新人教版《放射性元素的衰變》優(yōu)質(zhì)課件1_第1頁
新人教版《放射性元素的衰變》優(yōu)質(zhì)課件1_第2頁
新人教版《放射性元素的衰變》優(yōu)質(zhì)課件1_第3頁
新人教版《放射性元素的衰變》優(yōu)質(zhì)課件1_第4頁
新人教版《放射性元素的衰變》優(yōu)質(zhì)課件1_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

19.2放射性元素的衰變選修3-519.2放射性元素的衰變選修3-51教學目標

1、知識與技能(1)知道放射現(xiàn)象的實質(zhì)是原子核的衰變;(2)知道兩種衰變的基本性質(zhì),并掌握原子核的衰變規(guī)律;(3)理解半衰期的概念。2、過程與方法(1)能夠熟練運用核衰變的規(guī)律寫出核的衰變方程式;(2)能夠利用半衰期來進行簡單計算(課后自學)。教學目標1、知識與技能2回顧:三種放射性射線的性質(zhì)三種射線

、

三種射線的性質(zhì):最弱最強c

光子較弱較弱接近c電離本領(lǐng)貫穿本領(lǐng)速率組成物質(zhì)

射線射線種類氦核電子最強最弱回顧:三種放射性射線的性質(zhì)三種射線、、最弱最強c光3一、原子核的衰變2.衰變遵循的原則:質(zhì)量數(shù)守恒,電荷數(shù)守恒。

原子核放出α粒子或β粒子,由于核電荷數(shù)變了,它在周期表中的位置就變了,變成另一種原子核。1.原子核的衰變:我們把原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變?yōu)樾潞说淖兓凶鲈雍说乃プ儯╠ecay).

一、原子核的衰變2.衰變遵循的原則:質(zhì)量數(shù)守恒,電荷數(shù)守恒。4(1)

衰變:原子核放出

粒子的衰變叫做

衰變.

3.原子核衰變的分類:(1)衰變:原子核放出粒子的衰變叫做衰變.3.原子核5(1)

衰變:原子核放出

粒子的衰變叫做

衰變.

3.原子核衰變的分類:(2)β衰變:原子核放出β粒子的衰變叫做β衰變.

(1)衰變:原子核放出粒子的衰變叫做衰變.3.原子核6思考與討論原子核里沒有電子,β衰變中的電子來自哪里?

思考與討論原子核里沒有電子,β衰變中的電子來自哪里?7(1)

衰變:原子核放出

粒子的衰變叫做

衰變.

3.原子核衰變的分類:(2)β衰變:原子核放出β粒子的衰變叫做β衰變.

(3)γ衰變:伴隨

射線或

射線產(chǎn)生.(1)衰變:原子核放出粒子的衰變叫做衰變.3.原子核8注意:1、放射性元素衰變不可能有單獨的γ衰變!2、衰變后元素的化學性質(zhì)發(fā)生了變化,即:生成了新的原子核!注意:1、放射性元素衰變不可能有單獨的γ衰變!9例:

