幼兒園小班教案5篇【經(jīng)典】

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幼兒園小班教案篇1

【活動目標】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色調(diào)和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會歡樂的心情。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

【活動預備】

紅、黃、綠、藍等彩色紙條假設干;塑料小筐人手一只。

【活動過程】

一、彩紙像什么

1、(出示彩紙條)這是什么?(五彩繽紛的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像煙火等)

讓孩子在自由的想象中，充斥激情地進入活動。

2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

這是示范，動作要清楚。

3、我們在過節(jié)和興奮的時候，就把它撒在空中。(把預備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節(jié)啦，好興奮啊。

激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想興奮嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎?我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢?(好，過節(jié))來，一起來往上拋，過節(jié)啦!啊，過節(jié)真快樂啊!

在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

小年齡孩子的認知特點是先對比實物后，才能說出名稱

五、一片和很多片

(把手上的任何一種顏色的'紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復)

感受和很多，積累相應的閱歷。

六、什么東西是這個顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有很多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

【活動反思】

五彩繽紛的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心愿，在游戲的同時積累了知識閱歷，也復習鞏固了所學知識，真正做到了寓教于樂，達到了很好的教學效果。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)章交叉排列的紙發(fā)現(xiàn)源于中國。

幼兒園小班教案篇2

主題思路

公路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很簡單吸引著他們的留意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀測、去操作、去發(fā)覺、去主動建構自己的知識和閱歷。

選擇生活中幼兒常見、熟識又感愛好的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，查找、發(fā)覺各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)章，養(yǎng)成良好的乘車習慣。

環(huán)境設置

●以喧鬧公路、車輛圖案為主的墻飾，鼓舞幼兒隨時添加。

●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

●布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀測、撫弄、發(fā)覺。

●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。

●幼兒園自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

來來往往的車(社會)

會唱歌的車(科學)

參觀加油站(社會)

感知積累

轱轆轱轆(語言)

我喜愛汽車(科學)

靈活的自行車(科學)

裝輪子(科學)

進展線索大家滾起來(科學)

公路上的車(語言)

三輪車(音樂)

滾畫(美術)

表現(xiàn)表達做小車(美術)

紅紅的小東西(語言)

火車快飛(音樂)

小老鼠上燈臺(音樂)

家園共育

●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導幼兒觀測各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調(diào)查表。

●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。

●在日常生活中引導幼兒遵守交通規(guī)章，培育良好的乘車習慣。

區(qū)域活動

語言區(qū)：●各種與主題相關的圖畫書供幼兒認知和閱讀。

●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。

益智區(qū)：●各種車子供幼兒觀測、分類、比多少。

●不同車輪的車子與點卡、數(shù)卡、進行數(shù)量匹配。

●車子拼圖板

科學區(qū)：●多種會滾動的.玩具，讓幼兒探究。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

●彩色油泥，讓幼兒制作各種外形的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。

美工區(qū)：●顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。

●卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒制作我喜愛的車子。

建筑區(qū)：●幼兒用大型積木搭建公路，用積木及舊紙盒搭建停車場、加油站、洗車中心等。

角色區(qū)：●自制汽車頭(可掛在幼兒胸前的)、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。

活動安排

第一周

公路上的車(語言)小小鳥(語言)1

火車快飛(音樂)小娃娃(音樂)1

比比哪個多哪個少(數(shù)學)來來往往的車(社會)

做小車(美術)布娃娃(美術觀賞)1

紅綠等(健康)我喜愛汽車(科學)

第二周

轱轆轱轆(語言)怎樣乘車(語言)

三輪車(音樂)洗手帕(音樂)2

小蝸牛1(美工)小蝸牛(美術)

我你(社會)1他為什么肚子疼(健康)1

大家滾起來(科學)認識點卡(數(shù)學)1

第三周

紅紅的小東西(語言)貪睡的太陽寶寶(語言)1

搖籃曲(音樂)2驚愕交響曲(音樂觀賞)2

彩車庫(美術);小汽車(美工)

參觀加油站(社會)小動物學開車(健康)

會唱歌的車(科學)點卡排序(數(shù)學)

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

2、積極參加游戲活動，大膽在集風光前表達自己的想法。

3、情愿向小老鼠那樣援助別人，體驗援助別人的樂趣。

活動預備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動過程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今日可興奮了，他今日得到了一個珍寶，他援助了很多的.小動物，聽一聽他是怎樣援助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、老師有感情地講解并描述故事

〔1〕米皮皮得到了一個什么珍寶？

〔2〕為什么這是一根奇妙的魔棒？

〔3〕他對他們是怎樣說的？〔長長長〕

老師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當魔棒，老師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”老師快速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

三、米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊故事。

老師出示故事圖片講故事

提問：〔1〕米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

〔2〕狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

〔3〕誰援助了狼叔叔，怎樣援助它的？

四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小伙伴當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告知我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。老師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

五、結束：

磨棒奇妙嗎？你喜愛米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

老師小結：

米皮皮援助了別人，所以全部的小動物都很喜愛它，就向小伙伴喜愛它一樣。所以我們要多援助身邊的小伙伴，這樣你的伙伴才會更多！

幼兒園小班教案篇4

科學：動物的尾巴

活動目標：1、知道不同的動物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培育幼兒認真觀測和談論的技能。

3、激發(fā)幼兒對尾巴的.愛好。

活動預備：物質(zhì)預備：課件，背景圖，動物圖片假設干。

閱歷預備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)受。

活動過程：

一.設置情景、激發(fā)愛好。

師：今日呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們情愿?看，真美麗呀，樹林里有些什么呀?

二.觀測尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴外形的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴外形。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要感謝你們，小伙伴，感謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著美麗的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五.延伸活動、拓展閱歷。

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

3.進展幼兒思維和口語表達技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備：

不和生疏人走的視頻

活動過程：

一、談話導入

1.師：小伙伴在幼兒園，假如有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?

2.集體爭論：假如有生疏人和你說話你會怎么做呢?

3.觀看視頻《不要和生疏人說話》：

師：小伙伴在動畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結果狼是怎么做的呢?

老師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小伙伴可不能學大灰狼，我們要懂得自我愛護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說一說假如在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?

(1)生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

(2)生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

(3)生疏人要去你家時，你不能帶路。

(4)生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說："小伙伴你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：

一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應當怎