2023年生命生命小學(xué)作文篇

2023年生命生命小學(xué)作文篇生命生命小學(xué)作文1

我經(jīng)常想，生命是什么呢？

一天晚上，我正在桌前寫作業(yè)，突然，一只蛐蛐猛地跳到了我的練習(xí)卷上，蓋在了我剛要寫的題目上。“你膽子也太大了，竟敢跑到我的練習(xí)卷上來，看我抓住你！”我把手伸向它……勝利了！我把它裝進(jìn)盒子里，正值我洋洋得意時(shí)，突然感到指間一陣劇痛，我朝我的手指看了一眼，原來是那只蛐蛐趁我不留意咬了我一口。這時(shí)我感覺一個(gè)堅(jiān)毅的生命在我的指間橫沖直撞，那樣有力，那樣令人震撼，我忍不住放了它。

又有一次，我在六樓的平頂上，發(fā)覺幾只蟲子，正在吃我種的櫻桃樹，我生氣難忍，當(dāng)場打死了幾只。其次天，它們又來吃鳳仙花，我把它們抓到地上，一腳就踩傷好幾只。它們雖然每次都損失慘重，但還是不向我屈服，第三天，第四天……我還能見到它們的身影，它們那種堅(jiān)韌的意志讓我非常震驚。

一天，我看到一個(gè)蟻巢，于是，我把它用竹竿挑起來，扔到河里。在水中，我望見它們抱成團(tuán)，老的螞蟻在外面，小的螞蟻在里面，我不禁叫好：“真聰慧啊，知道犧牲一小部分，保全大部分！”從今，我再也不捉螞蟻了。

我們雖然不能知道生命的長度，但我們可以變更它的寬度。于是，我下定決心，肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命生命小學(xué)作文2

早晨，聽著時(shí)時(shí)鳥語，聞著陣陣花香，忽然一種微小的振動(dòng)涌上心頭——這就是萬物的生命啊！

假如問我生命是什么，我會說：“生命就像一盆水”，假如你好好地去利用它，讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道，那它就是值得的。假如你把這一盆干凈的水干脆倒掉，那你就無法讓它的價(jià)值發(fā)揮出來，從而損失了它珍貴的作用。生命就是這樣的，它只是唯一的一次機(jī)會，假如你去把你的人生裝飾地絢麗起來，你的人生就會豐富多彩，也不會感到懊悔。假如你無知地糟蹋自己的人生，你就得擔(dān)當(dāng)起后果，甚至死后成為一名人人心目中都厭煩的人。當(dāng)然，想發(fā)揮誕生命的價(jià)值，也是不簡單的。

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔莸某砷L就是對生命的酷愛，它抓牢土地，在狂風(fēng)驟雨的洗禮中，不屈地成長，這莫非不是對生命的回答？

蠶兒雖然對桑葉特別地貪欲，但它不畏犧牲而堅(jiān)持自己的奉獻(xiàn)——吐出雪白的蠶絲，它就是這樣告知我們對生命的酷愛。

小溪，正常說它是沒有生命的，可是它也掩藏了對生命的憧憬：它匯成江河湖海，推動(dòng)大壩的發(fā)電機(jī)，托起輪船遠(yuǎn)航，靜默地表達(dá)著自己對生命的向往。

從大自然想到人類，我們也應(yīng)怎樣去珍惜和詮釋生命呢？

生命生命小學(xué)作文3

窗外那棵開滿桃花的桃樹；從廢墟中伸出的那只無助的小手；一位勇于為人民服務(wù)奉獻(xiàn)的叔叔……足以讓我們感受到那嬌小、漂亮、脆弱、堅(jiān)毅、英勇的生命！

那天，我一推開教室的門，被眼前的一幕諒呆了！窗外那棵光禿禿的桃樹如今盡然變成了一只“漂亮”的“白天鵝”！桃樹上一下子綻放出一朵朵鮮亮的明媚的小桃花。生命真漂亮！當(dāng)隨著馮驥才走時(shí)四月的維也納時(shí)，我也驚呆了！青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純凈、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么寬闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，似乎只要一用勁兒，就會齊刷刷地冒出來……小小的花兒盡然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是--志氣！

廢墟中，有一只無助而又嬌嫩的小手，上面布滿了灰塵，小手被一塊巨大的石板壓著，在手的旁邊，有一本沾滿泥土的書，或許地震時(shí)他正在看書，教學(xué)樓突然倒塌，把他壓在了下面……生命真脆弱啊！

一位救援隊(duì)的叔叔抱出了一個(gè)正在哇哇啼哭的'孩子時(shí)，正值這時(shí)，余震又來了，房屋還可能進(jìn)一步地倒塌。他們接到吩咐：要以大局為重，立刻撤退。但這位叔叔看到了在廢墟里的幾個(gè)孩子，便迫不急待地想要沖進(jìn)去，大家硬拉住了他，他竟跪在地上哭著求大家：“讓我再去救一個(gè)吧！求求你們了！我還能救一個(gè)！”他這種舍已成為人的行為真讓人欽佩?。?/p>

