對(duì)老師和同學(xué)們的勸告無(wú)動(dòng)于衷，于是在后來(lái)考試中得了88分，她才恍然間如夢(mèng)初醒，悔不當(dāng)初。放學(xué)回家時(shí)，一縷陽(yáng)光照在我的臉上，我仰起頭，陽(yáng)光好似在對(duì)我說(shuō)道：“不要像小林同學(xué)那樣，要明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理?！边@樣的語(yǔ)言，是給我的忠告，讓我始終如一地做一個(gè)謙遜樸實(shí)的孩子，從來(lái)都不要被一時(shí)的榮辱和成績(jī)所迷惑，堅(jiān)持才會(huì)最終收獲。行走在春風(fēng)十里花草的馨香里，更多的是陽(yáng)光透過(guò)厚重的寒冬帶給我們的明媚與絢麗，是目光所觸及之處的姹紫嫣紅，是空氣里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是湖水的碧波蕩漾里的鶯歌燕舞，是所有綻放在陽(yáng)光之上的詩(shī)意盎然。穿行在季節(jié)的交替中，風(fēng)是溫?zé)岬?，是柔軟的，是輕盈盈的，昂首是詩(shī)，俯首是畫(huà)，一切都美麗得太新穎，一切都是陽(yáng)光賜予我們的珍貴語(yǔ)言。就讓我們?nèi)绶N子一般在這些鮮嫩的語(yǔ)言中發(fā)芽開(kāi)花……種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇三寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我也問(wèn)問(wèn)自己陽(yáng)光有一種怎樣的香呢？看看如今，窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)教室的場(chǎng)景，或許，迷茫里寫(xiě)下的文字會(huì)在這兒泛濫成一段悠揚(yáng)的記憶。陽(yáng)光確有一種香，我嗅到的更多的是干凈和清新的香。教室里的生活是平庸的，可是，干凈的陽(yáng)光卻能明白教室的內(nèi)斂，讓這個(gè)莫名的空間包容宏大的夢(mèng)想。干凈的陽(yáng)光下，我們是埋頭的寫(xiě)手，每一天，每一刻都在為青春抒寫(xiě)著華章，為每一個(gè)音符裝飾。也許這會(huì)是一種恬淡的享受，因?yàn)楫吘股钍锹L(zhǎng)的，高中的生活是更加漫長(zhǎng)。抑或某年的某月，我們會(huì)哭泣，因?yàn)閴?mèng)想的斷翅而在這間教室里手足無(wú)措，但我仍然會(huì)記得這分恬淡的陽(yáng)光，和她們身上那股干凈的香。陽(yáng)光也很清新，我想這也是奮斗的希望吧，是清新的活力。試想，這樣的年齡，這樣的生活，怎能不讓我們擁有那清新的希望呢？我們不想帶著絕望走過(guò)這個(gè)豪華的季節(jié)，留下一抹為知的色彩。所以，清新的陽(yáng)光有時(shí)也為我們點(diǎn)亮了希望。陽(yáng)光的香佇立在我的腦海里，也會(huì)停留在我的記憶里。當(dāng)光陰穿梭，洗滌了青春的光華，陽(yáng)光的香氣會(huì)仍然安靜的存放。末了，停筆吧，既然這么安靜，就靜靜地享受陽(yáng)光的香味。種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇四沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化，沒(méi)有一種困難能將我們打敗?！}記每每與人交談，往往會(huì)談及失敗與困難?？墒侨苏娴哪敲慈菀妆淮驍幔看鸢缚隙ㄊ遣荒艿?。在《老人與?！分性羞@樣一句話：“他可以將我的軀體戰(zhàn)勝，但他絕不能打敗我的靈魂?！笔聦?shí)是真的如此。我們是不會(huì)輕易被戰(zhàn)敗的，尤其是精神與靈魂。有人說(shuō)：困難就像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。其實(shí)困難并不可怕，打到你的只不過(guò)是自己罷了。有些殘疾人從出生開(kāi)場(chǎng)，他的人生就充滿了困難，但是他以頑強(qiáng)與不息的意志戰(zhàn)勝了困難。其實(shí)困難就只是如此不堪一擊。而有的人很害怕自己會(huì)失敗，就不敢與困難去抗衡。在困難還沒(méi)到來(lái)時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)害怕自己會(huì)被打敗，一點(diǎn)成功的信心都沒(méi)有。