2023-2024學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè) 語文園地一

語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地（一）第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)01交流平臺(tái)同桌間、小組內(nèi)交流、分享在本單元及平時(shí)閱讀時(shí)積累的有新鮮感的詞句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。不熟悉的詞句特別的句式讀句子，交流哪些地方有新鮮感。窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)候（時(shí)間）。gēng這兩個(gè)例句有什么特點(diǎn)？小伙伴為什么覺得有新鮮感？窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。擬人我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。“我”的想法奇特，想做一名更夫去追逐影子。你們平時(shí)在課外閱讀中有沒有讀到過有新鮮感的詞句？摘抄句子，注意：抄寫句子時(shí)開頭要空兩格。詞句段運(yùn)用自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥chìjízàodiàozhǎo運(yùn)用多種形式朗讀成語。一邊做動(dòng)作一邊讀成語，如搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂。想象成語描寫的動(dòng)作、神態(tài)、心情等。全班交流：說說兩組成語的特點(diǎn)。8個(gè)成語都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)，有描寫人物動(dòng)作、外貌、狀態(tài)、心理的。第一組成語的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近；第二組成語的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近。說說你還知道哪些類似的成語。深思熟慮指手畫腳牽腸掛肚手舞足蹈自由朗讀句子：媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”怎樣才能讀好這些句子呢？邊讀邊想象畫面。根據(jù)句子表達(dá)的意思，讀好句子的停頓，讀好詞語的重音。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！陛p讀重讀慢讀重讀運(yùn)用這些方法，朗讀自己課外積累的有新鮮感的語句。邊讀邊想象畫面。根據(jù)句子表達(dá)的意思，讀好句子的停頓，讀好詞語的重音。第二課時(shí)02復(fù)習(xí)成語一人上臺(tái)選擇一個(gè)成語進(jìn)行表演，下面的同學(xué)猜一猜。交流課外積累的同類詞語，組內(nèi)分享摘抄的成語。詞句段運(yùn)用說說自己平時(shí)接觸過哪些興趣小組或者興趣班。自由讀一讀下面5個(gè)興趣小組的名字，猜一猜這是什么興趣小組，說說自己是怎么猜出來的。結(jié)合興趣小組的標(biāo)識(shí)，觀察這些興趣小組的名字有什么特點(diǎn)。組名能直接體現(xiàn)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，比如“籃球”“剪紙”“航?！钡取Ｓ械慕M名中加入了能體現(xiàn)該興趣小組個(gè)性特點(diǎn)的詞語，比如“俠”“巧手”“鯤鵬”“探索者”?？梢郧‘?dāng)運(yùn)用課外積累的有新鮮感的詞語，讓名字更吸引人。讓人想到蜘蛛俠、大俠神話傳說中的神獸，能展翅高飛融入了中華傳統(tǒng)文化元素，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。小組討論交流，先想一想要成立什么興趣小組（1～2個(gè)），再結(jié)合小組的活動(dòng)內(nèi)容，取一個(gè)有特點(diǎn)的名字，完成表格?；顒?dòng)內(nèi)容興趣小組的名字全班交流評(píng)比，評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳所見

[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。日積月累借助拼音，把古詩讀正確，讀通順。mùzhènyuè借助插圖、聯(lián)系上下詩句推測(cè)字詞的意思，讀好停頓。所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。道旁成蔭的樹想要一聲不響地站立你在古詩里讀到了誰？他在干什么？騎著黃牛在唱歌牧童在樹林里鳴叫蟬想去捉借助插圖想象詩歌描繪的畫面