生命是什么？生命是志氣，是堅(jiān)毅，是奉獻(xiàn)！

生命生命小學(xué)作文4

星期三，我們學(xué)了《生命生命》這一課，它雖然沒有奇妙的語言，但是，它讓我體會到生命的意義。本文運(yùn)用了三件生活中的小事，說明白生命的重要。第一件是飛蛾求生，一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃走，無論能不能逃脫都要試一試。其次件是磚縫中生長的小瓜苗，在墻的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力氣促使種子沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，強(qiáng)壯成長，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最終生長的機(jī)會。第三件是作者用醫(yī)生的聽診器傾聽自已的心跳，當(dāng)她聽到沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)時(shí)，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的運(yùn)用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了運(yùn)用它。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時(shí)間短，一到周末就抱著電腦玩嬉戲，上課還時(shí)常有些小動(dòng)作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好運(yùn)用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽話。我的同桌朱文濤，他成天瘋，上個(gè)星期，他還從土著人里挖出一個(gè)小蟲放在桌上玩，這是珍惜時(shí)間嗎？還有，上個(gè)星期天，他的作文沒交，老師把時(shí)間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，我們肯定要珍惜生命，好好運(yùn)用生命，決不讓它白白流失。

生命生命小學(xué)作文5

你思索過嗎？生命是什么？

去年冬天，媽媽從摯友家剪回一只綠蘿，回家插在了盛滿水的玻璃瓶子里。綠蘿只有四片葉子，但是我信任過不了幾天它就會長出一片新葉子，因?yàn)槲野l(fā)覺綠蘿的葉子總是向著陽光，陽光會讓它們長得更快?？墒呛芏嗵爝^去了，綠蘿沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，我很悲觀，就沒再關(guān)注它，慢慢他把它遺忘了。一個(gè)多月后，突然有一天，我發(fā)覺綠蘿多出了一片又綠又嫩的新葉。這令我很驚訝，在那片葉子里包含著多么強(qiáng)的生命力?。?/p>

我們家養(yǎng)了兩只小雞。有一天，其中一只小雞生病了。它蜷縮在角落里，不吃東西，不跑也不叫，閉著眼睛，低垂著腦袋，一副奄奄一息的樣子。我很擔(dān)憂，覺得它活不了了。姥爺把溶化的感冒藥倒進(jìn)它的食物里，其次天，這只小雞竟然好了！我心里懸著的大石頭終于放了下來，不禁贊美生命的力氣竟然如此強(qiáng)大！

有一次，我看電視節(jié)目《朗讀者》，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶深深打動(dòng)了我。老奶奶55歲時(shí)查出患有癌癥。面對病魔，她沒有被嚇到，而是英勇地面對。她接受了兩次手術(shù)，與病魔抗?fàn)幜?0多年，現(xiàn)在她已經(jīng)78歲了。她不但樂觀地與病魔斗爭，還激勵(lì)其他得癌癥的姐妹，英勇地與病魔斗爭。在舞臺上，她的臉上始終掛著絢麗的笑容，我覺得她真美！

雖然生命是短暫的，但是生命的力氣卻無比強(qiáng)大，我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！

生命生命小學(xué)作文6

《生命生命》是杏林子寫的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑問：“生命是什么呢？”夜里，“我”捉住了一只飛蛾，它掙扎求生；磚縫中的瓜苗強(qiáng)壯生長。“我”用聽診器聽到自己的心跳，使“我”感受到自己的生命，給“我”極大的震撼。

這篇文章給了我很大的啟示。作者在結(jié)尾寫道：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！笔茄?，生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)建無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

在周末，作業(yè)都完成了，我無事可干，要么玩會兒電腦，要么看會兒電視。時(shí)間就這樣一分一秒的過去了。讀了《生命生命》這篇課文，我領(lǐng)悟到了時(shí)間是珍貴的，生命是有限的，你可以好好運(yùn)用它，也可以白白糟蹋它。從今，我有空時(shí)通常讀點(diǎn)有益的課外書，或者畫畫，多干一些有益的事。

一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必需對自己負(fù)責(zé)，好好地運(yùn)用生命，讓人生更有意義。都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？

生命生命小學(xué)作文7

讀了課文《生命生命》以后，我還是不懂：生命，究竟是什么呢？我養(yǎng)了三只小蝌蚪。這幾個(gè)星期，因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，已經(jīng)差不多一個(gè)月沒有給它們換水、喂食了。我認(rèn)為它們確定已經(jīng)被臟水熏死、被餓死了?？刹恢趺椿厥拢袢?，它們卻在渾濁的水中愉快地游來游去。我很驚訝，它們是如何在這沒有食物而且骯臟的環(huán)境中堅(jiān)韌生活下去的？