面對(duì)困難，我們不要被他那強(qiáng)大的外表所打敗，要勇于去克制他，美國(guó)總統(tǒng)林肯在上任之前的五次競(jìng)選演講都失敗了。他已經(jīng)被困難折騰的'不堪一擊了。但他并沒(méi)有選擇放棄，以自己樂(lè)觀的人生態(tài)度積極的準(zhǔn)備著下一次的演講。當(dāng)他面對(duì)困難時(shí)，他沒(méi)有打退堂鼓，而是再一次向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，終于他成功了。這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，許多成功人士都是在經(jīng)歷了挫折與困難之后才獲得的成功。困難并沒(méi)有那么可怕，面對(duì)困難時(shí)，我們要堅(jiān)信沒(méi)有一種困難能將我們打敗。在失敗之后我們要以樂(lè)觀的態(tài)度，持之以恒地向他進(jìn)軍?？酥评щy，貴在堅(jiān)持。冰可以被陽(yáng)光所融化，是應(yīng)為陽(yáng)光不斷的照射它，而我們面對(duì)困難亦要如此。以持之以恒的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難。一次摔倒了，爬起來(lái)，兩次摔倒了，仍然要爬起來(lái)……要堅(jiān)信“成功的人只是比失敗的人少摔倒一次！”克制困難之后就是成功。沒(méi)有一種困難能將我們打敗，只要我們堅(jiān)持不懈，以頑強(qiáng)的毅力將困難打敗。在這個(gè)世界上，沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光所融化，真的……種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇五陽(yáng)光為人們驅(qū)散黑暗，引領(lǐng)人們走向幸福，快樂(lè)的港灣?！}記寫(xiě)這篇作文之前，想了好久也沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，目光一轉(zhuǎn)，掃到了小學(xué)的畢業(yè)照，記憶立馬就回到了小學(xué)四年級(jí)時(shí)。那時(shí)，正值小學(xué)生涯最關(guān)鍵的時(shí)期。李老師對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格。你的成績(jī)處于中下游，所以老師對(duì)你的要求更加嚴(yán)格，你平常比我們?cè)缍浅ｇ妬?lái)學(xué)校復(fù)習(xí)，晚上比我們多晚二非常鐘回家，但你的成績(jī)照舊上不去。在期中考以后，學(xué)校要選拔小播音員，由學(xué)校大隊(duì)委來(lái)班里選拔，李老師在班上鼓勵(lì)大家踴躍參加，幾個(gè)班上公認(rèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，大步流星地走上講臺(tái)去報(bào)名，那一刻，我看見(jiàn)你眼睛里的羨慕，你多么想和他們一樣自信，英勇?！皒xx，你朗讀的也不錯(cuò)，和他們一起去?！蹦泱@喜的站起來(lái)，看著老師信任的目光，看著同學(xué)們期待的目光，自信的種子在你的心田種下。選拔小播音員前，你準(zhǔn)備了好久，用盡了心力去找朗讀稿，去練朗讀稿。表情，姿勢(shì)，全班同學(xué)都看到了你的努力，我們大家一起為你加油。選拔后，你成為了正式小播音員，我們也看到了，在每次播音前，你也會(huì)很認(rèn)真的練播音稿，你變得越來(lái)越自信。之后的一段時(shí)間，你變得會(huì)積極發(fā)言，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，在課后，你不會(huì)的題也會(huì)向老師和同學(xué)們請(qǐng)教。到了期末，你的成績(jī)有了質(zhì)飛躍。如今回想起來(lái)，我才明白李老師的良苦用心，她給予你鼓勵(lì)，讓你擁有了自信。她就像一束陽(yáng)光，為你照亮了方向。其實(shí)，每個(gè)人都不是缺少自信，而是缺少讓你擁有自信的陽(yáng)光。種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇六只要有陽(yáng)光就會(huì)被融化，因?yàn)闆](méi)有一種冰是不被陽(yáng)光融化的。