第6課《藤野先生》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

藤野先生

魯迅

01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過跳讀課文，理清作者與藤野先生交往的典型事例，概說先生之形象。2.通過品讀課文，結(jié)合時(shí)代背景，認(rèn)識先生之偉大。3.通過研讀課文，明晰作者感激的原因，感悟先生之精神。魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅生活的紹興河埠閱讀課文提示及注釋，了解文章寫作年代及時(shí)代背景。課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識到作者思想變化的原因。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語。積極參加反清愛國活動(dòng)，在《自題小像》詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國民精神入手，挽救民族危亡。1906年到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國文學(xué)作品，并寫出《文化偏至論》等一系列論文。1908年從章太炎學(xué)《說文解字》，加入光復(fù)會(huì)。1909年8月，從日本回國。仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校字詞注音爛熳（）

發(fā)髻（）蘆薈（）緋紅（）解剖（）畸形（）杳無消息（）瞥見（）宛如（）不遜（）匿名（）詰責(zé)（）油光可鑒（）芋梗（）mànjìhuìfēijīpōupiēyǎowǎnxùnnìjiéjiànyùɡěnɡ◆多音字（）落第（）丟三落四（）落枕落luòl(fā)àlào（）食宿（）星宿（）一宿宿sùxiùxiǔ（）厭惡（）惡心（）兇惡惡wùěè（）解剖（）解元（）渾身解數(shù)解jiějièxiè◆詞語集注油光可鑒：杳無消息：抑揚(yáng)頓挫：深惡痛疾：文中是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。一直得不到一點(diǎn)消息。杳，遠(yuǎn)得看不見蹤影。（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。疾，痛恨。理清文章段落結(jié)構(gòu)。第二部分：與藤野相識相處離別第三部分：對藤野的懷念。第一部分：見藤野前，在東京。刻畫藤野先生，突出他的品質(zhì)。課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象——耳聞?dòng)H見——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖——嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)——熱情誠懇了解裹腳——求實(shí)精神正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。

“偉大”一詞有下面三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為作者在這里使用的是哪個(gè)義項(xiàng)？（指向目標(biāo)2）一是十分崇高卓越二是超出尋常、令人欽佩的三是非常雄偉宏大。偉大：超出尋常、令人欽佩的A生活不拘小節(jié)B對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍C關(guān)心、尊重“我”這位清國留學(xué)生。01背景鏈接：爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所獲，學(xué)問是“上窮碧落下黃泉！兩處茫茫皆不見”了。所余的還只有一條路：到國外去?！冬嵱洝?/p>

中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻是特別聽得刺耳。（匿名信事件）（看電影事件）品讀細(xì)節(jié)，感受“超出尋常、令人欽佩的”的“偉大”。（指向目標(biāo)2）

（1）我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。（15段）（2）“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！保?2段）

01作者說，藤野先生在“我”的眼里和心里是偉大的，那么，此時(shí)的你對藤野先生又想說些什么呢？（檢測目標(biāo)2）試著用以下句式來說一說：藤野先生您真是一個(gè)————的人，我————您！在東京所見所聞——清國留學(xué)生的丑態(tài)修辭：比喻、反語所感——厭惡之極，不屑與之為伍不學(xué)無術(shù)思想腐朽愛國去仙臺去仙臺日暮里：水戶：觸發(fā)憂國之情反清志士客死之地愛國學(xué)生復(fù)述：棄醫(yī)從文的原因匿名信事件

看電影事件棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個(gè)人與祖國的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件——思想受極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷愛國離開仙臺，懷念先生直抒懷念之情——熱情贊頌高度評價(jià)懷念付諸行動(dòng)——藏講義掛照片寫文章懷念之情化為斗爭的勇氣和力量愛國雙線結(jié)構(gòu)明線：暗線：作者與藤野先生的交往（相識——相處——離別——懷念）作者的思想感情的變化（作者的愛國情感——棄醫(yī)從文）體會(huì)文中使用副詞來增強(qiáng)思想感情的作用。1.“東京也無非是這樣。”只，不外乎表達(dá)了作者對清國留學(xué)生在東京造成的惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。2.“大概是物以希為貴罷?！北硎就茰y、估計(jì)與句末的語氣“罷”合用，以詼諧的口氣猜測“我”在仙臺受“優(yōu)待”的原因。以“物以希為貴”為喻，表現(xiàn)出一個(gè)弱國國民的辛酸，也反映出