（優(yōu)）科學(xué)活動(dòng)教案5篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一個(gè)陽光明媚的早晨，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追趕著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們：“你們?cè)谧飞栋。俊焙⒆觽兓卮穑骸坝白影　蔽以賳枺骸澳阒烙白釉趺磥淼膯?？”孩子們一臉迷惑地?fù)u頭，于是就設(shè)計(jì)了影子這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀測(cè)到的現(xiàn)象。

3、培育幼兒對(duì)事物的`新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過程

一、找影子

1、木偶影子表演

老師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼兒找影子。

小伙伴看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子?！怖蠋熇洗昂?，開燈，然后放音樂，幼兒找影子〕

告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最精美?！灿變罕硌莞鞣N動(dòng)作〕

剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？

小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

〔關(guān)燈〕咦，影子呢，為什么影子沒有了？〔開燈〕為什么影子又出來了？〔再開燈、關(guān)燈〕

小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

二、藏影子。

我們來做藏影子的游戲，請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子?！灿變翰赜白樱蠋熣矣白?，被找到影子的幼兒站在一邊〕

〔問沒被找到影子的幼兒〕我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影游戲?！怖蠋煴硌菔钟坝螒颉?/p>

老師表演的是什么？哪個(gè)小伙伴也會(huì)表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

說說你表演的是什么？

小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

四、活動(dòng)延伸。

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜歡。

2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，尊敬幼兒原有的知識(shí)閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，清除了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在老師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓老師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探究解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道四周生活的世界有各種聲音，人們都喜愛樂音，不喜愛噪音。

2、能留意在日常生活中避開聽噪音和發(fā)出噪音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)三位幼兒逐個(gè)操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

1、感受動(dòng)聽的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？〔引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒暢〕

2、認(rèn)真聽發(fā)出噪音的物品〔搖椅子、撞東西等等〕。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難過〕

3、剛才，小伙伴聽了很多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？

4、小結(jié)：四周世界有很多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音辨別“樂音”和“噪音”

1、平常你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

2、請(qǐng)幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3、平常生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的.？

三、爭(zhēng)論噪音的產(chǎn)生及危害。

1、為什么不喜愛聽“噪音”〔對(duì)身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康〕

2、小伙伴聽到噪音怎么辦？

3、幼兒爭(zhēng)論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減削噪音？

四、總結(jié)今日，小伙伴知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要愛護(hù)自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

能夠發(fā)覺站在低處與站在高處看到的不同景象。

親身體驗(yàn)用比較的方式觀測(cè)食物的有趣。

活動(dòng)預(yù)備

人手一份紙和筆。

事先選擇適合觀測(cè)比較的場(chǎng)地。如：操場(chǎng)上〔地面低處〕和二樓露天走廊〔高處〕，兩處地方需要能夠看到同一地方的景物。

活動(dòng)過程

走到操場(chǎng)看一看。

――你看到了什么？

――引導(dǎo)每個(gè)幼兒在操場(chǎng)上選擇一樣物體作為觀測(cè)對(duì)象，如：小樹、小花、滑梯、地面上的一個(gè)小圓點(diǎn)等。

――認(rèn)真觀測(cè)自己選定的這個(gè)物體，并把它記錄在紙上。

爬到高處看一看。

――讓幼兒自由選擇不同的高處，如：大型運(yùn)動(dòng)器具的最高處、二樓露天走廊或更高的'樓面等。

――你看到了什么？感覺有什么不同？〔比在下面時(shí)看到的東西更多了，看得更遠(yuǎn)了〕

――繼續(xù)認(rèn)準(zhǔn)剛才在操場(chǎng)上觀測(cè)的物體進(jìn)行觀測(cè)。

――剛才站在地上看的時(shí)候，那棵樹顯得很高，現(xiàn)在看上去就像在我們腳下，是這個(gè)樹變矮了嗎？

――認(rèn)真想一想為什么會(huì)有不一樣的感覺？畫一畫站在高處時(shí)與站在低處時(shí)所看到的同一物體的不憐憫況。

比一比，說一說。

――你喜愛站在高處看，還是喜愛站在低處看？

――幼兒分成兩組，分別闡述自己的理由。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)由大到小排列物品，體會(huì)大小的相對(duì)性，并用語言表達(dá)比較的結(jié)果。

進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備

提前把6-10個(gè)不同動(dòng)物的圖片，例如老虎、小鳥和魚等，按比例印制成不同大小的圖卡，放進(jìn)神奇袋。

大自然的風(fēng)景畫。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.出示神奇袋，請(qǐng)幼兒輪番抽出動(dòng)物圖卡，并說說每種動(dòng)物的形狀特征。

2.告知幼兒動(dòng)物要排隊(duì)回家，請(qǐng)幼兒把同種動(dòng)物按從大到小的順次排好隊(duì)。

3.待幼兒正確排列圖卡后，請(qǐng)他們分別指出最大和最小的動(dòng)物，并引導(dǎo)幼兒比較發(fā)覺，除了最大和最小的動(dòng)物外，其他動(dòng)物會(huì)比有的動(dòng)物大，又比有的動(dòng)物小，體會(huì)大小的'相對(duì)性。

4.請(qǐng)幼兒用“……比……大。”和“……比……小?！钡木涫奖容^動(dòng)物的體形，進(jìn)一步體會(huì)大小的相對(duì)性。

5.出示大自然的風(fēng)景畫，如森林、沙漠等，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫中環(huán)境的特點(diǎn)，并把動(dòng)物圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

6.請(qǐng)幼兒想一想，還有什么動(dòng)物住在這樣的自然環(huán)境中，鼓舞幼兒搜集有關(guān)的圖片，帶到幼兒園與同伴共享。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能由大到小排列動(dòng)物圖卡，體會(huì)大小的相對(duì)性。

能運(yùn)用句式“……比……大?！焙汀啊取??！北容^動(dòng)物的體形。

活動(dòng)建議:

老師可以通過讓幼兒解決生活中的一些問題，如：幫老師取一個(gè)比乒乓球大、比蘋果

小的圓形的東西等，使幼兒進(jìn)一步體會(huì)大小的相對(duì)性。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

設(shè)計(jì)思路

大班的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)和自我意識(shí)，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀測(cè)不言而喻的外表開始，再通過爭(zhēng)論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子相互尊敬、觀賞的情感，加強(qiáng)了自信心。

活動(dòng)目標(biāo)

1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。

2、尊敬自己和他人的性別，觀賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

5、通過觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件

2、聲音特效

3、玩具假設(shè)干

活動(dòng)過程

一．談話提問導(dǎo)入主題：

1、老師介紹自己姓名和性別。

2、區(qū)分男孩女孩

3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)

二、了解男孩女孩的相同和不同

〔1〕通過觀測(cè)、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。

〔2〕引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同〔衣服、鞋子〕

小結(jié)：對(duì)，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。

〔3〕生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。

小便姿態(tài)也是不一樣。

〔4〕社會(huì)角色出示幻燈片

讓我們?cè)傧胂?，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?/p>

——等小伙伴長(zhǎng)大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？

——女孩呢？

結(jié)了婚以后會(huì)有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的'？再后來你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會(huì)成為——女孩呢——

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。

〔5〕男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。

小結(jié)：先看看男孩喜愛的玩具——再看看女孩喜愛的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜愛？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。

小結(jié)：男孩女孩喜愛的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜愛

三、觀賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂，動(dòng)作表現(xiàn)音樂

爭(zhēng)論：你喜愛那段音樂？你