中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案（5篇）

第8頁共8頁中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)用方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?分離、挖、?塑造、經(jīng)驗(yàn)?回憶等活動(dòng)?，感知探索?沙輕、細(xì)小?、不溶于水?及加水后容?易塑造的特?性。2、?發(fā)展幼兒的?感知能力，?誘發(fā)想象力?和創(chuàng)造能力?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、能?積極地與同?伴交流自己?的發(fā)現(xiàn)，激?發(fā)進(jìn)一步探?索事物變化?的愿望。?5、激發(fā)幼?兒樂于探索?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?玩沙工具、?水若干桶、?紗布、吸管?若干。活?動(dòng)過程：?1、運(yùn)用沙?子寶寶的秘?密這個(gè)話題?引起幼兒活?動(dòng)的愿望。?師：我們?今天要和沙?子寶寶交朋?友。沙子寶?寶呀，最喜?歡和知道它?秘密的小朋?友玩。那么?我們今天就?來找一找沙?子寶寶的秘?密吧。2?、運(yùn)用各種?工具，引導(dǎo)?幼兒用不同?的感官感知?沙的特性。?(1)用?紗布分離出?小石子和細(xì)?沙，并通過?觸摸、抓捏?感受和體驗(yàn)?沙細(xì)小的特?點(diǎn)。(2?)用吸管吹?一吹干沙，?體驗(yàn)沙輕的?特點(diǎn)。(?3)把篩出?的細(xì)沙倒入?水桶中，通?過觀察和攪?拌體驗(yàn)沙不?溶于水的特?點(diǎn)。3、?組織幼兒積?極討論玩沙?活動(dòng)中的發(fā)?現(xiàn)。小結(jié)?：所以我們?小朋友在玩?沙的時(shí)候不?要把沙子拿?來扔，避免?沙子飛到眼?睛里。4?、再次玩沙?，引導(dǎo)幼兒?用水把沙澆?濕，觀察沙?子遇水后結(jié)?塊的變化。?往沙箱中?倒入水，用?手感知干沙?與濕沙的區(qū)?別，干沙輕?，不易捏合?;濕沙重，?易捏合。?小結(jié)：沙子?可以和水一?起玩，那么?我們小朋友?也可以利用?水和沙子一?起做游戲。?5、組織?幼兒分組進(jìn)?行小組造型?，體驗(yàn)干沙?和濕沙的任?意造型。?幼兒自由分?組玩沙，教?師適當(dāng)引導(dǎo)?，幫助能力?弱的幼兒共?同完成作品?。6、評(píng)?價(jià)幼兒的表?現(xiàn)。你們?今天表現(xiàn)都?很棒，都找?到了沙子寶?寶的秘密。?沙子寶寶說?下次還想和?你們做游戲?呢!活動(dòng)?反思：聯(lián)?系生活揭示?科學(xué)知識(shí)的?意義。要做?到科學(xué)教育?與幼兒的生?活相結(jié)合，?不僅是學(xué)習(xí)?課題來自生?活，還應(yīng)該?引導(dǎo)幼兒能?運(yùn)用科學(xué)知?識(shí)解決生活?中的問題。?體會(huì)到了科?學(xué)知識(shí)可以?為生活服務(wù)?。這樣做，?可以拉近幼?兒與科學(xué)的?距離，使幼?兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)?生一種親切?感。中班?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案實(shí)用?方案（二）?學(xué)習(xí)活動(dòng)?：各種各樣?的汽車活?動(dòng)要求：?1、通過觀?察和比較等?形式，知道?汽車的功用?及外形特征?。2、發(fā)?展幼兒的觀?察比較和分?析綜合的能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：幾中?常見車的圖?片及玩具汽?車。關(guān)鍵?點(diǎn)：幼兒獨(dú)?立得觀察和?比較，并分?析出不同的?車有不同的?功用?；?動(dòng)環(huán)節(jié)：操?作要點(diǎn)一?、聽各種車?的聲音讓?幼兒仔細(xì)聽?，辨別出幾?種不同的汽?車(有消防?車、救護(hù)車?、警車和卡?車等)二?、觀察比較?1、出示?自行車、消?防車、警車?、灑水車,?讓幼兒觀察?這些車的構(gòu)?造，有什么?地方是一樣?的?哪些地?方又是不一?樣的?2?、小結(jié)：這?些車都有圓?圓的車輪。?