2023學(xué)年完整公開課版孔乙己教學(xué)

孔乙己魯迅1、學(xué)習(xí)本文精巧的布局和社會(huì)環(huán)境的描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。2、認(rèn)識(shí)孔乙己的形象。作家作品簡(jiǎn)介魯迅1881一1936,原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。我們學(xué)過他的作品有選自散文集《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，選自短篇小說集《吶喊》的有《社戲》《故鄉(xiāng)》等。魯迅認(rèn)知閱讀（一）本文寫于1918年冬，這篇小說是魯迅繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇反對(duì)封建制度和封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文。也是魯迅先生最得意的作品。課文導(dǎo)讀認(rèn)知閱讀（二）關(guān)于封建科舉制度

封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。給下列劃線的字注音

闊綽

(chuò)舀出(y?o)羼水(chàn)薦頭(jiàn)蘸酒(zhàn)打折了腿(shé)間或(jiàn)附和(hè)頹唐(tuí)閱讀思考：速讀課文，理清課文情節(jié)結(jié)構(gòu)認(rèn)知閱讀（四）小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的？（理清作者思路，劃分段落。提示：兩大部分。）

第一部分（1－3）：寫孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。第二部分（4－13）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9）寫孔乙己一生的四個(gè)片斷。第二層（10－11）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三層（12－13）寫孔乙己的悲慘結(jié)局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)；（3）

孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。開端、發(fā)展高潮結(jié)局序幕線索：酒店小伙計(jì)“我”的所見所聞所感。整體感知（理情節(jié)）課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的空間2．故事發(fā)生的時(shí)間——清末3．酒店里各種人物及其相互關(guān)系：對(duì)比短衣幫：站、外穿長(zhǎng)衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙計(jì)）——線索人物第一部分：介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境(魯鎮(zhèn)咸豐酒店）想一想

1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

作者描寫社會(huì)風(fēng)情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。Ｂ從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢(shì)利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼

2、前３段的描寫與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源，預(yù)示著人物悲劇的必然性。找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！?、孔乙己的結(jié)局：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！薄拔业浆F(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了。”孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人

“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和“短衣幫”一樣。

“穿長(zhǎng)衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人民，不愿與“短衣幫”為伍。

刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預(yù)示了他的悲劇命運(yùn)。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)的矛盾?！拔┮弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。返回

“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！?/p>

孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。

點(diǎn)明孔乙己地位的語句

“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

“大約”表示是“我”的猜測(cè)，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。點(diǎn)明孔乙己結(jié)局的語句尋找孔乙己的身影——人物分析

小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的?請(qǐng)從課文中找出相關(guān)的語句并加以分析。

外貌描寫

語言神態(tài)描寫

動(dòng)作描寫

賞析課文第一次出場(chǎng)：

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

“身材很高大”說明他有力氣，有謀生的條件；“青白臉色”說明窮困，營(yíng)養(yǎng)不良，也是他不肯勞動(dòng)的結(jié)果；“時(shí)常夾些傷痕”飽受守生活折磨，常遭欺凌侮辱；“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明他年歲已老；“又臟又破”懶惰、窮困。外貌描寫“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”；表明他窮困潦倒、生活無法自理；“穿一件破夾襖”，說明他衣食無著，連那唯一可證明他讀書人身份的長(zhǎng)衫也沒有了；“盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；……滿手是泥”，說明他被打折了腿，喪失生活的能力。第二次出場(chǎng)：

他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。弧瓭M手是泥

外貌描寫1、他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。

2、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”

說明他以讀書人自居，賣弄學(xué)問，迂腐可笑的性格。死要面子，怕人嘲笑。

語言神態(tài)描寫3、孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

4、孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格自命清高語言神態(tài)描寫5、孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

6、“不要取笑！”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。明明是丁舉人打斷的卻不敢說。封建科舉制度毒害了他的精神，摧殘了他的肉體，他卻至死不悟，死要面子。語言神態(tài)描寫1、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。動(dòng)作描寫這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格?！芭懦鼍盼拇箦X”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。對(duì)比外貌

動(dòng)作語言身材高大盤著腿臉色青白臉黑而瘦穿長(zhǎng)衫穿破夾襖排摸爭(zhēng)辯不十分爭(zhēng)辯

1.孔乙己是站著喝酒但又_______的人。

2.孔乙已是窮得將要討飯但又_______的人。

3.孔乙已是以讀書人自居但又_______的人。

4.孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白但又_______的人。

5.孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又_______的人。

6.孔乙已是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又_______的人。

7.孔乙已是個(gè)被人們譏諷但又_______的人。

8.孔乙已是個(gè)使人快活但又_______的人。

悲劇性格分析人物造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。（2）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。（3）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。

小說通過孔乙己的

諸方面描寫，使這個(gè)被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識(shí)分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前

作者用嘲諷的筆觸，通過對(duì)孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭________________。外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作

功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。直指封建制度和封建教育小結(jié)探討意義：通過對(duì)主人公孔乙己悲慘遭遇的描述和人物形象的刻畫，深刻揭露了封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，揭露了科舉制度的罪惡。思考：

孔乙己這個(gè)人物形象在今天給我們什么啟示？忌懶惰、要勤奮忌不爭(zhēng)、要上進(jìn)忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí)笑的藝術(shù)

“笑”有多種：微笑、譏笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、竊笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑……

找找文中幾處寫“笑”？哪些人在“笑”？

“笑”誰？為什么笑？

各有什么不同的含義？

孔乙己周圍的人物長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們笑為什么“笑”孔乙己的哪些地方讓人笑：1、穿著可笑2、說話可笑3、爭(zhēng)辯可笑4、教我可笑5、護(hù)豆可笑6、行為可笑自命清高迂腐虛偽愛面子好喝懶作善良課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。第二次是孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動(dòng)作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

第五次是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人冷漠無情。笑的藝術(shù)效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。小結(jié)：

孔乙己自身的可笑，是對(duì)封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對(duì)孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶Α笔亲髡哌M(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。以樂寫哀倍增其哀——使小說超越了個(gè)人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義魯迅說

凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。魯迅的看的態(tài)度和文中眾人的看態(tài)度一樣嗎？酒客：麻木、冷漠掌柜：冷酷、殘忍魯迅：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)哀其不幸怒其不爭(zhēng)用自己的誠與愛支撐起中華民族的魂。在中國(guó)，尤其是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻車撞人的。路人圍觀或至于高興地人盡有，肯伸手輔助的人卻是極少。魯迅說肅然不笑的看客們，將來會(huì)是中國(guó)未來的脊梁。如何看待《孔乙己》的主題？

㈠描寫一般社會(huì)對(duì)于窮苦人的冷淡——改變?nèi)嗣窕杳?、麻木的精神面貌。（老板、短衣幫?/p>

㈡深刻揭露和批判封建科舉制度及其全部倫理道德。㈢揭露和控訴了腐朽的封建教育。

㈣控訴了封建社會(huì)和科舉制度、舊社會(huì)對(duì)窮苦人的涼?。ā凹嬗小保Ｕn堂練習(xí)

一、賞析文中精練、深刻、生動(dòng)傳神的語言

1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”賞析作品語言精練、深刻、生動(dòng)傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動(dòng)傳神3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。

4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”

“排”表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。二、小說寫“我”這個(gè)12歲的小伙計(jì)有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計(jì)