王璐《分物游戲》說課

分物游戲—小數(shù)目物品平均分汽車區(qū)第二實驗學校王璐分物游戲教法教學過程教學目標教學重難點教材分析教材分析學情分析——小數(shù)目物品平均分教材分析《分物游戲》是北師大版數(shù)學二年級上冊第七單元“分一分與除法”的內(nèi)容。

在學生初步了解乘法的意義，會用2~5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎上進行教學的。

為學生今后理解除法的意義，學會用乘法口訣求商做好鋪墊。承上啟下有一定的分物經(jīng)驗初步了解乘法的意義能夠動手操作

對平均分有初步的感知掌握2—5的乘法口訣不能完全理解平均分學情分析教學目標1、知識與技能：初步理解平均分的意義。教學目標2、過程與方法：經(jīng)歷把小數(shù)目實物進行平均分的操作過程，會用圖示或語言表述平均分的過程。3、情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷與同學討論、交流平均分物的過程，培養(yǎng)合作交流能力，體會平均分與生活的密切聯(lián)系。教學重難點重點能將小數(shù)目物品平均分，體會平均分的意義。難點經(jīng)歷多種分法把實物平均分，并會用圖示和自己的語言描述平均分的過程和結(jié)果。激發(fā)學習興趣分桃子感知平均分分蘿卜體會平均分分骨頭理解平均分練習總結(jié)解決生活中的問題創(chuàng)設情境教法創(chuàng)設情境，感知問題1動手操作，探索新知2組織練習，鞏固新知3全課小結(jié)，暢言收獲4教學過程創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)設“分物游戲”的情境，激發(fā)學生學習興趣。分桃子，感知平均分游戲一分蘿卜，體會平均分游戲二分骨頭，理解平均分游戲三動手操作，探索新知動手操作，探索新知活動一:分桃子，感知平均分動手操作，探索新知引導學生認識到當兩只猴子分得同樣多是公平的，讓孩子們初步感知平均分?；顒佣?分蘿卜，體會平均分動手操作，探索新知每只小兔分到的蘿卜一樣多，每只小兔分到幾根蘿卜？活動二:分蘿卜，體會平均分動手操作，探索新知經(jīng)歷了“多種分”，體會不同分法，得到相同結(jié)果。活動三:分骨頭，理解平均分

把15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗分得幾根？動手操作，探索新知活動三:分骨頭，理解平均分動手操作，探索新知由直觀分實物到用符號表示平均分的過程。進一步理解平均分，為后續(xù)學習除法做好鋪墊。組織練習，鞏固新知基礎練習：分杯子每層放的杯子一樣多，每層放□個。組織練習，鞏固新知變式練習：分氣球平均每人分到□個氣球。組織練習，鞏固新知拓展練習：分橘子一共有()個，平均分成()堆，每堆有()個。

通過今天的分物游戲，你們學到了什么知識？你還能舉出生活中平均分的例子