2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)9-3《聲聲慢》教案

課時(shí)總編號(hào):第課時(shí)年月日星期主備人課題《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，知人論世，解讀李清照之“愁”。2、品讀語言，探究相關(guān)意象的內(nèi)涵,體會(huì)這首詞情景交融的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握思想情感，賞析表達(dá)技巧。反復(fù)誦讀，知人論世，解讀李清照之“愁”。品讀語言，探究相關(guān)意象的內(nèi)涵,體會(huì)這首詞情景交融的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1．了解個(gè)人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。2．中國(guó)古典詩詞中常用意象的特定屬性。學(xué)習(xí)方法合作探究：朗讀鑒賞，探討詩歌的深刻內(nèi)涵和主題。課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：學(xué)科組共案用案人創(chuàng)新一、情景導(dǎo)入“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，“這次第，怎一個(gè)愁字了的?！苯處熍錁氛b讀《聲聲慢》，或截取視頻片段，營(yíng)造氛圍，引入新課學(xué)習(xí)。二、了解作者李清照，宋代著名婉約派女詞人，號(hào)易安居士。其詞自成一家，被稱為“易安體”。今有詞集《漱玉詞》傳世。她出生于書香門第，父親李格非是蘇軾的學(xué)生，丈夫趙明誠(chéng)是金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和，情投意合。1127年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李清照亡國(guó)繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。李清照的一生：少歷繁華中經(jīng)喪亂晚景凄涼人生五大挫折：國(guó)家飄搖丈夫病逝再婚不幸金石遺失晚年無子她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期——南渡前：描寫少女、少婦時(shí)期的生活南渡后：南渡后：表現(xiàn)思夫、思鄉(xiāng)、思國(guó)內(nèi)容——閨怨離愁內(nèi)容——懷舊悼亡：詞風(fēng)——清麗柔媚詞風(fēng)——凄婉哀怨代表作：《醉花陰》代表作：《聲聲慢》三、品讀詩詞（一）一讀，悟情——讀準(zhǔn)字音，讀清句讀《聲聲慢》

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!本詞的詞眼是什么？這次第，怎一個(gè)愁字了得！二讀，尋因——讀懂詞意，讀出感情1、思考：為什么詞人會(huì)有如此深重的愁思？直接寫愁著眼詩人一生的坎坷際遇：亡國(guó)之痛、孀居之悲、淪落之苦痛天上人間各半恨偏安一隅用奸悲美滿姻緣難全傷半壁江山淪陷愁漫漫余生難捱苦形影相吊孀晚2、品味疊詞之妙：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。運(yùn)用疊詞，多角度寫愁：無一愁字，卻字字含愁，聲聲是愁。抒寫了詩人心情之悲愴、處境之孤獨(dú)。尋尋覓覓動(dòng)作若有所失（尋覓的原因）冷冷清清環(huán)境寂寞冷清（尋覓的結(jié)果）凄凄慘慘戚戚心境凄涼慘淡（尋覓的感受）內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)：哀婉、凄涼、愁苦結(jié)構(gòu)上：回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆一層深入一層，流暢自然，十分感人。形式上：⑴音樂美、音韻美⑵增強(qiáng)感情3、深情誦讀：“縷縷愁思，字字人生”，請(qǐng)帶著對(duì)易安人生的深切感受來美讀詩文。三讀，品愁——字斟句酌，讀出手法間接寫愁思考：作者選了哪些意象？有什么內(nèi)涵？1.三杯兩盞淡酒愁的象征愁重（凄涼慘淡）而顯酒“淡”2.怎敵他晚來風(fēng)急渲染愁情“晚”“急”加重蕭瑟冷凄3.雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)象征離愁觸雁傷己：離情別恨4.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘憔悴容顏孤傲高潔孤獨(dú)寂寞5.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴凄涼悲傷哀傷愁思運(yùn)用意象，傳遞出孤寂愁苦的感情和冷清凄美的意境補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：意象在詩歌中的常用義：酒：是“愁”的象征。風(fēng)：是抒寫蕭瑟冷凄之感。過雁：象征離愁。黃花：喻憔悴的容顏,孤苦伶仃的晚境。梧桐：是凄涼悲傷的象征。雨：是哀傷﹑愁絲的象征。意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨添愁、助愁意境：冷清、凄慘、哀怨、愁苦之境情感：國(guó)破家亡之悲、喪夫孤獨(dú)之愁顛沛流離之苦（四）拓展，探究——比較閱讀，讀出不同《醉花陰》薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。《聲聲慢》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!前者體現(xiàn)作者早年離別相思之愁，后者傳達(dá)出作者晚年因國(guó)破、家亡、夫死的那種濃重的悲痛與哀愁。１.直接抒情(找詞眼,明詞情)２.間接抒情(找意象,悟詞意)鑒賞小結(jié)：掌握鑒賞詞的基本方法３.聯(lián)系詞人生平和寫作背景４.多讀、經(jīng)常讀、反復(fù)讀六、結(jié)構(gòu)梳理１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚直接抒情２、這次第，怎一個(gè)愁字了得！愁淡酒澆愁秋風(fēng)勁吹間接抒情征雁南飛黃花憔悴雨打梧桐七、認(rèn)真演練，用情朗讀聲聲慢李清照女獨(dú)：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。女合：雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。男合：滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？女合：守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？男合：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。女獨(dú)：這次第、怎一個(gè)愁字了得？作業(yè)背誦并默寫《聲聲慢》。改寫《聲聲慢》為抒情散文。板書設(shè)計(jì)１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