經(jīng)過一系列

衰變和

衰變后,可以變成穩(wěn)定的元素鉛206,問這一過程

衰變和

衰變次數(shù)?解:設(shè)經(jīng)過x次

衰變,y次

衰變238=206+4x92=82+2x-yx=8y=6例:經(jīng)過一系列衰變和衰變后,可以變成穩(wěn)定的元素鉛210釷232經(jīng)過6次

衰變和4次

衰變后變成一種穩(wěn)定的元素,這種元素是什么?它的質(zhì)量數(shù)是多少?它的原子序數(shù)是多少?練習:釷232經(jīng)過6次衰變和4次衰變后變成一種穩(wěn)定的元素,這種11二、半衰期1、半衰期放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時間,叫做這種元素的半衰期。放射性元素的剩余質(zhì)量與原有質(zhì)量的關(guān)系:二、半衰期1、半衰期放射性元素的剩余質(zhì)量與原有質(zhì)量的關(guān)系122、不同的放射性元素,半衰期不同例如:氡222衰變?yōu)獒?18的半衰期為3.8天鐳226衰變?yōu)殡?22的半衰期為1620年鈾238衰變?yōu)殁Q234的半衰期長達4.5×109年2、不同的放射性元素,半衰期不同例如:133、半衰期的計算例:已知釷234的半衰期是24天,1g釷經(jīng)過120天后還剩多少?計算表達式:放射性元素的剩余質(zhì)量與原有質(zhì)量的關(guān)系:3、半衰期的計算例:已知釷234的半衰期是24天,1g釷經(jīng)過14練習1.鉍210的半衰期是5天,經(jīng)過多少天后,20g鉍還剩1.25g?2.10克鐳226變?yōu)殡?22的半衰期為1620年,有人說:經(jīng)過1620年有一半鐳發(fā)生衰變,還有鐳(226)5克,再經(jīng)過1620年另一半鐳也發(fā)生了衰變,鐳226就沒有了,對嗎?為什么?練習1.鉍210的半衰期是5天,經(jīng)過多少天后,20g鉍還剩115(1)“單個的微觀事件是不可預(yù)測的”,所以,放射性元素的半衰期,描述的是統(tǒng)計規(guī)律。(2)半衰期的長短由核內(nèi)部自身的因素決定,跟所處的化學狀態(tài)和外部條件都沒有關(guān)系。4、注意:(1)“單個的微觀事件是不可預(yù)測的”,所以,放射性元素的半衰16五、應(yīng)用1、人們利用地殼巖石中存在的微量的放射性元素的衰變規(guī)律,測定地球的年齡為46億年。地殼有一部漫長的演變歷史,一部不斷變化、不斷發(fā)展的歷史。2、碳14測年技術(shù),14C是具有放射性的碳的同位素,能夠自發(fā)的進行β衰變,變成氮。五、應(yīng)用1、人們利用地殼巖石中存在的微量的放射性元素的衰變規(guī)17鞏固練習:1.圖中P為放在勻強電場中的天然放射源,其放出的射線在電場的作用下分成a、b、c三束,以下判斷正確的是A.a(chǎn)為α射線、b為β射線B.a(chǎn)為β射線、b為γ射線C.b為γ射線、C為α射線D.b為α射線、C為γ射線BC鞏固練習:1.圖中P為放在勻強電場中的天然放射源,其放出的射18例題分析例題:本題中用大寫字母代表原子核,E經(jīng)α衰變成為F,再經(jīng)β衰變成為G,再經(jīng)α衰變成為H。上述系列衰變可記為下式:另一系列衰變?nèi)缦拢阂阎狿和F是同位素,則()A.Q和G是同位素,R和H是同位素B.R和E是同位素,S和F是同位素C.R和G是同位素,S和H是同位素D.Q和E是同位素,R和F是同位素B例題分析例題:本題中用大寫字母代表原子核,E經(jīng)α衰變成為F,19例題分析例題:在垂直于紙面的勻強磁場中,有一原來靜止的原子核,該核衰變后,放出的帶電粒子和反沖核的運動軌跡分別如圖中a、b所示,由圖可以知()A.該核發(fā)生的α衰變B.該核發(fā)生的β衰變C.磁場方向一定垂直紙面向里D.磁場方向向里還是向外不能判定BDab例題分析例題:在垂直于紙面的勻強磁場中,有一原來靜止的原子核20一、原子核的衰變2.衰變原則:質(zhì)量數(shù)守恒,電荷數(shù)守恒。1.原子核的衰變:我們把原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變?yōu)樾潞说淖兓凶鲈雍说乃プ儯╠ecay).(1)

衰變:原子核放出

粒子的衰變叫做

衰變.

(2)β衰變:原子核放出β粒子的衰變叫做β衰變.

(3)γ衰變:總是伴隨

射線或

射線產(chǎn)生.二、半衰期1、半衰期:放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時間,叫做這種元素的半衰期。2、不同的放射性元素,半衰期不同放射性元素衰變的快慢是核內(nèi)部自身因素決定。課堂總結(jié)放射性元素半衰變是一個統(tǒng)計規(guī)律。一、原子核的衰變2.衰變原則:質(zhì)量數(shù)守恒,電荷數(shù)守恒。1.原211.教師小結(jié):室外陰涼通風地方的溫度最能反映當?shù)氐臍鉁?,所以我們?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。2.測量不同時間的氣溫,匯報不同時間所測到的氣溫。3.意識到隨著科學技術(shù)的發(fā)展,天氣預(yù)報包含的信息越來越多,制作過程越來越精密。4.隨著社會的進步,氣象學的研究在不斷深入和發(fā)展,人們對天氣的預(yù)測將會越來越準確。5.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論