我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的人，為什么說(shuō)他是個(gè)奇怪的人呢？一開(kāi)場(chǎng)他來(lái)到我們班時(shí)，班主任就安排他坐在了我后面，他很高冷很冷漠，他從不接觸有關(guān)集體的活動(dòng)，所以我們也很少和他說(shuō)話。記得有一次他從我面前走過(guò)，把我的筆碰掉了，我見(jiàn)他不撿，就叫了一下他。結(jié)果他什么都不說(shuō)，就把我的筆撿起來(lái)扔在了桌子上。那時(shí)候我就想：怎么會(huì)有這樣奇怪的人？怪不得沒(méi)人和他玩，活該他！下了課，我就去找他搭話，我不經(jīng)意把手搭在了他的桌子上，碰到了他的書(shū)。只見(jiàn)他用筆把我的手推了，我心想：這個(gè)人不說(shuō)話就算了，還有潔癖嗎？不過(guò)他成績(jī)還是很好的。就是我每次問(wèn)他要作業(yè)抄的時(shí)候，他都不愿意給我。還有一次，我中午吃完飯從教學(xué)樓盤(pán)的樓梯走過(guò)，我看見(jiàn)一個(gè)人的背影非常像他。只見(jiàn)他一個(gè)人在樓梯底下哭泣著，他捂著臉。我走過(guò)去本來(lái)是想嚇嚇?biāo)?，沒(méi)想到他眼淚汪汪的樣子。有的時(shí)候于是我問(wèn)了他原因，他終于開(kāi)口對(duì)我說(shuō)了話，我表示很開(kāi)心。他說(shuō)：“他聽(tīng)見(jiàn)我們班有些人在說(shuō)他壞話，說(shuō)他是個(gè)怪癖的人?！边€說(shuō)他是個(gè)怪物。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到非常傷心。不是我叫他打起精神來(lái)，不要被他們看低你了。從那開(kāi)場(chǎng)，他變得很愛(ài)說(shuō)話了，就像變了個(gè)人似的，他也很感謝我。所以它是一座冷冰冰的冰山，就算再冰，也會(huì)被太陽(yáng)融化。感謝來(lái)自潭頭一中二6班的譚佳琳同學(xué)投稿，歡送廣闊中小學(xué)生投稿，一旦采用，立即給你發(fā)紅包。詳細(xì)要求，請(qǐng)關(guān)注“素材作文”____。種下陽(yáng)光的種子,收獲美妙的心情篇七假如你是一株小草，就不必羨慕大樹(shù)的蒼翠，你亦可以為大地撒下一片新綠；假如你是一棵露珠，就不必仰慕大海的浩瀚，你亦可以為花兒帶來(lái)一絲清涼；假如你是一只蜜蜂，就不必仰慕蒼鷹的雄壯，你亦可以為人們傳播一股甘甜。肖恩史蒂芬森一生下來(lái)，便被確診為成骨不全病，有醫(yī)生曾斷言他“最多只能活24小時(shí)”，面對(duì)如此宏大的壓力，他堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。時(shí)時(shí)受著骨折威脅的他，不能像正常人一樣乘公交車(chē)，只能靠嬰兒車(chē)出行；坐電梯時(shí)，他只能靠一根手杖來(lái)?yè)軇?dòng)按鈕。在他30歲時(shí)，只有3英尺，體重為47磅。然而，承受著人們的冷嘲熱諷，他卻毫不在乎，盡管18歲時(shí)，已有將近200根骨頭曾經(jīng)被壓斷過(guò)，他仍然相信，自己不比別人差，為此，他開(kāi)場(chǎng)了長(zhǎng)達(dá)10年的演講歷程，在他11歲時(shí)，他做了第一次演講，受到了聽(tīng)眾的好評(píng)，他從此發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，在他31歲時(shí)，他發(fā)表了《遠(yuǎn)離你的“但是”》的演講，無(wú)數(shù)人因此而落淚。史蒂芬森在逆境中找到了自己的價(jià)值，將陽(yáng)光種在心上，成就了自我。海涅，是眾所周知的偉大詩(shī)人。然而，也許沒(méi)有人知道，少年的他，曾經(jīng)非常叛逆，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫興趣，他經(jīng)常在上課期間逃學(xué)，跑到網(wǎng)吧成天玩游戲；他還對(duì)同學(xué)們大聲呵斥，說(shuō)出臟話；有時(shí)，他會(huì)因同學(xué)們的一點(diǎn)過(guò)失，就籌集同伴“教訓(xùn)”他們。然而，在他10歲時(shí)，一位老師告訴他，要想成為偉人，就要徹底改變自己，只有心存陽(yáng)光，你的心