消防車和警?車的叫聲不?一樣，消防?車是紅色的?，上面有水?箱、管子和?梯子，專門?用來救火的?。警車上白?色的，專門?用來抓壞人?的。灑水車?有水箱，用?來清潔馬路?的。3、?說說這些車?的功用，知?道每種車都?有不同的功?用，所以有?不同的名字?。4、觀?察這些車的?車輪，知道?不一樣的車?車輪數(shù)也是?不一樣的，?有的有兩個(gè)?、三個(gè)或者?四個(gè)、六個(gè)?等。三、?說說你還看?見過哪種車?幼兒說出?和別人不一?樣的車，比?比誰說得又?對(duì)又多，并?能說出它們?的功用。?中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)用方案（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、初步了?解動(dòng)物在奔?跑、跳躍、?游泳等方面?的高超本領(lǐng)?。2、產(chǎn)?生探究動(dòng)物?本領(lǐng)的興趣?，樂于與同?伴分享自己?的發(fā)現(xiàn)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、收?集關(guān)于動(dòng)物?本領(lǐng)的圖片?、圖書等資?料。2、?體育活動(dòng)場?景圖___?_張，不干?膠粘紙一張?。(幼兒資?源活動(dòng)包)?3、《動(dòng)?物的超級(jí)本?領(lǐng)》教學(xué)掛?圖?！净?動(dòng)過程】?1、請(qǐng)幼兒?自己觀察掛?圖，說一說?這些動(dòng)物在?干什么并自?由模仿。?2、引導(dǎo)幼?兒交流“動(dòng)?物運(yùn)動(dòng)之最?”。鼓勵(lì)?幼兒介紹自?己收集的資?料，并互相?講一講這些?動(dòng)物中誰最?有耐力?誰?跳的?誰是?大力士?誰?是最有名的?“雜技演員?”?3、?玩游戲“動(dòng)?物本領(lǐng)大比?拼”。(?1)和幼兒?一起商討動(dòng)?物運(yùn)動(dòng)會(huì)的?項(xiàng)目，并確?定適合不同?動(dòng)物參加的?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。?如：長跑、?跳躍、游泳?、舉重、雜?技等項(xiàng)目。?(2)結(jié)?合幼兒資源?包中有關(guān)“?動(dòng)物的超級(jí)?本領(lǐng)”的操?作卡，引導(dǎo)?幼兒按“比?賽項(xiàng)目”對(duì)?各種動(dòng)物進(jìn)?行粘貼分類?。4、教?師和幼兒一?起交流，初?步了解人們?運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物?運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?。(1)?請(qǐng)幼兒想想?說說，自己?了解人類的?哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目是從動(dòng)物?那兒學(xué)來的?。(2)?教師小結(jié)：?人們從動(dòng)物?的運(yùn)動(dòng)中得?到啟發(fā)，創(chuàng)?造了很多運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目，如?：游泳、拳?擊、賽跑、?跳遠(yuǎn)等。?活動(dòng)延伸：?鼓勵(lì)幼兒?繼續(xù)搜集有?關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)?方面的圖片?或圖書并與?同伴交流、?分享。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案實(shí)?用方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?對(duì)探究葉脈?感興趣。?2、培養(yǎng)觀?察能力。?3、嘗試對(duì)?葉子進(jìn)行分?類、計(jì)數(shù)。?4、學(xué)習(xí)?用語言、符?號(hào)等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?5、培養(yǎng)探?索自然的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、放大鏡若?干、每人一?個(gè)橡皮泥、?