陶藝教學大綱

陶藝教學大綱課程名稱：陶藝課程類別：學科根底課學時：96學時適用對象:民族工藝品制作專業(yè)〔陶瓷雕刻與雕塑方向〕二、課程的目的：本課程是民族工藝品制作專業(yè)陶藝必修課程，要求學生全面把握陶藝的根本理論學問根底上，通過本試驗課程，使學生進一步穩(wěn)固所學陶藝理論學問和了解陶藝制作過程，為了更深提高學生對陶藝有比較完整的生疏，在試驗課所試驗各種技法由每個學生獨立操作完成，以培育學生的實際動手力量和試驗制作技巧，使學生具備肯定的陶藝鑒賞力量和創(chuàng)作意識，為進一步創(chuàng)作出共性化的陶藝作品打下基礎，拓寬專業(yè)范圍，開發(fā)學生的藝術思維與制造力量。三、內容課程性質陶瓷藝術設計專業(yè)民族工藝品制作專業(yè)是職業(yè)技能必修專業(yè)課程。課程任務通過該課程的教學，幫助學生加深對根本的學問和手法的理解和把握。學生無論在理論上還是在實踐中都要正確把握陶藝制作技法和陶藝裝飾技法，制造出穎別致、具有制造思維的作品來。培育出具有較高綜合素養(yǎng)的，有宏觀把握力量和實際操作力量的設計人才。課程根本要求教師在教學中要使學生多了解傳統(tǒng)陶瓷方面的歷史文化知識以及現(xiàn)代陶藝的產(chǎn)生和進展。并通過對工藝方面的講解及輔導實際操作，在提高學生的動手力量的同時也提高了制造的力量。通過世界古陶瓷的產(chǎn)生、發(fā)展及中國陶瓷文化的歷史背景和對世界奉獻的講解，使學生對傳統(tǒng)陶瓷及科學知識能有所了解。通過對產(chǎn)生于二十世紀初的現(xiàn)代陶藝發(fā)生、發(fā)展以及在現(xiàn)代藝術、當代藝術中定位的講解，使學生了解什么是陶藝，其現(xiàn)狀及學習它的意義。初步了解陶藝的材料、工具、設備、工藝〔包括泥料、釉料、各種成型工具、窯爐、練泥設備、枯燥設備、成型、裝飾、燒成等〕了解傳統(tǒng)陶瓷的成型工藝并根本能把握現(xiàn)代陶藝的主要成型手段：泥條成型、泥板成型、拉坯成型以及陶瓷燒成對坯體、釉料的工藝要求等。對機械的操作與運用必須向學生講清楚安全規(guī)章后才能進展，同時要求學生能操控練泥機、泥板機、拉坯機、泥條機等根本陶藝設備。泥料中水份的掌握是成型的關鍵，在三周課程的學習后使學生能根本把握這一要領。傳統(tǒng)的拉坯成型不但是使學生生疏泥性的重要環(huán)節(jié)、手段，而且也是培育人與機械相互協(xié)調的最好方式，要向學生講清楚根本步驟，鼓舞學生大膽練習，勇于實踐。留意示范教學的同時更結合比照教學啟發(fā)學生的制造性思維。使學生體驗到陶藝這門藝術的魅力所在。綜合素養(yǎng)力量：①溝通力量②組織力量③籌劃力量④制造力量⑤表現(xiàn)力量課程的特點課程在現(xiàn)代陶藝的根本理論學問，陶藝的成型技法，陶藝的裝飾技法，窯、釉料、燒成等工藝的同時，著重教授學生運用陶藝的根本理論學問和制作方法進展陶藝創(chuàng)設計。課程實踐性較強。教法形式方法教學實行理論與實踐相結合的原則，啟發(fā)性教學，陶藝課程是實踐性很強的課程，應當多讓學生動手操作，只有這樣才能生疏泥性，并把握住造型，運用教學互動原則，循序漸進的原則。課堂教學由課程教學，實地考察，專題講座和分組協(xié)作等幾種形式組成。在教學過程中應依據(jù)學生具體狀況和教學需要敏捷運用。教學步驟：周次 教學形式1 課堂教學

