6哈五年級漢語導學案-5中彩那天

學習目標☆學問與實力：1、相識本課的16個生字，學會其中的14個生字。2、能正確讀寫下面的詞語：財寶、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。3、正確流暢地朗讀課文?！钸^程與方法：1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，學習“父親”懇切、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的含義。3、依據(jù)導學案設計的問題綻開學習，遇到自己解決不了的問題打問號,在小組內(nèi)探討。☆情感看法價值觀：1、想象人物的心理活動，體會情感。2、學習“父親”懇切、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的含義?！顚W重點：1、識記生字詞語。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀，積累語言?！顚W難點：1、流利、有感情地朗讀。2、培育酷愛祖國大好河山、酷愛大自然的感情?！顚W時支配：2課時學問鏈接：言必信，行必果。 與摯友交，言而有信。精誠所至，金石為開。 沒有懇切，何來尊嚴？懇切和勤勉，應當成為你永久的伴侶。生命不行能從謊言中開出絢麗的鮮花。信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。預習學案一、字詞部分(能駕馭這些詞說明你真的很棒！)1、這些詞語我會讀，還能加上拼音呢！(相識它們可有確定難度，你要細致喲！)自我評價：☆☆☆☆☆()()()()()維持精湛安慰教誨迷惑2、這些詞語我會讀也會寫(能記住這些字說明你真的很棒，加油！)維持財寶精湛器重屬于百貨情形勸慰道德號碼橡皮訓誨撥電話悶悶不樂迷惑不解夢寐以求有幾個字簡潔寫錯，我要告知同伴留意:3、和伙伴利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。精湛： 器重：拮據(jù)： 饋贈：悶悶不樂： 迷惑不解：夢寐以求： 訓誨：二、小組溝通：(在書上圈、點、批、畫)1、默讀，思索課文講了一件什么事。用自己的話說說。2、對子間相互有感情地對讀課文。3、小組內(nèi)聽寫詞語。4、小組內(nèi)溝通預習中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。5、談談你對“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的體會。 三、自我評價：☆☆☆☆☆第一課時 預習展示+合作探究基本學案導案教學基本學案導案教學環(huán)節(jié)意圖導入新課V與老師一起書空板書課題。世界上有比金錢財寶更珍貴的東西嗎？我們可以從今日要學的課文《中彩那天》中去找尋答案。板書課題。激發(fā)愛好預習展示8，1、小組長檢查組內(nèi)成員認讀生字。2、小組內(nèi)開火車朗讀詞語。3、小組內(nèi)開火車，朗讀課文，相互正音，相互評價。4、小組評價預習狀況。1、通過預習，你學會了哪些字、哪些詞語？2、各小組起先展示預習。小組長作好記錄。3、指導學生展示預習成果，即時評價。組內(nèi)溝通自己預習的收在狄,0評價同學的預習方法學時目標r1、相識本課的16個生字，學會其中的14個生字。2、能正確讀寫下面的詞語。3、正確流暢地朗讀課文。自主探究12'1、看拼音寫詞語xiangfu caifu caipiao y6ngji()()()()dnwei benchi henji cungen()()()()2、依據(jù)意思選詞語。拮據(jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求訓誨迷惑不解(1)心事重重，郁悶不快的樣子。( )(2)缺少錢。( )(3)睡夢中都在找尋，追求，形容愿望猛烈、迫切。( )(4)教化。( )(5)辨不清是非，讓人很難理解。( )(6)面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。( )3、借助填空，說說課文主要講了一件什么事？父親買彩票時，幫 ,事后，大家都 。后來庫柏先生的那張彩票 得到了 o父親面臨著 最終_4、讀一讀，寫一寫中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻.星期五那天 的時候，是我最 的時刻。 那天 的時候，是全中國人最 的時刻。1、正確流暢地再讀課文。2、完成導讀單的1,2的題3、默讀，思索課文講了一件什么事。用自己的話說說，完成導讀單的3,4的題4、再讀，思索，在書上圈點批畫：(1)父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”(2)他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？(3)談談你對“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的體會。(4)文章開頭和結尾有什么聯(lián)系？促進學生學習方法的學習和提高合作學習10'5、再讀，思索，在書上圈點批畫：(1)父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”(2)他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？(3)談談你對“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的體會。(4)文章開頭和結尾有什么聯(lián)系？1、小組內(nèi)有感情地對讀課文。2、小組內(nèi)溝通第5題中的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。3、巡察指導，關注學生自學狀態(tài)及參與度。培育學生主動參與小組合作學習學習收獲8，1、同學評價☆☆☆☆☆》2、集體評價：☆☆☆☆☆4’1、指導評價語言的運用。2、布置作業(yè)練習冊中基礎部分。其次課時老師導案基本學案導案教學環(huán)節(jié)意圖導入新課V(小組探討，代表匯報)進過上節(jié)課的學習，你覺得父親是一個怎樣的人？激發(fā)愛好學時目標V1、正確、流利、*有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，學習“父親”懇切、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的含義。組內(nèi)溝通自己預習的收在狄,0評價同學的預習方法小組展示13’1、有感情地朗讀課文。22、全班溝通對以下問題的理解，并進行展講。(1)父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難、1(2)他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？2(3)談談你對“一個人只要活得懇切，有信用，就等于有了一大筆財寶”這句話的體會。3(4)文章開頭和結尾有什么聯(lián)系？13、：“中彩那天父親打電話的時候，是我那貧困的家最富有的時刻J“貧困”是指什么？1“富有”指什么？14、父親的品質(zhì)是高尚的，它具有哪些品質(zhì)呢？21＞指導溝通。2、指導朗讀課文。體會人情感。指導語言為通3、對小組學習進行綜合評價。指導練習：4、發(fā)覺問題；5、適時引導。6、整齊評價促進學生學習方法的學習和提鬲實踐探究10'閱讀提示：反復細讀全文，體會父親的神情、動作，走向父親的心靈深處，細細品嘗這位家境貧寒的父親，在中大獎后的那困難而又沖突的心理過程。我揣測父親中獎前會想(1 );中獎時會想：(1 ),中獎后會想：(1 )o2、文中的“我”在父親中獎時想：(1 );發(fā)覺父親神情肅穆時是這樣想的：(1);看到兩張彩票“我”又這樣想：(1 )o3、我要在課文中批注對母親的話的體會。14、我還要批注對文中最終一句話的理解。15、我能有感情地朗讀課文，同時在日記本里寫出自己的感受。2引導學生邊讀邊想，深化體會文中人物思想情感體會文中人物情感思想拓展訓練5，我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當時的表現(xiàn)，我要把想到的寫下來。引導學