葉子標(biāo)本若?干。2、?葉脈標(biāo)志_?___個(gè);?書本標(biāo)志_?___個(gè)(?上面畫有不?同的葉脈標(biāo)?志)。3?、事先檢查?幼兒園西側(cè)?花園及附近?小花園的安?全性?；?動(dòng)過程：?一、問題引?入：小朋友?，你認(rèn)為葉?脈象什么呢??所有葉子?的葉脈長得?一樣嗎??小朋友認(rèn)真?地觀察，記?錄所發(fā)現(xiàn)的?葉脈。提醒?幼兒注意保?護(hù)葉子。并?用橡皮泥拓?印下來。?二、自由探?索：葉脈真?有趣。教?師引導(dǎo)幼兒?看一看、摸?一摸葉脈;?比較葉脈的?粗細(xì)和紋路?圖案。并啟?發(fā)幼兒可以?用托印的方?式真實(shí)地記?錄下來并進(jìn)?行分類，也?可用放大鏡?觀察。三?、集中交流?：不同的葉?脈。1、?引導(dǎo)幼兒觀?察自己所拓?印的葉脈，?說一說它們?的花紋分別?像什么?可?以分成幾種??2、個(gè)?別幼兒展示?自己的記錄?結(jié)果，師利?用葉脈標(biāo)志?介紹該類葉?脈的名稱。?四、游戲?：小樹葉找?朋友。幼?兒自選一片?葉子標(biāo)本，?觀察它的葉?脈類型，進(jìn)?行分類游戲?。師：今?天，風(fēng)阿姨?要跟葉子標(biāo)?本做游戲，?風(fēng)起時(shí)，小?樹葉就隨風(fēng)?飄舞，風(fēng)停?時(shí)，小樹葉?就趕緊躲到?它的書本里?。在游戲?過程中，引?導(dǎo)幼兒模仿?落葉飄的動(dòng)?作，并擴(kuò)充?對(duì)葉脈種類?的認(rèn)識(shí)。?五、自然結(jié)?束：幼兒隨?著風(fēng)阿姨飄?到活動(dòng)室做?新的游戲。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案實(shí)用方案?（五）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.幼兒?感知椰肉的?生長變化過?程，及初步?了解椰肉的?用途;2?.幼兒大膽?探索、嘗試?不同的方法?感知椰肉生?長變化，發(fā)?展探索精神?;3.初?步學(xué)習(xí)合作?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)合作能?力?！净?動(dòng)重點(diǎn)】?幼兒用不同?的方法探索?椰肉的生長?變化過程。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】幼兒?感知椰肉的?生長變化過?程，及初步?了解椰肉的?用途。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：經(jīng)過?前面的探索?幼兒已有對(duì)?椰子外果皮?、中果皮及?內(nèi)果皮生長?變化的認(rèn)識(shí)?，懂得如何?從椰子果皮?分辨椰子的?老嫩;2?、材料準(zhǔn)備?：不銹鋼湯?匙若干、椰?果刨絲刀若?干、尺子若?干、剛結(jié)一?層薄如霜的?椰肉的椰子?若干、不老?不嫩椰子若?干個(gè)、老椰?子若干個(gè)都?剖開;3?、記錄表若?干份。【?活動(dòng)過程】?一、導(dǎo)入?：出示材料?，激發(fā)幼兒?操作的欲望?。二、活?動(dòng)過程(?一)教師提?出嘗試問題?：前面我們?通過不同的?方法認(rèn)識(shí)了?椰子外果皮?、中果皮及?內(nèi)果皮的生?長變化過程?，現(xiàn)在我們?要一起來看?看椰子肉會(huì)?不會(huì)像果皮?那樣發(fā)生神?奇的變化呢??1.幼?兒嘗試。?2.幼兒介?紹嘗試結(jié)果?。教師總?結(jié)：嫩椰子?的果肉透明?、不老不嫩?椰子的果肉?顏色是乳白?色、老椰子?的椰肉顏色?是白色的;?嫩椰肉和不?老不嫩的椰?肉比老椰肉?好從內(nèi)果皮?中取出。?(二)幼兒?帶著目的驗(yàn)?證1.幼?兒嘗試。?要求：幼兒?兩人友好協(xié)?商，一人嘗?試，一人記?錄。(操作?過程要交換?)2.師?幼交流填表?。幼兒嘗?試總結(jié)：嫩?椰子很容易?取出椰肉，?不老不嫩椰?子的椰肉用?湯匙就可以?取出，而老?椰子的椰肉?很難取出要?用特別的工?具才好取出?;嫩椰肉薄?味道有淡淡?的甜，不老?不嫩椰肉比?嫩椰肉厚味?道清甜很好?吃，老椰肉?最厚很難嚼?很甜有奶味?……(三?)討論椰肉?的用途教?師在幼兒總?結(jié)的基礎(chǔ)上?小結(jié)椰肉生?長變化的過?程后，問幼?兒“椰肉這?么神奇又好?吃，你們知?道它還