第13課 會(huì)動(dòng)的小紙人 第二課時(shí)（說課稿）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

第13課會(huì)動(dòng)的小紙人第二課時(shí)（說課稿）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)一.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的第13課，教材為人教版（2012）《美術(shù)》課本。本節(jié)課主要內(nèi)容為教授小學(xué)生制作會(huì)動(dòng)的小紙人。二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解小紙人與其他人物造型的不同之處；認(rèn)識(shí)小紙人的材料和制作工具；能夠按照教師的指導(dǎo)制作出小紙人。2.技能目標(biāo)掌握紙張的使用方法，能使用剪刀、膠水等工具；增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)自己親手制作的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能領(lǐng)會(huì)小紙人的特點(diǎn)，創(chuàng)造個(gè)人化的小紙人形象；掌握制作小紙人的方法和步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)小紙人的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；如何制作好小紙人的手、腿等細(xì)節(jié)。四.教學(xué)方法1.情境引入法將一些會(huì)動(dòng)的、有趣的紙活動(dòng)模型和裝置放在講臺(tái)前方，讓學(xué)生先體驗(yàn)一下，尋找它們妙趣橫生的地方。2.演示法展示教師或同學(xué)設(shè)計(jì)制作的小紙人模型，讓學(xué)生了解小紙人的形態(tài)和特點(diǎn)。3.實(shí)踐操作法教師全程帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小紙人的制作，讓學(xué)生動(dòng)手，在動(dòng)手的過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)小紙人形象創(chuàng)作的興趣和想象力。4.比較分析法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)制作的小紙人進(jìn)行比較、分析、討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。五.課時(shí)安排本節(jié)課為第二課時(shí)，共計(jì)一課時(shí)，具體內(nèi)容如下：時(shí)間內(nèi)容5分鐘情境引入10分鐘教師演示小紙人制作方法30分鐘學(xué)生自行制作小紙人10分鐘學(xué)生互相展示小紙人作品5分鐘教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)六.教學(xué)過程1.情境引入教師將一些有趣的小紙人放在講臺(tái)前方，讓學(xué)生體驗(yàn)并找出其中的創(chuàng)意與特點(diǎn)。例如一個(gè)會(huì)搖頭擺尾的小狗、一個(gè)會(huì)打招呼的小人等等。2.教師演示小紙人制作方法教師手工制作小紙人并分步驟演示，說明注意事項(xiàng)。3.學(xué)生自行制作小紙人學(xué)生認(rèn)真觀看教師演示的制作方法，并且自行制作小紙人，注意細(xì)節(jié)。4.學(xué)生互相展示小紙人作品學(xué)生互相展示自己制作的小紙人作品，并發(fā)表自己的看法，分享制作心得。5.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)新更多的小紙人。七.教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的手工制作技能和想象力，教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下方面考慮：1.學(xué)生的動(dòng)手能力學(xué)生能否掌握紙張的使用方法，進(jìn)行手工制作。2.學(xué)生的設(shè)計(jì)能力學(xué)生能否創(chuàng)造出自己獨(dú)特的小紙人形象，豐富小紙人的造型。3.學(xué)生的創(chuàng)新能力學(xué)生是否能通過不同材料與工具，創(chuàng)造出個(gè)人化的小紙人形象。4.學(xué)生的表達(dá)能力學(xué)生展示小紙人作品時(shí)是否能流暢地表達(dá)自己的意思。八.教學(xué)反思小學(xué)生制作小紙人是一種有趣的活動(dòng)，在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)小紙人活動(dòng)非常感興趣，制作出來的作品也非常精美，但是也有一些學(xué)生存在動(dòng)手能力不足、操作方法不規(guī)范等問題，下