我茅塞頓開：原來，這就是堅(jiān)韌的生命！我家門前的花圃里，養(yǎng)著一株月季花。我們每天早晨都要?dú)⑺浪o上的蟲子。可那些蟲子繁殖的速度很快，今日殲滅了一大片，明天又會有一大片睡在嫩葉上。一個(gè)星期過去了，一個(gè)花蕾已經(jīng)被咬開了一個(gè)小口子。，不幾天花蕾就枯敗了。我不明白，為什么月季的生命那么短暫？一朵花還沒開就已經(jīng)謝了。忽然，我知道了：原來，這也是生命，不過，是脆弱的生命！課文《生命生命》的作者杏林子從12歲起先就得了“幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。她親眼看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)一個(gè)地壞死，苦痛不堪。杏林子寫作時(shí)，在腿上架一塊木板，用兩個(gè)手指頭夾著筆寫字，每寫一筆，就要承受巨大的苦痛?？伤瓦@樣苦痛地寫了幾百萬字。我為之一振。是什么激勵(lì)著杏林子前進(jìn)？

我明白了，這同樣是生命！是永垂不朽、剛毅有力的生命！我知道了，我明白了，原來，生命是堅(jiān)韌的，是脆弱的，也是永垂不朽、剛毅有力的。我們要堅(jiān)信：只要是金子，總會發(fā)光的！我們要使自己的生命變得光彩有力，讓我們的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！

生命生命小學(xué)作文8

自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了肯定的相識。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后，我深深地感到生命的珍貴。

你看小小的一粒種子，它是那么的酷愛生命，雖酷愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上強(qiáng)壯成長。種子沒有因?yàn)槟莾菏且粋€(gè)磚縫而感到悲觀和放棄自己的生命，它們經(jīng)過努力，最終勝利了。雖然只有幾天的生命力，但我們認(rèn)為它的一生是光彩的，它那憧憬生命的精神是值得我們贊揚(yáng)的。

飛蛾也是這樣：因?yàn)樗鼘ι目釔郏词贡蛔髡咝恿肿佑檬肿プr(shí)，它還是極力的掙扎著、鼓動(dòng)著雙翅，最終憑它那劇烈的求生欲望感動(dòng)了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念確定一切。不管你陷入什么樣的境況，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅(jiān)信，不到最終一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生。

生命是自己的，我們可以隨意運(yùn)用它，也正因?yàn)樯亲约旱模覀兏獙ψ约贺?fù)責(zé)，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己的生命變得更光彩。

生命生命小學(xué)作文9

很多人對“生命”這個(gè)詞有不少看法，奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起漂亮的浪花?！笨梢姡谒磥?，每一段精彩的生命旅程中，都須要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對生命的領(lǐng)悟。

飛蛾在生命即將結(jié)束的時(shí)候，發(fā)揮出一種劇烈的生之欲望，那是對生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環(huán)境下生長，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，那是對生命的主動(dòng)。“我”在聽到自己心跳后受震撼，決心要讓生命更有意義，更有光彩，那是對生命的負(fù)責(zé)。生命，生命，有多少在呼喊呦！

我曾經(jīng)看過一本書，名字叫假如給我三天光明，這是海倫凱勒的自傳。對于一個(gè)沒有聲音、沒有色調(diào)、沒有語言的人來說，生命還有價(jià)值嗎？有海倫堅(jiān)決地回答。她雖然殘疾，但她仍考入哈佛高校并建立起了一座座慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，她用行動(dòng)證明白自己的價(jià)值。胡一舟，先天智障，只有5歲孩子智商的他，卻已經(jīng)勝利地指揮過美國國家交響樂團(tuán)，辛辛那提交響樂團(tuán)等世界聞名音樂團(tuán)體。他所制造的音樂神話應(yīng)了一位大師的評價(jià)：“給他一段旋律，他就能畫出最美的弧線?！?/p>

生命，生命，我們一起呼喊！

生命生命小學(xué)作文10

生命有時(shí)很脆弱，有時(shí)也是堅(jiān)韌的。而堅(jiān)韌的生命往往能創(chuàng)建出意想不到的奇跡。

我曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：一個(gè)十四歲的孩子，在幫鄰居搬運(yùn)稻草時(shí)，由于年幼，不慎被撞在柱子上倒回的板車撞破了十二指腸。起先他并不知道，當(dāng)他的家人意識到并把他送往醫(yī)院后，他已經(jīng)起先了休克。經(jīng)過搶救，他活了過來。醫(yī)生告知他的家人，他估計(jì)是沒有多大希望了，因?yàn)樗氖改c已經(jīng)在壞死。那個(gè)孩子家里并不富有，為了治病，家里已經(jīng)債臺高筑。孩子很懂事，說別治了。可在它眼中，明顯閃動(dòng)著求生的欲望。他想：“我肯定會好起來的！”于是，他每天樂觀的和病魔作斗爭，一個(gè)多月后，那個(gè)孩子竟奇跡般的活了過來。

還有一個(gè)故事：有一個(gè)人，他讀完高校后，發(fā)覺根本找