教學內容

作業(yè)要求思考、提問2-34

實地考察教學 到陶藝作坊和陶瓷公司進展參觀學習用文字寫出制作流程實踐教學、課 學習陶藝成型方法和裝飾技法陶藝制作及技法運用堂輔導創(chuàng)設計、教創(chuàng)理論及對國內外優(yōu)秀陶藝作品賞富有共性、意、創(chuàng)造學總結 析 性的草圖并制作成品序號 試驗名稱機械練泥手工練泥拉坯成型捏塑成型盤筑成型泥板成型粘貼裝飾法

試驗內?容?提?要學時了解機械練泥是經(jīng)過真空練泥機練制，練出的泥 2練泥法2運用拉坯工具制作出作8上下內外的默契感把握對泥性的理解以及造型表現(xiàn)力和根本技能 2的把握2制陶者的立體空間、想像力量提出肯定要求了解泥板成型效果特別4果，視覺硬朗、變化豐富，可做大型壁畫

每組 試驗 開出人數(shù) 屬性 要求1 驗證 選做1 驗證 必做1 驗證 必做1 驗證 必做1 驗證 必做1 驗證 必做1 驗證 必做把握粘接時坯體的強度，粘貼法效果直接并富有2立體感8雕刻裝飾法

平態(tài)的坯體上，雕上圖案，表現(xiàn)效果直接，斜刀刻法2最為充分

1驗證 必做9 刮刻裝飾法

在坯體較軟的時候，用工具在坯體、刮刻出需要的紋樣，效果自然

2 1 驗證 必做10透雕裝飾法

來表現(xiàn)圖案，富有古典裝飾性

2 1驗證 必做11 施釉法

了解施釉的四種方法：①2法④畫釉

1驗證 必做12綜合成型裝飾法

用在陶藝創(chuàng)作過程 10 1

綜合設計 必做每個單元中安排作業(yè)一到二件，并由教師點評或自我評論、學生互評，活潑學生思維，增加學習氣氛，培育學生學習的主動性。具體安排如下：①理論學問講授；②作坊及陶瓷公司觀摩，并寫出制作流程報告；③觀看錄象、資料；④陶藝成型制作⑤陶藝裝飾技法運用⑥學生作業(yè)講評；⑦陶藝創(chuàng)設計⑧總結、評分課堂〔含實踐〕名稱〔內容〕與學時安排：3.8.1學問點第一章陶藝產(chǎn)生進展概論〔一〕教學目的：過通對陶藝產(chǎn)生與進展歷程的學習，讓學生對陶藝有一個初步的了解?！捕辰虒W重點：藝陶的根本學問〔三〕教學難點：陶藝的造型特點〔四〕教學內容：1、陶藝的起源與進展2、陶藝造型根底〔五〕教學方法與手段：理論講解與多媒體圖片展現(xiàn)相結合〔六〕思考與練習題：陶藝造型的種類其次章陶藝制作工藝〔一〕教學目的：過通系統(tǒng)的工藝環(huán)節(jié)實踐練習，使學生生疏體會陶藝創(chuàng)作所面臨的工藝條件制約因素，解決陶藝創(chuàng)作中引發(fā)的工藝問題，并通過實踐把握根本的成型方法、裝飾手段和施釉、燒成學問，以更好地為創(chuàng)作效勞?！捕辰虒W重點：藝陶制作過程中的泥條盤筑、筑漿、泥板成型、拉坯成型、印坯成型；浸釉、澆釉、噴釉法，燒成溫度的掌握?！踩辰虒W難點：陶藝成型技法、施釉工藝、燒成工藝〔四〕教學內容：1、系統(tǒng)講述陶藝進展歷史及各種工藝學問，了解材料和工藝特點。2、了解國內外陶藝的進展動態(tài)。3、根本成型技法練習。4、根本的施釉與裝飾技法練習。5、燒成工藝的溫度掌握。6、各工藝過程可能發(fā)生的技術缺陷與解決方法?！参濉辰虒W方法與手段：理論講解與多媒體圖片展現(xiàn)相結合；以教師創(chuàng)作示范形式講授各個工藝過程的特點?！擦乘伎寂c練習題：1、異形器皿造型練習作品一件，限用泥條盤筑法，裝飾手法自選。